tag:blogger.com,1999:blog-7141796929371713532024-03-14T13:47:10.682+07:00ARTKIMIANTO BLOGBLOG PENDIDIKAN SENI RUPAEKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.comBlogger720125tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-64016339723586240412017-11-08T18:47:00.001+07:002017-11-08T18:47:10.341+07:00<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">MENDIDIK : BAGAIKAN AIR
YANG MENETES PADA BATU KERAS SECARA TERUS MENERUS</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-oVDJNGq14u4/WgLtf4DUqbI/AAAAAAAAF8U/q8NxEf2hUnIqFN0_JTtVVi2ERWml-0lVQCLcBGAs/s1600/18471_1087464682861_1936900_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="305" data-original-width="206" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-oVDJNGq14u4/WgLtf4DUqbI/AAAAAAAAF8U/q8NxEf2hUnIqFN0_JTtVVi2ERWml-0lVQCLcBGAs/s320/18471_1087464682861_1936900_n.jpg" width="216" /></a><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ide memang bisa muncul kapan dan dimanapun
juga. Ide menulis pun juga sama seperti itu. Memang luar biasa bersosialisasi
dalam hal kebaikan, terutama<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dalam hal
pendidikan atau seluk beluk pengembangan ilmu pengetahuan bagi pendidik maupun
maupunpeserta didiknya. Bisa juga berimbas kepada orangtua dan lingkungan di
sekitarnya.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hal ini terjadi saat penulis
berdiskusi kecil dengan Bapak Hadi Suryanto, S.Pd dan Bapak Setio Siam
Tririyadi, S.Pd. Mulanya memang sekedar membicarakan beberapa kasus kecil dalam
kegiatan belajar mengajar (KBM). Kedua sahabat tersebut melontarkan kalimat
yang amat berharga. Bapak Tririyadi mengatakan di dalam mengajar tak usahlah
mengharap berlebih untuk memintarkan siswa, tetapi yang terpenting adalah ihlas.
Sedangkan Bapak Hadi berpendapat bahwa mendidik itu bagaikan air yang terus
menerus menerpa sebuah batu yang keras.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sekilas memang kalimat tersebut
merupakan sesuatu yang biasa, tetapi setelah direnungkan dengan
sungguh-sungguh, ternyata mempunyai makna yang sangat dalam. Pendidik pada
dasarnya memberikan pemahaman ilmu kepada muridnya. Sehingga murid tersebut
menjadi paham apa yang mereka<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pelajari.
Paham akan tujuan utama dalam pendidikan. Keberhasilan dari pendidikan bukan
sekedar mengukur peserta didik menjadi pandai, pintar dan serba bisa. Kalau hal
tersebut yang menjadi ukuran, semua pendidik tidak akan pernah berhasil.
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kenapa pendidik dikatakan tidak pernah
berhasil kalau takarannya seperti itu, karena setiap angkatan tahun pelajaran,ilmu
yang diberikan pada peserta didik pastilah tidak semuanya akan paham dan
menjadi pintar. Hal itu tergantung dari kesungguhan dan tingkat intelegensia
masing-masing siswa. Sedangkan apabila pendidik takarannya dari ke-ihlasan-nya
dalam mengajar, tingkat keberhasilannya akan lain. Pendidik akan merasa selalu
berhasil dikala dia dengan ihlas dan setulus hati untuk mendidik para muridnya
dengan berbagai kondisi emosional, tingkat kecerdasan dan tingkat sosial yang
berbeda-beda.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-xPR_AEUlTbs/WgLuJvIRalI/AAAAAAAAF8c/OgQoAXT4yb4TmIjWXoJpJO1dd-JujrdpQCLcBGAs/s1600/pusing4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1133" height="640" src="https://1.bp.blogspot.com/-xPR_AEUlTbs/WgLuJvIRalI/AAAAAAAAF8c/OgQoAXT4yb4TmIjWXoJpJO1dd-JujrdpQCLcBGAs/s640/pusing4.jpg" width="451" /> </a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Ilustrasi Abstrak Bagaikan Air Yang Menetes Pada Batu</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Keberhasilannya akan diukur dari
bagaimana keihlasan pendidik menerima hasil yang dicapai setiap peserta
didiknya. Usaha secara ihlas yang dilakukan menjadi tolok ukur keberhasilan
dalam kegiatan belajar dan mengajar. Adanya perubahan sikap yang positif itulah
salah satu tanda keberhasilan dari sang pendidik maupun peserta didiknya. Sehingga
akhirnya tidak ada bentuk manipulasi hasil yang dipaksakan, karena
keberhasilannya selalu dilihat dari keihlasan dalam memandang peserta didik
dengan berbagai <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kondisi yang ada.
Tingkat keberhasilannya tidak hanya dilihat dari skor pencapaian nilai yang
ada, tetapi lebih dari itu. Perubahan sikap, daya pikir dan peningkatan
kemampuan kearah positif itu adalah bentuk keberhasilan dalam istilah keihlasan
di atas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Bagaimana hubungannya dengan kalimat “Proses
belajar bagaikan batu yang terkena tetesan air hujan secara terus menerus”. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Peribasa ini mempunyai makna simbolis bahwa </span>setiap perjuangan dalam menempuh
ilmu<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tidak akan pernah sia-sia, selama
kita terus menerus bekerja keras untuk belajar dan tidak pernah menyerah, maka
pasti kita akan berhasil dalam menimba ilmu yang dipelajari. Semua itu hanya
masalah waktu saja.."</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Peribahasa tersebut kita nukil dari <span style="mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Ibn Hajar Al Asqalani pada sebuah kisah beliau dengan batu yang ia jadikan
sebagai permulaan motivasi dan keinginannya yang kuat untuk belajar.
Kisah itu bermula ketika beliau masih belajar disebuah madrasah, ia
terkenal sebagai murid yang rajin namun ia selalu tertinggal jauh dari
teman-temannya. Bahkan sering lupa dengan pelajaran-pelajaran yang telah di
ajarkan oleh gurunya di sekolah yang membuatnya patah semangat dan frustasi. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Beliaupun meminta izin kepada gurunya
untuk meninggalkan sekolahnya. Dalam kegundahan hatinya meninggalkan sekolahnya
hujan pun turun dengan sangat lebatnya, mamaksa dirinya untuk berteduh didalam
sebuah gua. Ketika berada didalam gua pandangannya tertuju pada sebuah tetesan
air yang menetes sedikit demi sedikit jatuh melubangi sebuah batu, ia pun
terkejut. Beliau pun berguman dalam hati, sungguh sebuah keajaiban.
Bagaimana mungkin batu itu bisa terlubangi hanya dengan setetes air. Ia terus
mengamati tetesan air itu dan mengambil sebuah kesimpulan bahwa batu itu
berlubang karena tetesan air yang terus menerus. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Dari peristiwa itu, seketika ia
tersadar bahwa betapapun kerasnya sesuatu jika dia di asah terus menerus maka
ia akan manjadi lunak. Batu yang keras saja bisa terlubangi oleh tetesan air
apalagi kepala saya yang tidak menyerupai kerasnya batu. Jadi kepala saya pasti
bisa menyerap segala pelajaran jika dibarengi dengan ketekunan, rajin dan
sabar. Sejak saat itu semangatnya pun kembali tumbuh lalu beliau kembali ke
sekolahnya dan menemui Gurunya dan menceritakan pristiwa yang baru saja ia
alami. Melihat semangat tinggi yang terpancar dijiwa beliau, gurunya pun
berkenan menerimanya kembali untuk menjadi murid disekolah itu.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sejak saat itu perubahan pun
terjadi dalam diri Ibnu Hajar. Beliau manjadi murid yang tercerdas dan
malampaui teman-temannya yang telah manjadi para Ulama Besar dan ia pun
tumbuh menjadi ulama tersohor dan memiliki banyak karangan dalam kitab-kitab
yang terkenal dijaman kita sekarang ini. “Kisah Beliau diatas bisa menjadi
motivasi bagi kita semua, bahwa sekeras apapun itu dan sesulit apapun itu jika
kita betul-betul<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ihlas dan telaten serta
kontinyu dalam belajar niscaya kita akan menuai kesuksesan. Jangan pernah
mengeluarkan kata-kata menyerah atau kalah sebelum kita berjuang dan mencobanya.
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Seorang pendidik memang dituntut
secara ihlas dan kesabarannya untuk memberikan ilmunya kepada peserta didik.
Apapun kondisi yang ada pada para peserta didik itu. Ihlas menerima kondisi
yang dimiliki baik secara intelegensia, moral, fisik maupun tingkat kemampuan
materi yang dimilikinya. Harus benar-benar ihlas, kemudian perlu ditanamkan
kemauan yang keras untuk bisa merubah kondisi yang ada pada para peserta
didiknya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sebodoh apapun peserta didik, tetap
dituntut kegigihannya dengan berbagai cara penerapan teori belajar dan
langkah-langkah praktik secara nyata tanpa ada rasa keluhan sedikitpun.
Pendidik harus tetap berprasangka baik bahwa sekeras apapun sebuah batu akan
terkikis juga apabila terkena tetesan air secara terus menerus. Biarkan mereka
berkembang sesuai tingkat kemampuan yang ada. Tiap siswa mempunyai tempo waktu yang
berbeda untuk bisa menerima dan memahami ilmu yang diberikan oleh pendidik.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Perlu juga diberikan pemahaman pada
peserta didik untuk tidak mudah patah semangat karena kesulitan dalam menerima materi
mata pelajaran yang ada. Berikan perumpaan-perumpaan yang bisa menggugah
semangatnya kembali dalam menempuh mata pelajaran yang bisa menyulitkan diri para
siswa. Seperti halnya, “</span><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">BATU SEKERAS APAPUN, JIKA DITETESI AIR SECARA TERUS MENERUS, MAKA BATU
TERSEBUT PASTI AKAN BERLUBANG JUGA</span>” dengan penjelasan dan pendekatan yang
bisa menyentuh hati siswa, niscaya semangat belajar siswa akan meningkat juga.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Sehingga bisa ditarik kesimpulan bahwa proses belajar mengajar
diperlukan adanya “KEIHLASAN DAN KETEGUHAN SEMANGAT” dari berbagai sektor baik
itu Pendidik maupun<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Peserta Didiknya.
Sehingga keberhasilan pendidikan akan dapat diraih sesuai dengan yang
diharapkan. Tanamkan semangat berjuang untuk semua yang terkait dalam dunia
pendidikan. Semangat berjuang tersebut juga dibutuhkan adanya rasa ihlas sepenuh
hati dari permulaan kegiatan belajar, proses belajar hingga hasil belajar nantinya.
<span style="mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Dan satu lagi yang perlu kita
perhatikan, bahwa kunci dari segala keberhasilan adalah pada diri kita sendiri
yang terkait di dalamnya. Ini sejalan dengan firman Allah : <b>“Sesungguhnya
Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum, sampai ia sendirilah yang
mengubah keadaan mereka sendiri”</b> ( QS. Ar Rad : 11 ).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Harus mulai
ditanamkan pada diri kita bahwa mendidik adalah suatu bentuk keihlasan yang
membutuhkan perjuangan yang terus menerus (kontinyu) tidak kenal menyerah yang
juga membutuhkan materi dan dana yang tidak sedikit untuk dapat meraih suatu
tujuan keberhasilan dalam pendidikan. Sedangkan tolok ukur keberhasilannya
adalah adanya perubahan kearah positif pada para pendidik, peserta didik dan
lingkungannya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Penulis <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">: Eko Kimianto, S.Pd</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Alumnus
Pendidikan Seni Rupa IKIP Semarang (UNNES)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Pendidik Seni
Budaya SMP Negeri2 Gemuh</span></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]--><div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-53764557469400846762017-11-05T12:18:00.001+07:002017-11-08T18:39:36.825+07:00PARADE LUKIS ABSTRAK EKO KIMIANTO 2<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "algerian"; font-size: 20.0pt; line-height: 115%;">PARADE
LUKIS ABSTRAK EKO KIMIANTO 2</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "adobe garamond pro bold" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“Parade
Lukis Abstrak 2”</span></b> ini menampilkan karya-karya berikutnya dari Eko
Kimianto, dengan berbagai warna dan berbentuk yang secara simbolis mempunyai
tujuan persepsi karya lukis abstrak yang berbeda.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Silahkan nikmati kembali berbagai
karya seni lukis abstrak ke 2 yang kami susun sedemikian rupa dalam “<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "adobe garamond pro bold" , "serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Parade Seni Lukis Abstrak
Eko Kimianto 2</span></b>” ini. Monggo dicermati, dinikmati dan berikan
apresiasi sesuai dengan pemahaman para pembaca masing-masing.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-Smo2VjBghvk/Wf6Sjx8uuLI/AAAAAAAAF6U/c7XUVhqMin8-WMH93izbHXFexZ3Ois6ZwCEwYBhgL/s1600/abs15.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1191" data-original-width="880" height="640" src="https://3.bp.blogspot.com/-Smo2VjBghvk/Wf6Sjx8uuLI/AAAAAAAAF6U/c7XUVhqMin8-WMH93izbHXFexZ3Ois6ZwCEwYBhgL/s640/abs15.jpg" width="472" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE15</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-1vvZ4MjYBO8/Wf6bTeO8uDI/AAAAAAAAF6k/1JSe-64TtGwQzenPhcttOPX2D3JEygBtgCLcBGAs/s1600/abs16.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1272" data-original-width="875" height="640" src="https://4.bp.blogspot.com/-1vvZ4MjYBO8/Wf6bTeO8uDI/AAAAAAAAF6k/1JSe-64TtGwQzenPhcttOPX2D3JEygBtgCLcBGAs/s640/abs16.jpg" width="440" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE16</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-7g3rlsUPNgU/Wf6bWTshKBI/AAAAAAAAF6o/ZPUfbDEwCR008vG3f4JKRXFko6cHzzAEACLcBGAs/s1600/abs17.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1263" data-original-width="858" height="640" src="https://2.bp.blogspot.com/-7g3rlsUPNgU/Wf6bWTshKBI/AAAAAAAAF6o/ZPUfbDEwCR008vG3f4JKRXFko6cHzzAEACLcBGAs/s640/abs17.jpg" width="434" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE17</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/--3K1g27i150/Wf6bZpJNlKI/AAAAAAAAF6s/zoVp_Hlp568Xv1zptyXXRmcHRYcg5w9IgCLcBGAs/s1600/abs18.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1263" data-original-width="864" height="640" src="https://3.bp.blogspot.com/--3K1g27i150/Wf6bZpJNlKI/AAAAAAAAF6s/zoVp_Hlp568Xv1zptyXXRmcHRYcg5w9IgCLcBGAs/s640/abs18.jpg" width="436" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE18</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-F40bJcXxOPY/Wf6boJsAQQI/AAAAAAAAF68/WLDVCVhQsoA41xUpQrO2VHTMQ881MXdxwCLcBGAs/s1600/abs22.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1263" data-original-width="916" height="640" src="https://1.bp.blogspot.com/-F40bJcXxOPY/Wf6boJsAQQI/AAAAAAAAF68/WLDVCVhQsoA41xUpQrO2VHTMQ881MXdxwCLcBGAs/s640/abs22.jpg" width="464" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE19</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-C6smm4mgXGY/Wf6brHhOJgI/AAAAAAAAF7A/04LbRXzra90WIntve8g0E5zgWNkXTyZ0wCLcBGAs/s1600/abs23.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="960" height="640" src="https://2.bp.blogspot.com/-C6smm4mgXGY/Wf6brHhOJgI/AAAAAAAAF7A/04LbRXzra90WIntve8g0E5zgWNkXTyZ0wCLcBGAs/s640/abs23.jpg" width="480" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE20</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-XyliUKbFI8E/Wf6buriQjRI/AAAAAAAAF7E/FC0oUNc1dmM4mbmlMKMAVA7zL1CbayGnQCLcBGAs/s1600/abs24.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1271" data-original-width="933" height="640" src="https://2.bp.blogspot.com/-XyliUKbFI8E/Wf6buriQjRI/AAAAAAAAF7E/FC0oUNc1dmM4mbmlMKMAVA7zL1CbayGnQCLcBGAs/s640/abs24.jpg" width="468" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE21</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-nFZavO0oQj0/Wf6bzRyrXEI/AAAAAAAAF7I/OCm5LCROqr4nmJFWZEQNSvHPfwkNZuO0wCLcBGAs/s1600/abs25.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1143" data-original-width="787" height="640" src="https://2.bp.blogspot.com/-nFZavO0oQj0/Wf6bzRyrXEI/AAAAAAAAF7I/OCm5LCROqr4nmJFWZEQNSvHPfwkNZuO0wCLcBGAs/s640/abs25.jpg" width="440" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE22</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-qqdpzDPKJRI/Wf6bcS7FTvI/AAAAAAAAF6w/WR_3NAAu2ng-A0WHlgNSqVUSXfDXEAaDgCLcBGAs/s1600/abs19.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1272" data-original-width="891" height="640" src="https://3.bp.blogspot.com/-qqdpzDPKJRI/Wf6bcS7FTvI/AAAAAAAAF6w/WR_3NAAu2ng-A0WHlgNSqVUSXfDXEAaDgCLcBGAs/s640/abs19.jpg" width="448" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE23</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-sA485u_uTPM/Wf6beM76YsI/AAAAAAAAF60/8DgjjYF7HpgpLAfZybhaMEfH3wh6-esuQCLcBGAs/s1600/abs20.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1249" data-original-width="913" height="640" src="https://2.bp.blogspot.com/-sA485u_uTPM/Wf6beM76YsI/AAAAAAAAF60/8DgjjYF7HpgpLAfZybhaMEfH3wh6-esuQCLcBGAs/s640/abs20.jpg" width="466" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE24</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-tmljv50v2Pg/Wf6b3OJXr5I/AAAAAAAAF7Q/lfBNi6FslMAj4gTByU1PFfU_7Qcp52hMACLcBGAs/s1600/abs26.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1222" data-original-width="844" height="640" src="https://4.bp.blogspot.com/-tmljv50v2Pg/Wf6b3OJXr5I/AAAAAAAAF7Q/lfBNi6FslMAj4gTByU1PFfU_7Qcp52hMACLcBGAs/s640/abs26.jpg" width="442" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE25</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-FLcKeO2YQQU/Wf6cCcI_KAI/AAAAAAAAF7U/yplvKHqiegk1BxnI2072v0fAcF4dnVYaACLcBGAs/s1600/IMG_8666.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1163" height="640" src="https://2.bp.blogspot.com/-FLcKeO2YQQU/Wf6cCcI_KAI/AAAAAAAAF7U/yplvKHqiegk1BxnI2072v0fAcF4dnVYaACLcBGAs/s640/IMG_8666.JPG" width="464" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE26</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-jBKLPkDVh0g/Wf6c-SoMxjI/AAAAAAAAF7k/QAzBhATHPgQWqRQZcwD7sA5Jqtsi_Ez-wCLcBGAs/s1600/10420148_4865038479845_25499221862917082_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="720" height="640" src="https://4.bp.blogspot.com/-jBKLPkDVh0g/Wf6c-SoMxjI/AAAAAAAAF7k/QAzBhATHPgQWqRQZcwD7sA5Jqtsi_Ez-wCLcBGAs/s640/10420148_4865038479845_25499221862917082_n.jpg" width="480" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE27</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-6-23scSM2p4/Wf6dE4_XOYI/AAAAAAAAF7o/dTcTWOY5v9IAE3QBj1GOVoQmxUPNFWFUACLcBGAs/s1600/10357111_4865040319891_6664758944381994547_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="720" height="640" src="https://4.bp.blogspot.com/-6-23scSM2p4/Wf6dE4_XOYI/AAAAAAAAF7o/dTcTWOY5v9IAE3QBj1GOVoQmxUPNFWFUACLcBGAs/s640/10357111_4865040319891_6664758944381994547_n.jpg" width="480" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE28</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-ptjYLgv2ntY/Wf6bi-_fN_I/AAAAAAAAF64/PB19RRWkaBUEvBMM49LNfDiTVwFo1CA-QCLcBGAs/s1600/abs21.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1263" data-original-width="897" height="640" src="https://4.bp.blogspot.com/-ptjYLgv2ntY/Wf6bi-_fN_I/AAAAAAAAF64/PB19RRWkaBUEvBMM49LNfDiTVwFo1CA-QCLcBGAs/s640/abs21.jpg" width="454" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE29</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-mCw22olQGtY/Wf6c3uZq9AI/AAAAAAAAF7g/hcg4geHkUccEs8KCsudcc4HIdp--79pIQCLcBGAs/s1600/10686899_4865037639824_6671692590770815471_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="720" height="640" src="https://2.bp.blogspot.com/-mCw22olQGtY/Wf6c3uZq9AI/AAAAAAAAF7g/hcg4geHkUccEs8KCsudcc4HIdp--79pIQCLcBGAs/s640/10686899_4865037639824_6671692590770815471_n.jpg" width="480" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
PAE30</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: left;">
Penyusun : Eko Kimianto</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: left;">
Alumnus Pendidikan Seni Rupa IKIP Semarang (UNNES) </div>
<div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-8258496030725783452017-11-05T11:14:00.001+07:002017-11-05T11:14:23.866+07:00PARADE LUKIS ABSTRAK EKO KIMIANTO<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Algerian; font-size: 20.0pt; line-height: 115%;">PARADE
LUKIS ABSTRAK EKO KIMIANTO</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Adobe Garamond Pro Bold","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b>Arti kata, ejaan, dan contoh
penggunaan kata "parade" menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI)
adalah suatu kegiatan pawai barisan tentara, kontingen olahraga, dsb (pd
upacara atau perayaan. Parade bisajuga digunakan untuk karya cipta yang
lainnya, misalnya Parade Busana yaitu suatu bentuk aktivitas manusia dalam
bentuk arakan atau pawai yg pesertanya tampil dng menggunakan pakaian dari
berbagai daerah atau dengan berbagai mode.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tak jauh berbeda dengan parade karya
seni lukis. Parade karya seni lukis berarti suatu bentuk aktivitas manusia
dalam hal ini yang berkecimpung di dunia seni lukis untuk menampilkan barisan
karya-karya seni lukisnya sesuai dengan tema parade yang sedang diarak dan disertakan
dalam seni lukis tersebut. Misalnya parade seni lukis Realis, Naturalis,
Romantis, Ekspresif, Impressif maupun parade seni lukis abstrak.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Parade seni lukis abstrak adalah arena
pawai dalam menampilkan sekumpulan karya-karya seni lukis abstrak dengan
berbagai jenis, berbagai macam bentuk lukis abstrak dengan segala kelebihan dan
kekurangan yang ada. Maknapun akan menambah khasanah dalam penikmatan
karya-karya lukis abstrak dengan berbagai persepsi yang berbeda
dalammengartikan setiap karya yang dipamerkan dalam parade karya lukis abstrak
ini.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Yang jelas parade lukisan abstrak
adalah parade lukisan yang digunakan untuk menggambarkan berbagai bentuk dan
wujud yang tidak natural dan realistis. Jenis lukisan ini memang tidak
memperlihatkan rupa yang riil atau yang tidak kita temui dalam kehidupan
sehari-hari. Lukisan abstrak termasuk sebuah bentuk karya yang penuh dengan
imanjinasi yang tinggi dan banyak menyiratkan pesan di dalamnya. Seniman yang
membuat lukisan ini memang sengaja mencari esensi dari objek yang akan
dibuatnya, sehingga lukisan tersebut terlihat unik.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Silahkan nikmati berbagai karya seni
lukis abstrak yang kami susun sedemikian rupa dalam “<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Adobe Garamond Pro Bold","serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Parade
Seni Lukis Abstrak Eko Kimianto</span></b>” ini. Monggo dicermati, dinikmati
dan berikan apresiasi sesuai dengan pemahaman para pembaca masing-masing.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-fx5ni63qngY/Wf6NGH0XLJI/AAAAAAAAF5M/xsRhj9BccsE-gq2ZtU15yvY1rSbk4cE3gCLcBGAs/s1600/abs1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1252" data-original-width="909" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-fx5ni63qngY/Wf6NGH0XLJI/AAAAAAAAF5M/xsRhj9BccsE-gq2ZtU15yvY1rSbk4cE3gCLcBGAs/s400/abs1.jpg" width="290" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE 1</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-LxRAC6hkjtQ/Wf6NHxk9GHI/AAAAAAAAF5Q/iDHBUGcKGTc4NLtELNtrAoH9UQWC2uQ2ACLcBGAs/s1600/abs2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="960" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-LxRAC6hkjtQ/Wf6NHxk9GHI/AAAAAAAAF5Q/iDHBUGcKGTc4NLtELNtrAoH9UQWC2uQ2ACLcBGAs/s400/abs2.jpg" width="300" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE 2</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-ljwzODFR4iU/Wf6NKaLnZYI/AAAAAAAAF5U/x58PZdrNcgsyoFi20En92dJ-kXbM6Ro6QCLcBGAs/s1600/abs3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="960" height="400" src="https://4.bp.blogspot.com/-ljwzODFR4iU/Wf6NKaLnZYI/AAAAAAAAF5U/x58PZdrNcgsyoFi20En92dJ-kXbM6Ro6QCLcBGAs/s400/abs3.jpg" width="300" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE 3</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-iPHiie9nIkA/Wf6NM0BY0rI/AAAAAAAAF5Y/jLcT7LEsuUsLUS5h6w7ZSd9eBG_r49wMwCLcBGAs/s1600/abs4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1132" data-original-width="815" height="400" src="https://3.bp.blogspot.com/-iPHiie9nIkA/Wf6NM0BY0rI/AAAAAAAAF5Y/jLcT7LEsuUsLUS5h6w7ZSd9eBG_r49wMwCLcBGAs/s400/abs4.jpg" width="287" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE 4</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-GXMYnVaxLvI/Wf6NQgfJhCI/AAAAAAAAF5c/DNjWfBeqnlATVkTW3siEhX7Hlliwc2UzgCLcBGAs/s1600/abs5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1272" data-original-width="931" height="400" src="https://3.bp.blogspot.com/-GXMYnVaxLvI/Wf6NQgfJhCI/AAAAAAAAF5c/DNjWfBeqnlATVkTW3siEhX7Hlliwc2UzgCLcBGAs/s400/abs5.jpg" width="292" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE 5</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-McEiY8kceIU/Wf6NUdKoDtI/AAAAAAAAF5g/dqcdKAOp3qMM5Y_JcIYI0dl4xv2bF2FjwCLcBGAs/s1600/abs6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1215" data-original-width="926" height="400" src="https://4.bp.blogspot.com/-McEiY8kceIU/Wf6NUdKoDtI/AAAAAAAAF5g/dqcdKAOp3qMM5Y_JcIYI0dl4xv2bF2FjwCLcBGAs/s400/abs6.jpg" width="303" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE 6</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-rOMu18ecDDg/Wf6NYK7jaNI/AAAAAAAAF5k/NQACj92qGCchAY_YL3OvnAifyniYTVaSACLcBGAs/s1600/abs7.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="960" height="400" src="https://2.bp.blogspot.com/-rOMu18ecDDg/Wf6NYK7jaNI/AAAAAAAAF5k/NQACj92qGCchAY_YL3OvnAifyniYTVaSACLcBGAs/s400/abs7.jpg" width="300" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE 7</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-AG9Z2DsmpGY/Wf6NcsQ0TQI/AAAAAAAAF5o/p0hzBuAaeOkwqQnoH9oO1kX30KEpZKqlACLcBGAs/s1600/abs8.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1235" data-original-width="895" height="400" src="https://4.bp.blogspot.com/-AG9Z2DsmpGY/Wf6NcsQ0TQI/AAAAAAAAF5o/p0hzBuAaeOkwqQnoH9oO1kX30KEpZKqlACLcBGAs/s400/abs8.jpg" width="288" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE 8</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-pz3ZoCGhqG8/Wf6NrFQzrPI/AAAAAAAAF5w/TWKXEN6ERccJtXZ5ESvU10lzY1LLRYe_ACLcBGAs/s1600/abs9.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1127" data-original-width="896" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-pz3ZoCGhqG8/Wf6NrFQzrPI/AAAAAAAAF5w/TWKXEN6ERccJtXZ5ESvU10lzY1LLRYe_ACLcBGAs/s400/abs9.jpg" width="317" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE 9</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-rIM6XaVuBh4/Wf6NxbSsTnI/AAAAAAAAF50/KZ5H_KLSDr8Cjh0IaW6OExN_SM3Wa7e-ACLcBGAs/s1600/abs10.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="960" height="400" src="https://3.bp.blogspot.com/-rIM6XaVuBh4/Wf6NxbSsTnI/AAAAAAAAF50/KZ5H_KLSDr8Cjh0IaW6OExN_SM3Wa7e-ACLcBGAs/s400/abs10.jpg" width="300" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE 10</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-_FDAHwh9Hk0/Wf6N5X9DNbI/AAAAAAAAF54/eLjRqVpZfkcPSmLZvU9QPfCNVucqbzMNACLcBGAs/s1600/abs11.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="960" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-_FDAHwh9Hk0/Wf6N5X9DNbI/AAAAAAAAF54/eLjRqVpZfkcPSmLZvU9QPfCNVucqbzMNACLcBGAs/s400/abs11.jpg" width="300" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE 11</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-D4dppsSWfu8/Wf6OCGk8wNI/AAAAAAAAF58/CuQ4gB2E1Hs5VMioxxuUeE3m4J2Ms8rtACLcBGAs/s1600/abs12.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="960" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-D4dppsSWfu8/Wf6OCGk8wNI/AAAAAAAAF58/CuQ4gB2E1Hs5VMioxxuUeE3m4J2Ms8rtACLcBGAs/s400/abs12.jpg" width="300" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE 12</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-Z3pxXcIXA-0/Wf6OGpjLjGI/AAAAAAAAF6A/3gGORVvAkzMwvyBE9sfULF0No40XGwLGQCLcBGAs/s1600/abs13.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="960" height="400" src="https://3.bp.blogspot.com/-Z3pxXcIXA-0/Wf6OGpjLjGI/AAAAAAAAF6A/3gGORVvAkzMwvyBE9sfULF0No40XGwLGQCLcBGAs/s400/abs13.jpg" width="300" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PAE13</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-mQhhsdvFzXE/Wf6OKaWM07I/AAAAAAAAF6I/8YuBpR6VqTo-HwbKEjHOuuOsiRK4LDOMQCLcBGAs/s1600/abs14.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1179" data-original-width="832" height="400" src="https://4.bp.blogspot.com/-mQhhsdvFzXE/Wf6OKaWM07I/AAAAAAAAF6I/8YuBpR6VqTo-HwbKEjHOuuOsiRK4LDOMQCLcBGAs/s400/abs14.jpg" width="281" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
PAE 14</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: left;">
Penulis: Eko Kimianto</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: left;">
Alumnus Pendidikan Seni Rupa IKIP Semarang (UNNES)</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Adobe Garamond Pro Bold","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"></span></b></div>
<div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-20756171795025416412017-10-29T07:57:00.001+07:002017-11-05T10:22:58.080+07:00SEKALI LAGI TENTANG SENI LUKIS ABSTRAK<div style="text-align: center;">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--> SEKALI LAGI TENTANG SENI LUKIS ABSTRAK</div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-DI1fCTTPZ70/WfUl8XPcvyI/AAAAAAAAF4s/uMwAJ0LqUq0EzLb6TYylWjOP_6DEALWvACLcBGAs/s1600/IMG_8664.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1106" height="640" src="https://1.bp.blogspot.com/-DI1fCTTPZ70/WfUl8XPcvyI/AAAAAAAAF4s/uMwAJ0LqUq0EzLb6TYylWjOP_6DEALWvACLcBGAs/s640/IMG_8664.JPG" width="441" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Seni lukis abstrak memang unik.
Bentuk tiada dikenali tetapi dapat dirasakan keindahannya. Objeknya yang tiada
berbentuk tapi tetapi bisa menggerakkan jiwa akankeindahan yang terkandung di
dalamnya. Memang benar-benar luar biasa. Sesuatu yang tak dikenali tetapi
keindahannya sangat menakjubkan. Luar biasa bagi seniman yang menciptakannya.
Kreasi seni yang tiada bandingannya.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-yKzQbF3jd2Q/WfUmKXE4teI/AAAAAAAAF4w/-KlxexO318gqMf5hWielSh3GxRhjvPuPwCLcBGAs/s1600/IMG_8665.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1157" data-original-width="1600" height="288" src="https://4.bp.blogspot.com/-yKzQbF3jd2Q/WfUmKXE4teI/AAAAAAAAF4w/-KlxexO318gqMf5hWielSh3GxRhjvPuPwCLcBGAs/s400/IMG_8665.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-kDWnbKvG5ZU/WfUmTKSMwhI/AAAAAAAAF48/0XJX8JXcJV4bYD6taH3BruOoBWr4B92UACLcBGAs/s1600/abs3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="960" height="640" src="https://2.bp.blogspot.com/-kDWnbKvG5ZU/WfUmTKSMwhI/AAAAAAAAF48/0XJX8JXcJV4bYD6taH3BruOoBWr4B92UACLcBGAs/s640/abs3.jpg" width="480" /></a></div>
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Aliran abstraksionisme adalah aliran
yang berusaha melepaskan diri dari sensasi-sensasi atau asosiasi figuratif
suatu objek. Figur yang dikenal dikaburkan sedemikian rupa, hingga akhirnya
benar-benar lepas dari objek yang biasa dikenal dilingkungan kehidupan nyata.
Memang benar-benar melepaskan diri dari sensasi figur objek yang alamiah
realistis.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-ycv16JDnVvM/WfUmNNsPhlI/AAAAAAAAF40/Fpds-E2VkLo5SCf9BXza0ju44f3UgdJbgCLcBGAs/s1600/abs1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1252" data-original-width="909" height="640" src="https://1.bp.blogspot.com/-ycv16JDnVvM/WfUmNNsPhlI/AAAAAAAAF40/Fpds-E2VkLo5SCf9BXza0ju44f3UgdJbgCLcBGAs/s640/abs1.jpg" width="464" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Abstrak memang bentuknya tidak kongkrit.
Bentuk lepas dari pemahaman orang secara umum dan berusaha melepaskan diri dari
alam nyata. Karena tidak mengemukakan sesuatu yang kongkrit, lukisan abstrak
terkesan sulit dimengerti. Hanya orang-orang tertentu saja yang menyukai
lukisan jenis ini. Kesannya, lukisan abtrak menjadi karya seni kaum elit dan
hanya dipahami kaum intelek saja. Padahal sebenarnya tidak sulit memahami
lukisan abstrak.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Seni lukis abstrak bukanlah karya seni
yang rumit, bukan pula karya seni yang berbelit-belit dan komplek. Tetapi suatu
karya yang berusaha untuk menyederhanakan bentuk-bentuk alami yang terlalu
komplek dan beragam rupa yang ada. Seni abstrak merupakan penyederhanaan atau
pendistorsian bentuk-bentuk, sehingga hanya berupa esensinya saja dari bentuk
alam atau objek yang diabstraksikan. Abstraksi, mengubah secara signifikan
objek-objek sehingga menjadi esensinya saja.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-9PNiIk5D8Hk/WfUmQdhjoII/AAAAAAAAF44/v2_LbE4X9QEOWGcd--xmuPW4STLk1SltwCLcBGAs/s1600/abs2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="960" height="640" src="https://2.bp.blogspot.com/-9PNiIk5D8Hk/WfUmQdhjoII/AAAAAAAAF44/v2_LbE4X9QEOWGcd--xmuPW4STLk1SltwCLcBGAs/s640/abs2.jpg" width="480" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Apresiasi seni lukis abstrak memang
perlu dilakukan. Perlu mengenal,memahami dan menikmati hasil karyanya. Menikmati
lukisan abstrak dapat dilakukan dengan cara melihat keharmonisan susunan
unsur-unsur visualnya. Unsur-unsur visual berupa komposisi, warna, garis, dan
tekstur lukisan menciptakan kesan dan pesan tertentu. Setiap orang berhak
menafsirkan lukisan abstrak sesuai dengan latar belakang pengalamannya. Karena
lukisan adalah tanda visual multi interpretasi.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Abstrak memang sesuatu yang lepas dari
realis naturalis, tetapi abstrak bukanlah tiada dapat dinikmati. Banyak sudut
dari karya seni lukis abstrak yang bisa dinikmati bersama. Abstrak bisa
dinikmati lewat kreativitas hasil karyanya. Abstrak bisa dinikmati dari
perpaduan dan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>komposisi warna yang ada.
Abstrak bisa dinikmati dari kehebatan dan keahlian di dalam beradu teknik lukis
yang ada. Intinya lukis abstrak bisa dinikmati segi keindahannya akan hasil
karya cipta seniman dari berbagai sudut pandang estetika yang dikembangkan
dalam lukisan tersebut.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Penulis dan karya : Eko Kimianto</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Alumni Pendidikan Seni Rupa IKIP
Semarang (UNNES)</div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-80004777838540718392017-10-23T15:56:00.001+07:002017-10-29T07:19:36.191+07:00KEINDAHAN LUKISAN ABSTRAK<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif";">KEINDAHAN LUKISAN
ABSTRAK</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Seni lukis realis naturalis dan
sejenisnya, orang awam mudah untuk memahaminya. Masyarakat di luar dunia seni
juga masih dapat mencerna nilai-nilai keindahan yang terkandung di dalamnya.
Hal ini mudah dipahami karena karya seni itu ada tolok ukur pembandingnya untuk
memberikan penilaian tentang kelebihan dan kekurangannya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-KVELcJ9w7BM/We2t_6E-h-I/AAAAAAAAFws/T3yUF4u_8JksUBOpP0uImIubNHU-V4jeACLcBGAs/s1600/IMG_8659%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1036" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-KVELcJ9w7BM/We2t_6E-h-I/AAAAAAAAFws/T3yUF4u_8JksUBOpP0uImIubNHU-V4jeACLcBGAs/s400/IMG_8659%255B1%255D.jpg" width="258" /></a><span style="font-family: "times new roman" , "serif";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Seni lukis realis dan naturalis
bersifat mimikri. Mimikri artinya hasil karyanya meniru bentuk-bentuk yang
telah dikenal masyarakat secara umum. Bentuknya merupakan bentuk-bentuk yang
ada di lingkungan alam sekitar kita. Mimikri ini berarti hanya memindahkan
sesuatu yang ada secara natural realistis ke dalam bidang gambar sebagai bentuk
ungkapan karya cipta seni lukisnya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sehingga penilaian masyarakat menjadi
tidak terlalu sulit. Tinggal memberikan penilaian karya lukisnya sama persis
atau tidak dengan benda yang dicontohnya. Tentu benda yang di contoh adalah
benda-benda yang familiar dengan apa yang dikenal masyarakat dilingkungan hidup
kesehariannya. Walaupun hal ini mungkin dikatakan sebagai apresiasi orang awam
pada tingkat terendah. Tetapi tak dapat dipungkiri bahwa penilaian karya seni
realis naturalis secara umum tidak jauh berbeda dengan penilaian masyarakat
secara mendasar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Berbeda dengan
karya seni lukis yang beraliran abstrak. Bentuk objeknya yang tak dikenali
secara umum membuat masyarakat biasa, sulit untuk dapat mengerti makna yang
dikandungnya. Untuk memahami karya tersebut tidaklah mudah karena biasanya
visual yang tampak terkadang nyaris tanpa bentuk. Kehadirannya sebatas
komposisi warna, goresan, bidang-bidang, penggabungan unsur tiga dimensional
serta efek-efek yang tak terduga sebagai akibat dari percampuran cat yang tidak
disengaja. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Namun sebagian dari kita tentu dapat
merasakan sensasi tersendiri yang timbul ketika dihadapkan pada karya tersebut,
bahkan pada gaya lukisan yang lain. Tentunya latar belakang dari pengalaman
hidup masing-masing individu ikut berperan. Sehingga yang terjadi didalam
menilai dan memahami sebuah karya lukis abstrak menjadi multi tafsir.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif";">Di
balik bentuk lukisannya yang sulit dipahami oleh pandangan awam bahkan mungkin
oleh sebagian seniman sendiri mengenai arti dan makna yang diungkapkan oleh
pelukisnya, tentu ada maksud atau pesan yang ingin disampaikan pada karya
tersebut, baik melalui simbol-simbol <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tertentu
maupun dari warna-warna yang ditampilkan. Dari sensasi yang dirasakan itu kita
dapat manangkap maksud yang tersirat dari seniman penciptanya. Memang hal itu
bukanlah menjadi penilaian yang obyektif.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-Moxb_yov2h0/We2uDlSITTI/AAAAAAAAFww/c4QsZyoxCXkUz3eAeHkj3AS7I8gZaNClwCLcBGAs/s1600/IMG_8660%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="300" src="https://2.bp.blogspot.com/-Moxb_yov2h0/We2uDlSITTI/AAAAAAAAFww/c4QsZyoxCXkUz3eAeHkj3AS7I8gZaNClwCLcBGAs/s400/IMG_8660%255B1%255D.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ada beberapa hal yang dapat
membantu mempermudah pemahaman kita terhadap karya seni lukis abstrak. Hal
tersebut bukan berarti untuk memecahkan permasalahan simbol makna yang ada,
tetapi sebagai patokan untuk melangkah lebih jauh menikmati karya seni abstrak.
Sehingga keindahan karya lukis abstrak itu bisa diungkapkan dengan wawasan
estetika yang bersifat sangat subjektif. Bukan untuk mencari kebenarannya
tetapi sekedar mencari titik temu tentang keindahanyang ingin diungkap oleh
sipelukisnya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Beberapa hal yang perlu diperhatikan
dalam menikmati keindahan hasil karya seni lukis abstrak adalah sebagai
berikut:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">1. Karya
seni abstrak bukan untuk memecahkan kode tertentu</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Lukisan
ataupun karya seni abstrak bukanlah sebuah kuis atau teka-teki silang yang harus
dipecahkan. Ketika kita melihat karya abstrak, ambil nafas dalam-dalam dan
nikmati setiap warna atau pola yang ada. Yang diperlukan hanya cukup menyelami
pemikiran sendiri saat melihatnya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">2. Tak
dibenarkan tergantung akan waktu</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Jangan
pernah berfikir bahwa hanya dalam hitungan menit kita akan langsung dapat
memahami makna lukisan abstrak tersebut terkecuali kita memang sudah
benar-benar penikmat karya seni lukis abstrak. Bagi kita yang baru awal sebagai
seorang penikmat lukis abstrak, mungkin dapat memakan waktu berjam-jam. Tapi
sekali lagi, cukup nikmati saja lukisan tersebut dengan hati santai dan lapang
dada, dibutuhkan suatu kesabaran.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">3. Tak perlu
memikirkan bentuk lukisannya, coba untuk memikirkan objek-objek yang lain</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Karya lukis
abstrak memang dapat menimbulkan banyak tafsir, tapi bukanlah suatu masalah
apakah pemahaman kita benar atau salah dengan simbol-simbol yang ada pada
lukisan tersebut. Ini benar-benar tentang sesuatu yang dapat dibayangkan saat
melihat visualnya. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Mungkin banyak
hal mengenai pertanyaan di pikiran kita saat melihat karya abstrak, tetapi
pertanyaan-pernyataan tersebut tidak memiliki jawaban yang pasti, hanya saja
bagi kita dapat membantu menemukan titik awal memahami karya abstrak.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">4. Tidak
perlu gugup pada saat emosi kita memuncak</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Memang seringkali
para penikmat karya seni abstrak terlalu hanyut dalam menyelami seni tersebut,
dan banyak sekali diantaranya hingga menangis dan begitu emosional. Jika itu
terjadi pada para penikmat, tidak perlu khawatir. Penikmat film terkadang
hingga dapat menangis saat menonton film, ini hampir mirip dengan situasi
tersebu, mungkin yang berbeda adalah kita melihat emosi diri kita sendiri.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">5. Usahakan
untuk membaca penjelasannya</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Mungkin ini
cara termudah yang dapat kita lakukan jika tak ingin terlalu dalam hanyut dalam
pemikiran kita sendiri. Setiap karya abstrak yang ditampilkan, akan disertakan
keterangan mengenai identitas dan cerita dari karya seni tersebut. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Langkah
terakhir adalah, mencoba untuk hanya menikmati tanpa harus memahami tujuan
karya tersebut dibuat. Karena beberapa seniman abstrak pun tidak memiliki
tujuan khusus saat menciptakan karya seni abstrak.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Perlu kita ketahui bersama bahwa estetika
sebagai suatu kualitas yang abstrak merupakan keindahan yang tidak dapat diukur
nilai keindahannya karena keindahan yang bersifat abstrak juga bersifat relatif
maupun subjektif <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>yakni apabila kita
melihat sesuatu yang indah itu belum tentu indah untuk orang lain. Contohnya
lukisan yang beralirkan sifat abstrak tidak semua orang mengerti akan keindahan
lukisan tersebut hanya segelintir orang saja yang mengerti dari keindahan
lukisan tersebut berdasarkan intuisinya dan jiwa seni dari masing-masing orang
tersebut. <br />
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Objek yang bernilai indah merupakan
kualitas abstrak menggambarkan suatu bentuk keindahan di mana keindahan
tersebut bersifat eksklusif dan hanya dapat dimengerti oleh orang yang
menciptakan keindahan tersebut berdasarkan apa yang dipahaminya. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Keindahan sebagai suatu yang bernilai abstrak
menggambarkan sesuatu yang kontemporer dan bersifat non realistis di mana sang
pencipta karya menggambarkan sesuatu yang tidak bisa dimengerti secara umum dan
tidak sesuai dengan realita dalam berbagai aspek kehidupan yang ada.<br />
Nilai keindahan sebagai sebuah objek benda yang indah merupakan keindahan yang
bersifat pasti dan dapat dengan mudah diterima oleh pandangan masyarakat.
Keindahan ini mempunyai nilai yang berbanding terbalik dengan keindahan
bersifat abstrak, contohnya pemandangan yang indah di pedesaan dan hal itu
sudah pasti keindahannya dan apabila ada yang menganggap itu tidak indah maka
orang tersebut tidak memiliki jiwa seni dan tidak mengerti akan makna dari <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>suatu keindahan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif";">Penulis
: Eko Kimianto</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif";">Alumni
Pendidikan Seni Rupa IKIP Semarang (Unnes)</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-6366240982594419062017-10-22T17:03:00.001+07:002017-10-23T15:49:47.895+07:00ALUR KEHIDUPAN<!--[if !mso]>
<style>
v\:* {behavior:url(#default#VML);}
o\:* {behavior:url(#default#VML);}
w\:* {behavior:url(#default#VML);}
.shape {behavior:url(#default#VML);}
</style>
<![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves>false</w:TrackMoves>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-QwvGe6nGpmY/Wexsnv-ZW0I/AAAAAAAAFwc/8TnZpkj9SOM8cEAeUgHagYH-Klb-aTz6QCLcBGAs/s1600/IMG_20171019_082327.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1235" data-original-width="860" height="640" src="https://2.bp.blogspot.com/-QwvGe6nGpmY/Wexsnv-ZW0I/AAAAAAAAFwc/8TnZpkj9SOM8cEAeUgHagYH-Klb-aTz6QCLcBGAs/s640/IMG_20171019_082327.jpg" width="444" /></a><span style="mso-fareast-language: IN; mso-no-proof: yes;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
ALUR KEHIDUPAN</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Media: Kertas, cat kayu &
kuas</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Teknik: Melukis di atas air</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Alunan cat di atas air, ditarik
dengan menggunakan kuas ke berbagai penjuru air. Memadukan warna dari cat kayu
yang ada memberikan makna tersendiri<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>dalam estetika. Indahnya begitu terasa di jiwa penghayatnya. Terasa
lebih menyejukkan hati dan memberikan ketenangan dalam rasa. Walaupun keindahan
itu sangat terasa subjektivitasnya. Memang tak dapat<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dipungkiri, karya seni kontemporer terlihat
sangat condong pada penilaian tiap orang yang sangat berbeda. Perbedaan yang
tergantung dari tingkat kemampuan seni, tingkat pemahaman, selera dan juga
sudut pandang yang berbeda dalam menangkap makna suatu karya seni.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pemahaman akan sangat mempengaruhi
akan tingkat dan selera para penikmat seni. Seniman kontemporer memang tidak
harus menuruti selera pasar. Menuruti selera khalayak atau menyesuaikan <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>karya-karya yang sedang “in”pada masanya.
Apalagi disesuaikan dengan keinginan para penikmat seni. Karya seni kontemporer
memang bersifat egois, pribadi dan pengungkapan perasaan yang terjadi pada saat
sipencipta seni menciptakan karya tersebut.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Penikmat seni tidak dapat mengendalikan
para pencipta seni<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dalam berkarya seni
kontemporer maupun karya seni abstrak. Penikmat seni hanya bisa memberikan
apresiasi dari hasil karya yang sudah jadi atau karya yang sudah siap saji.
Penikmat seni menilai karya setelah karya telah jadi. Karya yang telah jadi
ini, tinggal diberikan apresiasi, saran maupun kritik dari para penikmat seni.
Baru disinilah para penikmat seni bebas untuk memberikan penilaian dan
kritikankarya seni akan akan dijadikan ajang penilaiannya. Penikmat seni bebas
untuk memberikan penghargaan, pemahaman, penilaian ataupun masukan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>terhadap karya kontemporer yang telah
tersaji.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Alur kehidupan yang tampak dalam karya
seni tersebut adalah perpaduan warna yang ada. Perpaduan berbagai warna yang
ada merupakan simbol kehidupan yang sangat komplek. Warna biru, kuning, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>merah, coklat dan hitam dibiarkan bebas
memenuhi bidang gambar yang tersaji. Warna tersebut merupakan simbol
kehidupanyang ada dalam kehidupan manusia didunia ini. Warna-warni kehidupan
manusia yang sangat berbeda, ada rasa gembira, histeria, sedih, galau atau
keresahan yang bisa menghinggapi semua manusia.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Simbol warna kuning yang bermakna
akan keceriaan, biru adanya rasa suka, cinta dan asmara. Simbol merah bisa
berarti keberanian, semangat danpantang menyerah dalam menghadapi tantangan
kehidupan. Warna kelam bisa memberikan makna akan kegelapan,kesedihan maupun
sikap-sikap yang kurang benar. Dan banyak lagi berbagai warna yang memberikan
arti simbolis sesuai dengan situasi dan kondisi kehidupan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>manusia.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Alur kehidupan memang bisa diwakili
dengan berbagai jenis warna yang ada. Hal tersebut disesuaikan dengan selera
hati secara kolektif. Simbol yang dapat dipahami oleh khalayak adalah simbol
yang telah umum diketahui atau adanya pemahaman bersama kan warna-warna yang
ada. Walaupun demikian kadang secara individu manusia memberikan makna pada
suatu warna disesuaikandengan kepentingan pribadinya. Hal ini yang sangat sulit
untuk dipahami secara umum.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Lepas dari pemberian makna simbol
yang berbeda,, yang jelas karya seni kontemporer maupun abstrak merupakan karya
seni yang sangat syarat dengan penilaian yang sangat subjektif. Penilaian yang
berbeda antara individu satu dengan yang lainnya. Apalagi antara pencipta seni
dengan para penikmat seni yang kurang paham tentang latar belakang pengungkapan
rasa dalam berkarya seni tersebut.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Penulis : Eko Kimianto</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Alumnus Pendidikan Seni Rupa IKIP
Semarang (Unnes)</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-33509063221962918062017-10-22T14:21:00.000+07:002017-10-22T16:58:40.728+07:00MOTIVASI PENDIDIKAN MELUKIS YANG TEPAT UNTUK ANAK USIA DINI<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "times new roman" , "serif";">MOTIVASI PENDIDIKAN
MELUKIS YANG TEPAT UNTUK ANAK USIA DINI</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif";">Oleh : Eko Kimianto, S.Pd</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif";"> “</span><span style="font-family: "lucida calligraphy";">Angel-angel gampang, golek aten-atenne
bocah cilik</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif";">” itu
yang terucap dengan bahasa Jawa medhok dari seorang pendidik yang sedang
menelateni anak-anak kecil. Memang tidak gampang untuk mendidik dan membuat
anak-anak kecil itu berminat dan senang menekuni sesuatu yang ada dihadapannya.
Itulah sebenarnya kendala utama pendidikan yang ditujukan untuk anak-anak usia
dini, yaitu anak usia TK dan SD.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-ztgFOdwOJT0/WexGeeOcxqI/AAAAAAAAFwM/2QZ3QZv5fzEVwMObt1FLoGwrZwNQ8FO_gCLcBGAs/s1600/IMG_7163.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-ztgFOdwOJT0/WexGeeOcxqI/AAAAAAAAFwM/2QZ3QZv5fzEVwMObt1FLoGwrZwNQ8FO_gCLcBGAs/s320/IMG_7163.JPG" width="240" /></a><span style="font-family: "times new roman" , "serif";"> Mereka mudah untuk patah semangat dan
tidak mau belajar kembali, ketika sesuatu yang dipelajarinya itu dirasa sangat
sulit untuk dikerjakan atau diterima sesuai dengan daya pemikiran dan
angan-angan anak-anak tersebut. Mereka bisa tidak mau mencoba kembali dan
meninggalkan begitu saja, apa yang seharusnya dikerjakan sebagai suatu mata
pelajaran atau tugas-tugas tertentu yang ditujukan untuknya. Mereka mudah frustasi,
mereka mudah muthung (bahasa Jawa), mudah menghentikan kegiatannya, mudah
jengkel dan mudah benci dengan sesuatu yang membuatnya kesulitan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif";"> Hal ini berlaku juga untuk pendidikan
seni rupa, khususnya untuk pendidikan melukis bagi anak-anak usia dini dengan
batasan usia TK dan SD. Perlu kiat-kiat tertentu untuk supaya tidak salah
langkah dalam menangani pendidikan melukisnya. Jika salah dalam menanganinya
berarti akan mematikan minat dan hobinya dalam melukis, tetapi sebaliknya akan
membuat anak-anak itu teramat senang dan akan bertambah suka jika penanganannya
tepat sasaran sesuai dengan keinginan psikologis anak.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif";"> Anak usia dini ini memang tidak
seperti robot yang bisa kita jalankan sesuai dengan kehendak kita. Dia punya
hati, dia punya keinginan, dia punya hasrat, dia punya keingintahuan dan dia
juga punya kecuekan tersendiri yang kadang sulit dimengerti oleh daya nalar
orang dewasa. Segala sesuatu yang dipunyainya tersebut harus bisa kita dekati
dengan menyesuaikan daya nalar pemikiran mereka. Kita harus bisa mendalami
jiwanya terlebih dahulu, apa yang diinginkannya dan apa yang dijadikan
harapannya. Semua harus diselaraskan terlebih dahulu, sebelum kita melangkah
lebih jauh untuk memberikan penanganan pendidikan melukisnya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif";"> Menyelaraskan jiwa mereka dengan
materi pendidikan yang bisa disenanginya, harus yang pertama dilakukan terlebih
dahulu. Hal ini akan mempermudah langkah-langkah berikutnya. Anak usia dini
begitu menyukai sesuatu hal, dia akan lebih mudah untuk mau menuruti dan
melakukan sesuatu tindakan yang akan diarahkan dan diinginkan oleh seorang
pendidik. Begitu mereka berminat dan tumbuh rasa hobinya, dia akan menuruti
segala perintah yang diberikan untuknya. Sehingga teknik-teknik pendidikan
melukisnya juga akan mudah diterima dan dipahami serta kemudian melakukannya
dalam bentuk praktik berkarya seni lukis.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif";"> Ketika anak-anak ini mulai melakukan
praktik berkarya, berikan bermacam-macam support yang bisa menggugah dan
meningkatkan kualitas minat dan hobinya, sehingga apa yang dikerjakannya
tersebut akan dengan senang hati dilakukan, dikerjakan dan diselesaikannya.
Jangan sekali-kali ketika mereka berkarya, pendidik terlalu mendikte dan
mengguruinya dengan apa yang sedang mereka kerjakan. Biarkan terlebih dulu
mereka mencipta, membentuk objek, berkreasi dan memadu warna sesuka hatinya.
Biarkan mereka berimprovisasi sesuai dengan tingkatan pemikiran imajinasinya,
sehingga mereka merasa nyaman, merasa bebas dan merasa tidak terganggu.
Anak-anak ini punya naluri untuk berimajinasi dan berekspresi secara naluri dan
alamiah. Mereka akan merasa senang dengan berbagai uji coba yang tengah
dilakukannya. Terlepas dari segi bentuk yang diselesaikannya. Apapun hasilnya
itulah yang terbaik yang telah dilakukannya dalam berkreasi seni lukis.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif";"> Kebebasan dalam melakukan kegiatan
berkarya seni inilah, seorang anak kecil akan merasa mampu dan bisa untuk
menciptakan karya lukis yang sedang digelutinya. Perasaan bisa dan mampu ini
akan membawa minat yang berlebih untuk mencoba berkarya dan menghasilkan suatu
lukisan-lukisan berikutnya. Dia akan senang mencoba kembali dan berkarya lebih
banyak lagi karena didasari rasa senang yang tinggi. Dia akan semakin mood
(situasi yang selalu siap berkarya) untuk menghasilkan karya yang lebih banyak
lagi. Semakin banyak dia mencoba akan semakin tinggi pula perkembangan kemampuan
melukisnya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif";"> Usahakan kondisi yang menyenangkan
seperti ini, tetap bisa dipertahankan. Tidak sekedar dipertahankan, tetapi
sebisa mungkin untuk selalu lebih meningkatkan dari kondisi yang ada menuju
kemajuan yang signifikan. Kondisi dalam arah peningkatan kemampuan ini, seorang
pendidik harus tetap bisa memberikan masukan yang bermakna. Masukan yang berupa
motivasi yang dipandang perlu dalam bentuk meningkatkan kemampuan berkreasi seni
lukis.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif";"> Membangkitkan motivasi diri pada anak
usia dini sangatlah penting, karena dengan kita memberikan motivasi kepada anak
didik, di harapkan nantinya anak tersebut akan mempunyai rasa percaya diri
untuk bisa bersosialisasi dengan lingkungan sekitarnya, bisa bersosialisasi
dengan teman sebayanya. Dengan menumbuhkan motivasi diri pada anak usia dini
kita telah membantu untuk mewujudkan adanya tumbuh kembang siswa kita menjadi anak
yang sehat, cerdas dan ceria.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif";"> Terbentuknya motivasi diri pada anak
usia dini berasal dari dua jenis motivasi yaitu: 1. Motivasi yang berasal dari
dalam diri anak didik kita, yang disebut dengan Internal Motivation. Motivasi
ini muncul dari dalam diri anak tanpa adanya faktor luar yang mempengaruhinya.
2. Motivasi yang keluar karena adanya dorongan dari luar anak, misalnya seperti
adanya imbalan, tambahan uang jajan, reward, hadiah atau penghargaan. Motivasi
inilah yang disebut Eksternal Motivation atau motivasi eksternal.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif";"> Memotivasi anak usia dini dalam
berkarya seni lukis ini bisa dilakukan dengan dua cara tersebut, yaitu dengan
usaha memaksimalkan pertumbuhan motivasi dari dalam (motivasi internal) maupun
dengan menumbuhkan motivasi yang berasal dari luar diri sianak (motivasi
eksternal). Menumbuhkan motivasi internalnya dengan cara kita memberikan
kebebasan yang terarah agar anak usia dini tersebut mau bersosialisasi dengan
teman sebaya dilingkungan sekitarnya. kebebasan yang kita berikan tetap saja
merupakan suatu bentuk kebebasan yang masih tetap kita arahkan.<br />
<br />
Menumbuhkan motivasi
eksternalnya dengan cara kita mengumpulkan teman-teman sebayanya dalam satu
tempat dan kita ajak mereka bersama-sama menciptakan suatu karya yang memerlukan
kerjasama dalam satu team. Bisa kita lakukan dengan melukis menyusun objek
gambar ataupun menyusun gambar balok menjadi satu bentuk tertentu. Dengan
adanya kebersamaan diantara mereka, maka akan ada komunikasi yang terjalin
sehingga diantara anak didik kita mempunyai rasa percaya diri telah mampu untuk
berkarya lukis secara bersama-sama dengan lingkungan sekitarnya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif";"> Pada dasarnya komunikasi adalah salah
satu kunci pokok agar motivasi diri pada diri anak usia dini dapat terus
berkembang. Motivasi dalam diri anak usia dini bisa kita berikan pula melalui sanjungan
dan pemberian kata-kata baik yang </span><span style="font-family: "lucida calligraphy";">“NGALEMBANA”</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif";"> sehingga dapat meningkatkan kemampuan
yang mengarah pada pemberian dorongan, semangat dan arahan. Sehingga
perkembangan melukis pada anak usia dini ini lebih meningkat lagi menjadi anak yang sehat, cerdas dan ceria.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif";"> Berdasarkan paparan diatas dapat disimpulkan
bahwa pemberian motivasi pendidikan melukis yang tepat untuk anak usia dini adalah
dengan memberikan kebebasan pada anak tanpa adanya aturan-aturan yang terlalu
membatasi anak untuk bebas berkarya seni, terlepas dari aturan bentuk objek
gambar yang ada. Kemudian hasil karya cipta anak dalam bentuk lukisan tersebut
harus mendapatkan apresiasi positif yang sifatnya menyanjung dan mengungkapkan
tentang segi-segi kelebihan yang ada pada karya lukis yang telah dihasilkannya
tersebut. Sehingga akhirnya anak akan suka dan berminat untuk berkarya seni
lukis. Anak akan merasa mampu dan percaya diri akan hasil karya cipta
lukisannya. Hal tersebut berimbas pada perkembangan yang optimal dalam
kemampuan melukisnya dan berpengaruh pula terhadap tingkat psikologis anak yang
dapat menjadikan anak bertambah percaya diri, menjadi anak sehat, cerdas dan
selalu ceria.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif";">Penulis : Eko Kimianto, S.Pd </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif";">Pendidik di SMP Negeri 2 Gemuh,
bidang studi Seni Budaya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-14564809851750059902017-10-21T07:29:00.000+07:002017-10-21T07:37:01.000+07:00KREASI SENI RUPA DI ERA TEKNOLOGI INFORMATIKA BAGI PELAJAR<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: center;">
<b>KREASI SENI RUPA DI ERA TEKNOLOGI INFORMATIKA BAGI PELAJAR</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: center;">
<b>Oleh : Eko Kimianto, S.Pd.</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: center;">
<img alt="Gambar terkait" height="253" src="https://3.bp.blogspot.com/-Vf3aaA3mfZI/VmGs_brv6oI/AAAAAAAAAFA/l6YEtSqTI88/s400/aliran%2Bseni%2Brupa.jpg" width="400" /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: justify;">
Seni rupa memang sesuatu yang lain, baik bagi pelaku seni, penikmat seni maupun orang awam seni sekalipun. Seni rupa memang berbeda, dari segi wujud maupun kreasinya. Memang hasil kreasi seni rupa berbeda dibandingkan dengan bidang lainnya. Seni rupa juga berbeda dibandingkan dengan sesama seni yang lainnya.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: justify;">
<a href="https://mail.google.com/mail/u/0/?ui=2&ik=f7e4ed07bc&view=fimg&th=15408d75144debca&attid=0.1&disp=emb&realattid=ii_imwyljzu0_15408d6dedb0cef7&attbid=ANGjdJ8oC_bb80p_0xlb3iSyQLxp8CHiqAXO_3s8qAgH62Iv4SvhlLMcAGwcH-GF02DVjgxC13qYCFQavGevadU28skP0M429GZ-7VaY-y0jC31yiKSha4v8yfb_oB4&sz=w650-h880&ats=1508544828467&rm=15408d75144debca&zw&atsh=1" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" class="CToWUd a6T" height="400" src="https://mail.google.com/mail/u/0/?ui=2&ik=f7e4ed07bc&view=fimg&th=15408d75144debca&attid=0.1&disp=emb&realattid=ii_imwyljzu0_15408d6dedb0cef7&attbid=ANGjdJ8oC_bb80p_0xlb3iSyQLxp8CHiqAXO_3s8qAgH62Iv4SvhlLMcAGwcH-GF02DVjgxC13qYCFQavGevadU28skP0M429GZ-7VaY-y0jC31yiKSha4v8yfb_oB4&sz=w650-h880&ats=1508544828467&rm=15408d75144debca&zw&atsh=1" style="outline: 0px;" tabindex="0" width="295" /></a> Mengapa seni rupa harus beda? Ataukah memang berbeda dari hasil kreasinya? Seni Rupa memang istimewa bagi orang yang tahu dan mendalami seluk beluk seni visual tersebut. Rasa istimewa tersebut yang menyebabkan terasa spesifik, khusus dan berbeda. Walaupun sebenarnya seni rupa tidak ingin membedakan diri. Berbeda hanya karena hasil dan bentuk perwujudan karyanya yang harus kreatif, eksentrik, bombastis dan juga tidak lupa harus punya nilai estetika.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: justify;">
Seni rupa berkembang dari tahun ke tahun mengikuti kemajuan daya pikir manusia. Semakin maju dan berkembang pola pikir manusia, berkembang dan semakin maju pula hasil kreasi seni rupa. Untuk itu, pendidikan seni rupa juga harus selalu berkembang mengikuti kemajuan zamannya. Kemajuan zaman di era sekarang ini memang melaju dengan cepatnya. Bagaikan bola salju yang menggelinding diatas gunung es yang dengan cepatnya melaju ke menuju dasar gunung tersebut. Semakin ke bawah semakin besar dan punya kekuatan yang luar biasa untuk menghancurkan sekelilingnya.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: justify;">
Perumpamaan itu berlaku untuk perkembangan sains yang begitu cepat disaat ini, yang juga dibarengi bertambah canggih dan kreatif pula hasil karya seni rupa di era teknologi informatika ini. Pendidikan Seni Budaya khususnya Seni Rupa akan semakin tertinggal jauh apabila tidak selaras dan sejalan dengan teknologi modern saat ini. Setiap saat dan setiap waktu akan berubah menuju suatu kemajuan yang luar biasa.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: justify;">
Sesuai dengan perkembangan yang sangat pesat dalam dunia teknologi elektronik dan informasi. Pendidikan seni budaya harus lebih di fokuskan pada keberlanjutkan seni rupa yang berbasis teknologi informasi. Peranan teknologi informasi bukan saja sebagai media baru tetapi lebih jauh mempunyai misi dan visi dalam pengembangan seni rupa sebagai estetika maupun seni rupa sebagai suatu pendidikan. Sebagai alat informasi ’multi media interaktif’, pada prinsipnya, semua orang yang terlibat dalam kegiatan membangun pendidikan seni rupa melalui jaringan elektronik berupaya mengimbangi kemajuan teknologi informatika tersebut. Keberadaannya memungkinkan untuk dapat menampung dan meningkatkan wawasan masyarakat terhadap konsepsi filosofi yang tercermin secara hakiki dalam setiap aktivitas dan programnya. Bagi para guru seni budaya, kecanggihan teknologi informasi itu sangatlah penting dan bermanfaat bagi pengembangan keilmuannya yang telah menjadi bagian dari kehidupan profesinya.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: justify;">
Kebutuhan kreasi seni rupa bagi pelajar, di era dunia maya (teknologi informatika) sangatlah penting sekali. Pelajar harus peka terhadap perubahan ke arah kemajuan seni rupa dalam teknologi informatika ini. Mereka membutuhkan ilmu untuk bisa menambah wawasan dan keterampilannya sesuai yang dibutuhkan dalam kecanggihan “Dunia Maya” saat ini. Kreasi seni rupa sekarang tidak hanya sekedar mencipta langsung lewat keterampilan tangannya, tetapi harus bisa memadukan dengan kecanggihan teknologi yang ada. Mengkolaborasikan bakat alam dengan sarana yang telah tersedia dalam teknologi informasi tersebut.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: justify;">
Pelajar harus paham tentang dunia maya, anak muda harus terampil dengan teknologi komputer yang ada. Pelajar harus mahir mengkoneksikan berbagai media teknologi universal yang telah tersedia. Dengan koneksi seperti internet, mendorong interaksi dengan dunia tanpa mengenal jarak dan batas geografi dinisbikan, sikap kepedulian sosial dan keyakinan tentang kehidupan modern yang dapat menjadi indikator pencagaran sumber daya manusia.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: justify;">
Pelajar memang harus bisa mengikuti perubahan kearah kemajuan yang ada. Paling tidak seorang pelajar terampil dalam teknologi seni budaya dalam lingkup kecil (mikro). Kepahaman seni rupa pelajar dalam skala mikro, misalnya usaha pencagaran dan perlindungan terhadap seni budaya dan kebiasaan tradisional yang terus di amalkan dalam masyarakat modern diera globalisasi ini. Pengetahuan tentang jagat, seperti diungkapkan oleh konsep penciptaan dalam mitologi, tampaknya tidak hanya tentang dunia nyata tetapi juga dunia abstrak, kehidupan mendatang.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: justify;">
Pentingnya kecerdasan anak-anak muda ini sangat dibutuhkan, agar pendidikan seni rupa di lingkungan kita tidak tertinggal dengan kemajuan yang telah diraih oleh anak-anak bangsa yang lain. Pendidikan memang bergerak terus menuju suatu kemajuan yang tak terhingga. Kemajuan yang semakin lama semakin abstrak adanya. Kemajuan yang semakin lama akan semakin sulit dipahami oleh pelajar, apabila segala komponen pendidikan tidak turut serta dalam merubah dunia keilmuan seni rupa modern ini.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: justify;">
Dalam kenyataannya kini pendidikan seni rupa khususnya, tidak dapat dipisahkan dari penggunaan teknologi jaringan internet sebagai bagian dari program dan alat penyampai informasi atau pesan. Hal ini jelas bisa memperkaya dunia pendidikan seni rupa, pencipta seni, pengamat seni maupun pelajar seni itu sendiri. Dengan kecanggihan dan kemudahan perangkat ini melibatkan pendidik dan pelajar seni sebagai pengguna, penggagas dan ikut berpartisipasi dalam memainkan imej bergerak.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: justify;">
Selain itu juga pelajar dapat memanfaatkan teknologi media interaktif yang akrab dengan pemirsa atau penikmat seni rupa khususnya. ’Media’, sebuah paradigma baru kecanggihan Teknologi Informasi (TI), dapat merubah perilaku pelajar menjadi pelaku, penggagas, sutradara, penulis skrip sekaligus produser dalam sebuah kerja kolaboratif- partisipasi dalam sebuah karya seni rupa yang monumental. Pemanfaatan teknologi informatika sebuah perangkat alat promosi masa kini dan masa depan. Sudah pada waktunya pelajar seni budaya (khususnya seni rupa) diajak untuk menggunakan segala fasilitasnya termasuk imaji, perasaan dan gagasan di dalam membangun kebudayaan yang non material atau non fisik.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: justify;">
Bagi pelajar penguasaan teknologi informatika akan mempermudah bagi dirinya untuk berkarya seni rupa sesuai dengan perkembangan zamannya. Sesuai dengan kemajuan zamannya, tidak buta dan gagap dengan teknologi yang berkembang saat ini. Sehingga karya-karya yang dihasilkannnya merupakan karya yang dapat bersaing dan berdaya jual tinggi dalam era globalisasi ini. Karya yang berkualitas tinggi dengan memadukan kreasi, imajinasi, kecerdasan dan penguasaan teknologi masa kini dalam suatu karya istimewa yang dapat bersaing dalam hasil dan juga nilai jualnya.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: justify;">
Lepas dari itu semua, tak dapat dipungkiri bahwa seni rupa mempunyai karakter yang harus diterima secara mendasar. Nilai karakter sebuah karya seni juga dapat dilihat dari faktor tampil eksistensi fisiknya baik itu yang bersifat karya seni yang diciptakan untuk ‘meruang’ (<em><span style="font-family: "calibri" , sans-serif;">spatial arts</span></em>) maupun yang ‘mewaktu’ (<em><span style="font-family: "calibri" , sans-serif;">timely arts</span></em>). Ataupun karya seni yang merupakan kombinasi keduanya yang dalam kehadirannya memerlukan ruang dan waktu. Dalam hal ini karakter karya seninya terindikasikan dari sisi bentuk yang terukur karena standar ukuran yang digunakan (<em><span style="font-family: "calibri" , sans-serif;">sizes, volumes</span></em>) maupun kondisi dan durasi waktu tampil yang diperlukan. Dengan demikian dapat juga diamati karakter karya seni yang berbeda tidak saja karena ruang yang diperlukan untuk keberadaannya itu berbeda, tetapi juga karena waktu yang diperlukannya juga berbeda durasinya. Di samping itu, boleh juga dikatakan bahwa karakter karya seni bisa dibedakan antara kehadiran fisiknya yang sudah jadi dengan yang terdapat perbedaan jenis atau genrenya.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: justify;">
Paparan di atas dapat ditarik garis tegas untuk suatu kreasi seni rupa yang berkolaborasi dengan teknologi informatika yaitu bahwa seni rupa akan berkembang dengan pesat dan tidak ketinggalan zaman jika tetap kreatif dan peka terhadap perkembangan zamannya. Pelajar sebagai anak muda harus dapat berkreatifitas seni dengan meningkatkan kemampuannya dalam teknologi informatika sebagai sarana pengembangan karya seni rupa yang dihasilkannya. Tetapi perpaduan tersebut tidak dapat menghilangkan kekhasan dan karakter seni rupa sebagai sifat dasarnya.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: justify;">
Penulis : Eko Kimianto, S.Pd (Alumni Jurusan Pend. Seni Rupa UNNES/IKIP Semarang)</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: justify;">
Pendidik: Seni Budaya SMP Negeri 2 Gemuh</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8px; text-align: justify;">
</div>
<div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-75607527278540346552017-10-20T18:18:00.002+07:002017-10-20T18:18:57.147+07:00GEMERICIK AIR<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">GEMERICIK AIR</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
Media : Kertas, Cat kayu</div>
<div class="MsoNormal">
Teknik : Melukis di atas air</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-5YKyC-WiAN0/WenbUsM5ZNI/AAAAAAAAFvg/HfbQxqgNRT80Q4AgZ295w9i-xHgwPE7IgCLcBGAs/s1600/IMG_8658%255B1%255D.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://3.bp.blogspot.com/-5YKyC-WiAN0/WenbUsM5ZNI/AAAAAAAAFvg/HfbQxqgNRT80Q4AgZ295w9i-xHgwPE7IgCLcBGAs/s320/IMG_8658%255B1%255D.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;">
</span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Penuangan
warna sesuai<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dengan suasana hati. Warna
biru dominan dengan diselingi berbagai warna lain, seperti warna merah, coklat
dan putih. Simbol suasana hati yang terhampar dalam luapan cinta.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Cinta yang dihiasi dengan berbagai warna
kehidupan. Kadang suka<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan berganti
dengan suasana lain yang mengharu biru. Luapan warna merah pertanda bahwa cinta
butuh adanya perjuangan.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Perjuangan heroik yang menggambarkan
betapa romansa cinta sangat amat berharga. Kadang harus diiringi dengan
ketegasan dan diantaranya dibutuhkan juga dengan kekerasan untuk mempertahankan
cinta. Walau kadang kecengengan cinta terlihat jelas dalam realita yang ada.
Malah sering pula teriring dengan <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tertumpahnya darah. Hingga tangispun keluar
dari nurani terdalam hanya karena untuk merasakan pedihnya<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>gegap gempita warna-warna cinta.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Warna merah diantara warna biru
memberikan makna perjuangan cinta yang terkadang harus diiringi dengan darah
yang harus ditumpahkannya. Tapi tidak semua cinta harus begitu kejam dan bengis.
Tinggal sang pelaku cinta dalam mendalami makna cinta yang terkuak. Haruskah
curahan jiwa dituangkan dalam bentuk emosional yang memerah, penuh kemarahan
dan api cemburu yang begitu membara.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Cinta halus murni juga sekian banyak
ditemukan dalam kehidupan ini. Bagai sandiwara romantis yang penuh dengan
keindahan dalam asmara. Hingga semesta serasa membiru menyambut keindahan akan
estetika cinta. Hal ini yang membuat insan akan kecanduan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pada aroma cinta membara penuh dengan cumbu
rayu nan mesra. Berjalan beriring sepanjang jalan, bergandeng tangan
tangan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>seakan tiada dapat terpisahkan.
Meninggalkan memori yang takkan terhapus sepanjang masa.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Karya kontemporer<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dengan menggunakan media air untuk
mengungkapkan warna yang tertempel pada suatu media kertas. Memang lebih
terlihat ekspresif dengan alur warna yang lebih gemulai mengikuti gerakan air
yang lebih lentur dan halus. Hal ini membuat karya-karya yang bergenre seperti
ini lebih unggul dalam perpaduan alur warna yang dihasilkan. Karya ini memang
lebih untuk mengungkap akan kelebihan yang ada pada karya yang diciptakan
melalui kontoversi antara air dan minyak<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>sebagaipelarut warna-warna cat yang ada.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Penulis : Eko Kimianto, S.Pd</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Alumni : Pendidikan Seni Rupa IKIP
Semarang (UNNES)</div>
<div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-13530944271420085772017-10-17T18:36:00.001+07:002017-10-20T18:12:18.151+07:00PENDIDIKAN KARAKTER : SATU TELADAN LEBIH UTAMA DARI SERIBU NASEHAT<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-T7yU2W29HVg/WeXrLKXehnI/AAAAAAAAFvM/nNYSNP7Zme8oi5KQRqzNGLBOtER1gAcXgCKgBGAs/s1600/IMG_20151011_211018.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="379" data-original-width="320" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-T7yU2W29HVg/WeXrLKXehnI/AAAAAAAAFvM/nNYSNP7Zme8oi5KQRqzNGLBOtER1gAcXgCKgBGAs/s320/IMG_20151011_211018.jpg" width="270" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">PENDIDIKAN KARAKTER : SATU TELADAN LEBIH UTAMA DARI SERIBU NASEHAT</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pendidikan karakter terasa amat penting untuk
saat ini. Disaat anak-anak bangsa ini mulai menjauh dari nilai-nilai moral dan
religi. Seakan mereka telah lepas kendali dan semakin menjauh dari nilai-nilai
luhur agama, budaya dan tata sosial yang dipegang teguh oleh bangsa ini. Mereka
seakan sudah tak kenal lagi apa artinya sopan santun, adab pergaulan dan
prinsip-prinsip pergaulan yang telah mendarah daging selama berabad-abad
lamanya dalam diri bangsa Indonesia ini.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Kekhawatiran akan semakin menjauhnya para
tunas bangsa dari penanaman luhur norma budaya bangsa ini, perlu adanya solusi
terbaik untuk lepas dari permasalahan ini. Di butuhkan adanya jalan keluar
sehingga para pemuda mulai mencintai dan kembali pada jalan yang lebih mulia
yaitu menerapkan kembali nilai moral agama dan budaya dalam kehidupan
kesehariannya. Hal ini dibutuhkan pendidikan karakter yang lebih mengena pada
sasarannya.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pendidikan karakter kiranya yang lebih
tepat untuk diberikan pada anak-anak muda yang berkaitan dengan permasalahan
moral tersebut.. Anak-anak muda ini tidak lain adalah anak-anak usia sekolah
yang sedang menempuh pendidikannya di lembaga pendidikan formal maupun non
formal. Baik yang berada dalam lingkup pendidikan yang berbasis agama maupun
pendidikan yang bersifat umum. Penanaman pendidikan karakter terasa teramat
penting dan mendesak untuk diberikan kepada mereka. Terlihat urgen dengan keadaan
saat ini yang semakin menjauh dari nilai-nilai luhur budaya dan sosial.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pendidikan Karakter merupakan bentuk
kegiatan manusia yang di dalamnya terdapat suatu tindakan yang mendidik
diperuntukkan bagi generasi selanjutnya. Tujuan pendidikan karakter adalah
untuk membentuk penyempurnaan diri individu secara terus-menerus dan melatih
kemampuan diri demi menuju kearah hidup yang lebih baik. Aktivitas <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan&source=gmail&ust=1508320316438000&usg=AFQjCNH4FZxiTzugMCA03rwHUOrorKIspA" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan" target="_blank" title="Pendidikan"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">pendidikan</span></a>
sejak awal telah dijadikan sebagai cara bertindak dari <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Masyarakat&source=gmail&ust=1508320316438000&usg=AFQjCNGPwokZ99GpeF3aZQTjnEo63aWu1Q" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Masyarakat" target="_blank" title="Masyarakat"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">masyarakat</span></a>.
<a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Manusia&source=gmail&ust=1508320316439000&usg=AFQjCNEygkhXiGBSE6EclfYMq9vqD8B2Jw" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Manusia" target="_blank" title="Manusia"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">Manusia</span></a>
mewariskan nilai moral yang menjadi bagian penting dari <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Budaya&source=gmail&ust=1508320316439000&usg=AFQjCNGQ6NVfEWfomDSR_MjPzqIMa4m3ww" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Budaya" target="_blank" title="Budaya"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">budaya</span></a>
<a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Masyarakat&source=gmail&ust=1508320316439000&usg=AFQjCNFTiGnXjcUwUMXT-n78PRLZxioPrA" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Masyarakat" target="_blank" title="Masyarakat"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">masyarakat</span></a>
dimana tempat mereka hidup dan mewariskan nilai moral tersebut kepada generasi
selanjutnya. <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan&source=gmail&ust=1508320316439000&usg=AFQjCNHPq8bxcSj1OolzaQ6sG72utyLxnQ" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan" target="_blank" title="Pendidikan"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">Pendidikan</span></a> memiliki peran penting karena <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan&source=gmail&ust=1508320316439000&usg=AFQjCNHPq8bxcSj1OolzaQ6sG72utyLxnQ" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan" target="_blank" title="Pendidikan"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">pendidikan</span></a>
tidak hanya menentukan keberlangsungan <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Masyarakat&source=gmail&ust=1508320316439000&usg=AFQjCNFTiGnXjcUwUMXT-n78PRLZxioPrA" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Masyarakat" target="_blank" title="Masyarakat"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">masyarakat</span></a>
namun juga menguatkan identitas individu dalam sosial <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Masyarakat&source=gmail&ust=1508320316439000&usg=AFQjCNFTiGnXjcUwUMXT-n78PRLZxioPrA" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Masyarakat" target="_blank" title="Masyarakat"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">masyarakat</span></a>
yang berbudaya.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pendidikan
karakter bukan hal baru dalam <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Tradisi&source=gmail&ust=1508320316439000&usg=AFQjCNFZ3Y92Sz6JenHTB7d5200Z4-DGZw" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Tradisi" target="_blank" title="Tradisi"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">tradisi</span></a> <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan&source=gmail&ust=1508320316439000&usg=AFQjCNHPq8bxcSj1OolzaQ6sG72utyLxnQ" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan" target="_blank" title="Pendidikan"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">pendidikan</span></a> di <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia&source=gmail&ust=1508320316439000&usg=AFQjCNHwzJOfRany-W8K85OHbykzxAF9OA" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia" target="_blank" title="Indonesia"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">Indonesia</span></a>. Beberapa tokoh pendidik <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia&source=gmail&ust=1508320316439000&usg=AFQjCNHwzJOfRany-W8K85OHbykzxAF9OA" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia" target="_blank" title="Indonesia"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">Indonesia</span></a>
modern yang kita kenal seperti Ir.<a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Soekarno&source=gmail&ust=1508320316439000&usg=AFQjCNEqeEWjeWVKO8ORdBXiShx1xAr0Mw" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Soekarno" target="_blank" title="Soekarno"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">Soekarno</span></a>
telah mencoba menerapkan semangat pendidikan karakter sebagai pembentuk moral
kepribadian dan identitas <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Bangsa&source=gmail&ust=1508320316439000&usg=AFQjCNGQgj36RGlaXKIOq-_OM2RQ1sCBnw" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Bangsa" target="_blank" title="Bangsa"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">bangsa</span></a> yang bertujuan menjadikan <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Bangsa&source=gmail&ust=1508320316439000&usg=AFQjCNGQgj36RGlaXKIOq-_OM2RQ1sCBnw" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Bangsa" target="_blank" title="Bangsa"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">bangsa</span></a>
<a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia&source=gmail&ust=1508320316439000&usg=AFQjCNHwzJOfRany-W8K85OHbykzxAF9OA" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia" target="_blank" title="Indonesia"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">Indonesia</span></a>
menjadi <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Bangsa&source=gmail&ust=1508320316439000&usg=AFQjCNGQgj36RGlaXKIOq-_OM2RQ1sCBnw" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Bangsa" target="_blank" title="Bangsa"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">bangsa</span></a>
yang berkarakter.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Permasalahan
pendidikan karakter di <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia&source=gmail&ust=1508320316439000&usg=AFQjCNHwzJOfRany-W8K85OHbykzxAF9OA" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia" target="_blank" title="Indonesia"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">Indonesia</span></a> sejauh ini menyangkut <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan&source=gmail&ust=1508320316439000&usg=AFQjCNHPq8bxcSj1OolzaQ6sG72utyLxnQ" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan" target="_blank" title="Pendidikan"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">pendidikan</span></a>
<a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Moral&source=gmail&ust=1508320316439000&usg=AFQjCNGJSG93KgSkCYg7uAZdBz9GNtR5ww" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Moral" target="_blank" title="Moral"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">moral</span></a>
dan dalam aplikasinya terlalu membentuk satu arah pembelajaran khusus sehingga
melupakan mata pelajaran lainnya, dalam pembelajaran terlalu membentuk satu
sudut <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Kurikulum&source=gmail&ust=1508320316440000&usg=AFQjCNE25SyYSV9pDiIt5nAdIuiUrn7cBg" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Kurikulum" target="_blank" title="Kurikulum"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">kurikulum</span></a>
yang diringkas kedalam formula menu siap saji tanpa melihat hasil dari proses
yang dijalani. Pendidik pun cenderung mengarahkan prinsip moral umum secara
satu arah, tanpa melibatkan partisipasi siswa untuk bertanya dan mengajukan
pengalaman empiriknya. Sejauh ini dalam proses <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan&source=gmail&ust=1508320316440000&usg=AFQjCNFYSI_y1oCg6xMMXHVUcyo8J3U_hg" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan" target="_blank" title="Pendidikan"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">pendidikan</span></a>
di <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia&source=gmail&ust=1508320316440000&usg=AFQjCNGFGW-Ao_3T6sW6U6_h3Gu4ZKbM4Q" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia" target="_blank" title="Indonesia"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">Indonesia</span></a>
yang berorientasi pada pembentukan <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Karakter&source=gmail&ust=1508320316440000&usg=AFQjCNFNjza1YZC3toIBiWbPz0_8M3bL7w" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Karakter" target="_blank" title="Karakter"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">karakter</span></a>
individu belum dapat dikatakan tercapai karena dalam prosesnya <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan&source=gmail&ust=1508320316440000&usg=AFQjCNFYSI_y1oCg6xMMXHVUcyo8J3U_hg" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan" target="_blank" title="Pendidikan"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">pendidikan</span></a>
di <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia&source=gmail&ust=1508320316440000&usg=AFQjCNGFGW-Ao_3T6sW6U6_h3Gu4ZKbM4Q" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia" target="_blank" title="Indonesia"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">Indonesia</span></a>
terlalu mengedepankan penilian pencapaian individu dengan tolak ukur tertentu
terutama logik-matematik sebagai ukuran utama yang menempatkan seseorang menjadi
yang terbaik. Dalam prosesnya pendidikan karakter yang berorientasi pada <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Moral&source=gmail&ust=1508320316440000&usg=AFQjCNE-tbwPoMSPxte-bEVxUv_QiGe0-Q" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Moral" target="_blank" title="Moral"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">moral</span></a> dikesampingkan dan
akibatnya banyak kegagalan nyata pada dimensi pembentukan <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Karakter&source=gmail&ust=1508320316440000&usg=AFQjCNFNjza1YZC3toIBiWbPz0_8M3bL7w" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Karakter" target="_blank" title="Karakter"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">karakter</span></a>
individu. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pendidikan karakter merupakan aspek
yang penting bagi generasi penerus. Seorang individu tidak cukup hanya diberi
bekal pembelajaran dalam hal intelektual belaka tetapi juga harus diberi hal
dalam segi <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Moral&source=gmail&ust=1508320316440000&usg=AFQjCNE-tbwPoMSPxte-bEVxUv_QiGe0-Q" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Moral" target="_blank" title="Moral"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">moral</span></a>
dan spiritualnya, seharusnya pendidikan karakter harus diberi seiring dengan
perkembangan intelektualnya yang dalam hal ini harus dimulai sejak dini
khususnya di lembaga <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan&source=gmail&ust=1508320316440000&usg=AFQjCNFYSI_y1oCg6xMMXHVUcyo8J3U_hg" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan" target="_blank" title="Pendidikan"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">pendidikan</span></a>.<sup id="m_638693227351423202gmail-m_7455654657516629257gmail-cite_ref-.27.27Rukiyanto.22_3-0"> </sup>Pendidikan
karakter di <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Sekolah&source=gmail&ust=1508320316440000&usg=AFQjCNH-pe5U8MCyPx0zB-qSIWh93bOhWQ" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Sekolah" target="_blank" title="Sekolah"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">sekolah</span></a>
dapat dimulai dengan memberikan contoh yang dapat dijadikan teladan bagi murid
dengan diiringi pemberian pembelajaran seperti keagamaan dan kewarganegaraan
sehingga dapat membentuk individu yang berjiwa <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Sosial&source=gmail&ust=1508320316440000&usg=AFQjCNFeJ1IagtnE1-RBAyM7gvZ1NnohIg" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Sosial" target="_blank" title="Sosial"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">sosial</span></a>,
berpikir kritis, memiliki dan mengembangkan cita-cita luhur, mencintai dan
menghormati orang lain, serta adil dalam segala hal.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;"> </span><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;">Lahirnya pendidikan
karakter bisa dikatakan sebagai sebuah usaha untuk menghidupkan <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Spiritual&source=gmail&ust=1508320316440000&usg=AFQjCNGL0KfNB4di6VrHRIegpQZiJDHCwA" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Spiritual" target="_blank" title="Spiritual"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">spiritual</span></a>
religius yang ideal. <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/w/index.php?title%3DFoerster%26action%3Dedit%26redlink%3D1&source=gmail&ust=1508320316440000&usg=AFQjCNGcfO0u1D7JF9mvplHIyCq47rwz9Q" href="https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Foerster&action=edit&redlink=1" target="_blank" title="Foerster (halaman belum tersedia)"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">Foerster</span></a> seorang ilmuan
pernah mengatakan bahwa tujuan utama dari <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan&source=gmail&ust=1508320316440000&usg=AFQjCNFYSI_y1oCg6xMMXHVUcyo8J3U_hg" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan" target="_blank" title="Pendidikan"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">pendidikan</span></a>
adalah untuk membentuk <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Karakter&source=gmail&ust=1508320316440000&usg=AFQjCNFNjza1YZC3toIBiWbPz0_8M3bL7w" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Karakter" target="_blank" title="Karakter"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">karakter</span></a> karena <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Karakter&source=gmail&ust=1508320316440000&usg=AFQjCNFNjza1YZC3toIBiWbPz0_8M3bL7w" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Karakter" target="_blank" title="Karakter"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">karakter</span></a>
merupakan suatu evaluasi seorang pribadi atau individu. Karakter individupun
dapat memberi kesatuan atas kekuatan dalam mengambil sikap di setiap situasi. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;"> Pendidikan karakter pun dapat
dijadikan sebagai strategi untuk mengatasi pengalaman yang selalu berubah
sehingga mampu membentuk identitas yang kokoh dari setiap individu dalam hal
ini dapat dilihat bahwa tujuan pendidikan karakter ialah untuk membentuk sikap
yang dapat membawa kita kearah kemajuan tanpa harus bertentangan dengan <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Norma&source=gmail&ust=1508320316440000&usg=AFQjCNGlKNY-DBWqUzpbKAmkJkqY7hbKhw" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Norma" target="_blank" title="Norma"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">norma</span></a> yang berlaku. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;"> Pendidikan karakter pun dijadikan
sebagai wahana sosialisasi <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Karakter&source=gmail&ust=1508320316440000&usg=AFQjCNFNjza1YZC3toIBiWbPz0_8M3bL7w" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Karakter" target="_blank" title="Karakter"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">budaya</span></a> dan norma yang patut dimiliki setiap individu agar
menjadikan mereka sebagai individu yang bermanfaat seluas-luasnya bagi <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Lingkungan&source=gmail&ust=1508320316440000&usg=AFQjCNHmNpZam4zV_UkPU4ub8L98903Hdw" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Lingkungan" target="_blank" title="Lingkungan"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">lingkungan</span></a>
sekitar. Pendidikan karakter bagi individu bertujuan agar me<u><sup><span style="color: blue;">]</span></sup></u>ngetahui berbagai <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Karakter&source=gmail&ust=1508320316440000&usg=AFQjCNFNjza1YZC3toIBiWbPz0_8M3bL7w" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Karakter" target="_blank" title="Karakter"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">karakter</span></a>
yang baik dari <a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=id&q=https://id.wikipedia.org/wiki/Manusia&source=gmail&ust=1508320316440000&usg=AFQjCNHQCgs-MGKds60a3fq9YyAeCWbFmg" href="https://id.wikipedia.org/wiki/Manusia" target="_blank" title="Manusia"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">manusia</span></a>,
dapat mengartikan dan menunjukkan contoh prilaku berkarakter dalam kehidupan
sehari-hari serta memahami sisi baik menjalankan prilaku berkarakter.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pendidikan karakter di sekolah harus
lebih mengedepankan pada contoh. Contoh
yang dimaksud adalah adanya sesuatu yang dapat ditiru dalam penerapannya pada
kehidupan sehari-hari secara nyata. Pendidikan karakter harus dimulai dengan
adanya sosok yang dijadikan teladan nyata, bukan sekedar teoritis maupun
ilustrasi belaka. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pendidikan berkarakter harus lebih mengutamakan
pada penekanan kata bijak “SATU TELADAN LEBIH UTAMA DARIPADA SERIBU NASEHAT”.
Memang terasa klise, tetapi makna yang terkandung sangat dalam sekali. Hal
tersebut terutama ditujukan kepada pendidik dan pengambil kebijakan di dalam
lingkungan proses pembelajaran tersebut. Mendidik memang tidak sekedar
memberikan materi pelajaran. Mendidik bukan hanya mentransfer seperangkat ilmu.
Tetapi lebih luas lagi yaitu memberikan wawasan yang lebih bermanfaat,
memberikan bekal hidup berupa moral yang bermartabat disertai penguasaan ilmu
yang lebih tinggi sejalan dengan perkembangan zaman.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Satu
teladan lebih baik daripada seribu nasihat, seperti itulah dalam memberikan
suatu pendidikan. Kadang pendidik hanya sekedar memberikan nasihat saja,
sementara perilaku yang baik sebagai cerminan dari seorang pendidik terkadang
tidak diperlihatkan. Hal tersebut yang sangat disayangkan. Padahal anak didik
sangat membutuhkan teladan dalam proses pendidikan yang sedang diikutinya.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Dunia pendidikan memang
tidak ada habisnya untuk dibahas. Selalu ada saja kisah unik dan menarik untuk
dikupas secara ilmiah maupun hanya sekedar pembicaraan ringan saja. Banyak
diantara para pendidik yang menuntut peserta didik agar nurut dan selayaknya
“orang dewasa” yang tahu dan paham betul mana yang baik dan buruk. Pendidik
melupakan bahwa apa yang di lihat oleh peserta didik didepan kelas merupakan
figur yang layak di teladani, maka dari itu, mereka akan menirunya, bukan
meniru apa yang telah dia ucapkan. Atau singkat kata dan dengan kalimat tegas bahwa
perilaku anak didik adalah cerminan dari perilaku para pendidik saat berperilaku
di depan kelas atau saat berada di lingkungan sekolah sebagai sarana proses
pembelajaran mereka. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Benar kata pepatah, 1
teladan lebih utama dari 1000 nasihat. Pendidik yang hanya banyak “suaranya”
berharap si siswa takut dan respect, justru akan berbanding terbalik karna siswa
tersebut akan semakin bandel dan kebal dengan suara nada-nada tinggi dan
menjadikan siswa susah untuk dinasihati. Pendidik yang baik adalah seseorang
yang dapat dicontoh dan dengan sadar memberikan teladan kebaikan yang ada pada
dirinya. Kebaikan yang tercermin pada tingkah laku dan segala tindak tanduk
dalam kehidupan kesehariannya. Apa yang dinasehatkan sesuai dengan apa yang
dilakukan dalam kehidupan nyata, terutama yang dapat terlihat langsung oleh
peserta didik dalam menyampaikan, menjalankan dan menerapkan dalam kehidupan
sehari-hari dirinya.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Memang setiap pendidik akan senang
jika sesuatu yang ada disekitar dirinya terjadi sesuai keinginannya. Mereka
menginginkan suatu perubahan pada sistem disekitarnya agar sesuai dengan
keinginannya. Tapi sedikit sekali yang sadar bahwa perubahan suatu sistem itu
harus dimulai dari diri kita sendiri. Menginginkan
sesuatu yang besar harus diawali dengan sesuatu yang kecil melalui sebuah
proses. Orang bijak berkata bahwa<b> </b>"mengoreksi orang lain itu tidak istimewa, namun jika ada orang yang
berani melihat kekurangan dirinya, bertanya tentang kekurangan itu secara
sistematis, lalu membuat sistem untuk mengetahui kekurangan dirinya, ini baru
orang yang istimewa". </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Penekanan pendidikan berkarakter
adalah pemberian figur yang dapat diandalkan sebagai teladan yang dapat dijadikan
contoh dalam kehidupan keseharian para peserta didik. Teladan tersebut dapat
diikuti atau ditiru dalam berbagai segi kehidupan, baik dibidang keilmuan
maupun dibidang moral berupa norma agama, norma sosial maupun norma budaya yang
ada dilingkungannya. Sehingga sesuailah jika pendidikan berkarakter adalah
wujud nyata penerapan secara riil dari ungkapan “Satu Teladan Lebih Utama
Daripada Seribu Nasehat”.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
Penulis : Eko Kimianto, S.Pd </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
Alumnus Pendidikan Seni Rupa UNNES/IKIP Semarang</div>
Pendidik di SMP Negeri 2 Gemuh, bidang studi Seni Budaya.<div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-32947738856753653992017-10-17T17:23:00.001+07:002017-10-17T17:23:26.981+07:00POTRET KEHIDUPAN MANUSIA DALAM SIMBOL BUDAYA WAYANG<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>POTRET KEHIDUPAN MANUSIA DALAM SIMBOL BUDAYA WAYANG</b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://mail.google.com/mail/u/0/?ui=2&ik=f7e4ed07bc&view=fimg&th=15822c6471b34f2c&attid=0.1&disp=emb&realattid=ii_iv09xmsb0_15822c1e5dc27ec5&attbid=ANGjdJ_9s0clfn-L0GFPsPFazL7qI1MIbZ-LtxpCyWvjpwTD7f-j7fxzIen1zGUsP1RdYMdNMjJ5MZVd9ENqYfU3awyFnkUPlGWlguHWqDnQoYMaK_1NDRguJix5ZBw&sz=w704-h880&ats=1508233916426&rm=15822c6471b34f2c&zw&atsh=1" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" class="CToWUd a6T" height="440" src="https://mail.google.com/mail/u/0/?ui=2&ik=f7e4ed07bc&view=fimg&th=15822c6471b34f2c&attid=0.1&disp=emb&realattid=ii_iv09xmsb0_15822c1e5dc27ec5&attbid=ANGjdJ_9s0clfn-L0GFPsPFazL7qI1MIbZ-LtxpCyWvjpwTD7f-j7fxzIen1zGUsP1RdYMdNMjJ5MZVd9ENqYfU3awyFnkUPlGWlguHWqDnQoYMaK_1NDRguJix5ZBw&sz=w704-h880&ats=1508233916426&rm=15822c6471b34f2c&zw&atsh=1" tabindex="0" width="352" /></a><span> </span>Kehidupan manusia merupakan cerminan
beraneka ragam liku-liku dan suka duka yang ada dalam segala watak dan karakter
yang dimiliki individu. Permasalahan yang ada disikapi dengan temperamen
spesifik yang tidak sama antara individu satu dengan yang lainnya. Mereka
menghadapi dan mengalami kehidupannya dengan kemampuan dan sikap yang berbeda
pula. Tergantung dari kekuatan fisik, kemampuan dan tingkat intelegensi yang
dimiliki oleh masing-masing individu. Termasuk juga dalam segi emosional yang
sedang dialami individu pada saat menghadapi permasalahan dan tantangan
kehidupan yang ada. Kondisi tersebut sangat berpengaruh dan mewarnai dengan
beraneka cara dan sikap yang melekat pada tiap insan, sehingga hasilnya bisa
diraih sesuai dengan kondisi emosional yang ada pada saat itu.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span> </span>Begitulah potret kehidupan manusia
dari suatu masa ke masa berikutnya. Potret kehidupan manusia dengan berbagai
karakter dan watak yang dimiliki setiap individu merupakan cerminan keseluruhan
kehidupan secara umum dari satu zaman ke zaman lainnya. Oleh karena itu
simbol-simbol kehidupan manusia dapat dipetik dari kurun waktu kehidupan yang
sangat lama dari satu generasi ke generasi berikutnya yang berlangsung secara
terus menerus. Sehingga dapat diambil satu garis lurus untuk menggambarkan
ciri-ciri seseorang dengan watak dan sikap yang dimiliki oleh manusia yang
dipadukan dengan ciri-ciri fisik yang melekat pada dirinya.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span> </span>Sejarah budaya Nusantara telah
membuktikan adanya pengambilan potret kehidupan manusia dalam bentuk-bentuk
simbol sebagai cerminan karakter dan sifat manusia. Karakter tersebut dapat
dikaitkan dengan kondisi fisik orangnya atau kondisi kehidupan lingkungan
sebagai tempat mengarungi kehidupannya. Karakter yang menonjol dalam budaya
Nusantara adalah tradisi yang penuh dengan simbol-simbol atau lambang sebagai
bentuk ungkapan dari ide yang abstrak sehingga menjadi bentuk yang kongkrit. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span> </span>Ide abstrak melalui simbol-simbol
bentuk ungkapan menjadi bentuk yang kongkrit dapat dilihat pada hasil budaya
para leluhur yang berupa wayang. Wayang merupakan bentuk seni budaya yang
menyatukan masyarakat secara menyeluruh, baik secara horisontal maupun
vertikal. Wayang merupakan simbol klasik kehidupan masyarakat yang kurang
begitu ditangkap oleh generasi bangsa saat ini. Wayang adalah bentuk konsepsi
diri manusia Indonesia dengan berbagai aspek yang merefleksikan diri kedalam
kehidupan dan kedudukan relatif sosial dalam hubungan kehidupan secara
horisontal dan vertikal. Hubungan kehidupan horisontal adalah hubungan
kehidupan antar manusia, lingkungan dan mahkluk hidup yang ada di
sekelilingnya. Sedangkan hubungan kehidupan vertikal adalah hubungan kehidupan
manusia dengan penciptanya, hubungan kehidupan dengan Tuhannya.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://mail.google.com/mail/u/0/?ui=2&ik=f7e4ed07bc&view=fimg&th=15822c6471b34f2c&attid=0.2&disp=emb&realattid=ii_iv0a2lrz1_15822c56d97a4f8b&attbid=ANGjdJ8EKGHrtUgXK2XtvAOADhJxzfPb7ZDzkGM4jiJvttEZ2TmvwCP0-QQGcDijfgVMEoyFZsonz56KalNVSPeSPj75fmJFRB0gR49YyqTQB9wMtRHKy2RUbQOoAaE&sz=w880-h496&ats=1508233916426&rm=15822c6471b34f2c&zw&atsh=1" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" class="CToWUd a6T" height="248" src="https://mail.google.com/mail/u/0/?ui=2&ik=f7e4ed07bc&view=fimg&th=15822c6471b34f2c&attid=0.2&disp=emb&realattid=ii_iv0a2lrz1_15822c56d97a4f8b&attbid=ANGjdJ8EKGHrtUgXK2XtvAOADhJxzfPb7ZDzkGM4jiJvttEZ2TmvwCP0-QQGcDijfgVMEoyFZsonz56KalNVSPeSPj75fmJFRB0gR49YyqTQB9wMtRHKy2RUbQOoAaE&sz=w880-h496&ats=1508233916426&rm=15822c6471b34f2c&zw&atsh=1" tabindex="0" width="440" /> </a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "calibri","sans-serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><span>Pagelaran Wayang Purwa</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span> </span>Wayang dalam konteks kehidupan
horisontal menyiratkan tata nilai yang menunjukkan upaya-upaya untuk mencapai
keserasian hidup. Keadaan ideal yang wajib dipertahankan itu berupa
keseimbangan tata tertib sosial yang digambarkan sebagai masyarakat yang
tentram, makmur, aman dan adil. Walaupun demikian dalam cerita pewayangan yang
menghadirkan Mahabharata terdapat karakterisasi dan simbolisasi yang saling
berlawanan, yaitu Pandawa sebagai simbol protagonis atau kebaikan, dan Kurawa
sebagai simbol antagonis atau kejahatan. Ditampilkannya epos utama ini
menunjukan keadaan kehidupan manusia yang sebenarnya yang selalu diwarnai oleh
kebaikan dan kejahatan.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span> </span>Sejarah telah memposisikan wayang
sebagai bentuk karya seni budaya yang selain berfungsi sebagai sarana hiburan
juga berfungsi sebagai sarana untuk mengenal Tuhan. Seluruh komponen yang
terdapat pada karya seni budaya wayang pernah memberikan kontribusi yang sangat
besar bagi berlangsungnya suatu proses keberagaman pada masyarakat yang telah
lampau. Ajaran tentang kebaikan dan kejahatan ini yang kemudian mempengaruhi
pola pikir dan tindakan keberagaman dalam masyarakat Nusantara.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span> </span>Kebaikan bisa di wujudkan dalam bentuk
ksatria pilih tanding dengan segala keutamaan sifat-sifat yang di visualkan
dalam simbol bentuk fisik, penampilan dalam busana, cara bicara dan gerakan
wayang yang dilakonkan oleh dalangnya. Kejahatan juga bisa dilambangkan dengan bentuk
fisik seperti raksasa atau buto, atau mungkin juga dengan pewarnaan wajah dan
penampilan busana tokoh-tokoh durjana tersebut yang perbedaannya sangat kontras
berbeda dengan tokoh wayang yang dianggap baik atau berlaku utama.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span> </span>Strata kehidupanpun juga digambarkan
secara mendetail, dari tingkatan kehidupan terendah hingga tingkat kehidupan
yang paling tinggi. Pembagian tingkat kehidupan ini merupakan contoh nyata
dalam kehidupan sesungguhnya. Kehidupan nyata memperlihatkan adanya tingkat
kehidupan masyarakat bawah, sebagai masyarakat jelata ataupun masyarakat
pinggiran yang dalam dunia pewayangan bisa digambarkan sebagai abdi, pembantu
ataupun tokoh-tokoh liar yang kehidupannya dihutan sebagai pengganggu para
ksatria maupun begawan yang sedang melakukan tapabrata. Penggambaran masyarakat
kelas menengah bisa dilihat para tokoh ksatria yg bukan raja atau mungkin para
prajurit yang membela para rajanya. Masyarakat strata tertinggi digambarkan
dalam bentuk Raja atau Begawan yang mempunyai kelebihan dibidang tata negara, politik
maupun agama.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span> </span>Wayang memang diciptakan untuk
membeberkan makna kehidupan yang berisi tentang bermacam-macam tujuan,
hendaknya kitapun bisa melihat dari bermacam-macam segi dan sudut pandang. Segi
yang bersifat “kelahiran” dapat segera di tangkap arti dan maksudnya.
Sebaliknya, sudut pandang yang bersifat rohani tidaklah segera dapat kita mengerti.
Maksud yang bersifat rohani ini terbungkus rapi, di dalam jalinan seni yang
amat tinggi nilanya. Nilai yang tersembunyi yang harus dicari dengan mengupas
kulit yang menjadi kelopak pembungkusnya. Bahkan di dalam pertunjukan pagelaran
wayang purwa kita telah diajak menuju kesana sekalipun secara sinandi
(rahasia).</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span> </span>Akhir suatu pertunjukkan wayang
purwa, pada pagelaran yang mengikuti tata-cara dan aturan asli selalu di susul
dengan keluarnya “Golek”. Ki Dhalang melakonkan cerita wayang beberapa lamanya,
barulah pertunjukkan berakhir. Hal tersebut memberi petunjuk kepada kita bahwa
apa yang telah kita resapi di dalam pertunjukkan wayang kulit seharusnya
segeralah kita cari makna yang tersirat di dalamnya. “Golek”, dalam bahasa
Indonesia berarti “cari”. Dengan demikian kita mendapat ajakan untuk mencari
makna yang tersimpan sebagai isi dari pagelaran yang baru saja di pentaskan.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span> </span>Wayang mempunyai simbol dan nilai-nilai
istimewa yang tersembunyi di dalamnya, makna simbolis di dalam istilah
“Ringgit” sebagai sinonim dari wayang. Wayang purwa, disebut pula “Ringgit
Purwa”. Ringgit berasal dari dua kata: Miring dan Anggit yang dipersatukan. Miring
mempunyai arti tidak tegak lurus. Jadi untuk memperoleh pandangan isi dan
bentuk yang sebenarnya haruslah kita memproyeksikan kembali pada proyeksi
tegaknya. Sedangkan Anggit berarti “Cipta”. Secara keselurhan Ringgit berarti:
di cipta dalam bentuk yang miring. Selain kenyataan dari bentuk wayang juga
dalam bentuk proyeksi miring, simbolis ini mengandung ajaran-ajaran yang belum nampak
jelas, yang masing miring, merupakan perumpamaan (yang harus kita kupas).</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span> </span>Istilah wayang itu sendiri telah
memberikan petunjuk kepada kita bahwa yang disaksikan itu hanyalah bayangannya.
Belum wujud yang sebenarnya. Sebab wujud yang sebenarnya terletak di balik
“Kelir” (tabir). Untuk melihat bentuk yang sebenarnya kita harus menyingkirkan
kelir itu. Perumpamaan wayang sebagai bayangan dari seluruh segi kehidupan,
kita harus membuka tabir yang menyelubungi makna yang sebenarnya. Atau dengan
kata lain, makna yang menjadi intisari terbungkus oleh selubung, kupaslah
selubung yang menyelimuti itu, di sanalah isinya, di sanalah maknanya.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span> </span>Tempat pagelaran wayang diterangi
dengan lampu yang disebut BLENCONG (semacam lampu dengan bahan bakar minyak
kelapa). Pada awal pergelaran Ki Dhalang selalu memutar gunungan berkeliling
Blencong. Gunungan sebagai lambang dari bumi, sedangkan blencong melukiskan
matahari. Hal tersebut menggambarkan bahwa bumi mengelilingi matahari. Gunungan
melukiskan bumi, oleh karena itu di dalamnya dipahatkan gambar manusia, rumah,
bermacam-macam binatang dan tumbuh-tumbuhan. Blencong menyala dengan bahan
bakar minyak kelapa, cahayanya menerangi seluruh ruangan. Artinya bahwa
matahari menyinari seluruh bumi yang berguna untuk kehidupan yang ada
didalamnya. Minyak kelapa melukiskan bahwa sinar matahari amat bermanfaat oleh
bermacam kehidupan di bumi, dan planet lainnya (kelapa, pergeseran dari kata ke
– alap, yang berarti terpakai/berguna).</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span> </span>Cerita Wayang adalah simbol potret
kehidupan dan jiwa manusia. Dengan demikian atau lebih tegasnya dengan memahami
cerita pewayangan, kita dapat melihat diri sendiri yang sudah dibawa ke luar
dari kepribadiannya sendiri. Kita bisa membaca, mempelajari, memahami dan meresapi,
kemudian bisa mengoreksi dan memperbaikinya. Setelah itu baru bisa masuk
kembali dengan lebih “mengerti” maknanya. Maka dari itu kita seolah-olah
terlahir menjadi “manusia baru” yang lebih manusia dari sebelumnya. Lebih
memahami makna sesungguhnya dari budaya kita sendiri.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span>
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Penulis : Eko Kimianto, S.Pd</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Alumnus Pendidikan Seni Rupa
UNNES/IKIP Semarang</div>
<span style="font-family: "calibri","sans-serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;">Pendidik Seni Budaya di SMP Negeri 2 Gemuh<span> </span></span><span style="font-family: "calibri","sans-serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><span><br /></span></span><span style="font-family: "calibri","sans-serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><span></span></span><div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-61465105887905017252017-10-17T17:15:00.006+07:002017-10-17T18:28:25.376+07:00SENI RUPA DALAM SEJARAH ISLAMSENI RUPA DALAM SEJARAH ISLAM<br />
Sejarah Islam takkan bisa lepas dari karya seni, khususnya karya-karya
seni rupa. Aksesoris Islam merupakan salah satu bukti sejarah bentuk
kebersamaan dalam laju perkembangan budaya Islam. Di tambah dengan adanya
bentuk-bentuk arsitektur yang amat menakjubkan dalam Kekhalifan Islam. Hal tersebut
menunjukkan bahwa masa Islam adalah masa keemasan dalam berbagai bentuk
karya-karya seni rupa, seperti karya Arsitektur, Kaligrafi, Desain, Tata
Busana, Dekorasi, Persenjataan Perang yang bernilai seni dan berbagai aksesoris
yang digunakan dalam kebutuhan sehari-hari pada masa-masa Islam tersebut.
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://mail.google.com/mail/u/0/?ui=2&ik=f7e4ed07bc&view=fimg&th=1551eabd219a7db4&attid=0.1&disp=emb&realattid=ii_ip21rcz30_1551eab680590a88&attbid=ANGjdJ83V9xmENuOzPdEFvV8hvksZbMmSu_gFPsSqTz2yfwEdPf90K0aRrHLKF2J3gIoXn4OjvbSTo2-0_GZsxmgtXs4IagWg0M_9U7tj-mvMSCUacZX8C4UzfM-i6Y&sz=w880-h700&ats=1508233916480&rm=1551eabd219a7db4&zw&atsh=1" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" class="CToWUd a6T" height="350" src="https://mail.google.com/mail/u/0/?ui=2&ik=f7e4ed07bc&view=fimg&th=1551eabd219a7db4&attid=0.1&disp=emb&realattid=ii_ip21rcz30_1551eab680590a88&attbid=ANGjdJ83V9xmENuOzPdEFvV8hvksZbMmSu_gFPsSqTz2yfwEdPf90K0aRrHLKF2J3gIoXn4OjvbSTo2-0_GZsxmgtXs4IagWg0M_9U7tj-mvMSCUacZX8C4UzfM-i6Y&sz=w880-h700&ats=1508233916480&rm=1551eabd219a7db4&zw&atsh=1" tabindex="0" width="440" /></a>
Sejarah Seni Rupa Islam adalah seni rupa yang berkembang pada masa lahir
hingga akhir masa keemasan Islam. Rentang ini bisa didefinisikan meliputi
Jazirah Arab, Afrika Utara, Timur Tengah, dan Eropa sejak mulai munculnya Islam
pada 571 M hingga mulai mundurnya kekuasaan Turki Ottoman (Turki Utsmaniyah).
Walaupun sebenarnya Islam dan keseniannya tersebar jauh lebih luas daripada itu
dan tetap bertahan hingga sekarang. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Seni rupa Islam adalah suatu bentuk
yang khas. Prinsip seni rupa Islam memiliki kekhususan jika dibandingkan dengan
seni rupa yang dikenal pada masa kini. Tetapi perannya sendiri cukup besar di
dalam perkembangan seni rupa modern. Antara lain dalam pemunculan unsur kontemporer seperti
abstraksi dan filsafat keindahan. Seni rupa Islam juga memunculkan inspirasi pengolahan
kaligrafi menjadi motif hias. Dekorasi di seni rupa Islam lebih banyak untuk
menutupi sifat asli medium arsitektur daripada yang banyak ditemukan pada masa
ini, perabotan. Dekorasi ini dikenal dengan istilah arabesque. Peninggalan seni
rupa Islam banyak berbentuk masjid, istana, ilustrasi buku, dan permadani.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Seni rupa Islam tidak berdiri sendiri
seperti Seni rupa Buddha ataupun Barat. Ia merupakan gabungan dari kesenian
daerah-daerah taklukan akibat adanya ekspansi oleh kerajaan bercorak Islam di sekitar Timur Tengah,
Afrika Utara, Asia Kecil, dan Eropa dan
penaklukan oleh bangsa Mongol. Daerah ini didefinisikan sebagai Persia,
Mesir, Moor, Spanyol, Bizantium, India, Mongolia, dan Seljuk. Selain itu
ditemukan pula pengaruh akibat hubungan dagang, seperti Tiongkok. Ini
disebabkan miskinnya seni rupa asli Arab pada saat itu walaupun dalam bidang
sastra dan musik sebenarnya memperlihatkan hal yang menakjubkan. Keberagaman
pengaruh inilah yang membuat seni rupa Islam sangat kaya. Hal ini terutama bisa
dilihat dari arsitektur Islam yang memperlihatkan gabungan corak dari berbagai daerah.</div>
<div class="MsoNormal">
SENI RUPA ASLI JAZIRAH ARAB</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Seni rupa asli Jazirah Arab bisa terlihat dari arsitektur di sekitar
wilayah Makkah dan Madinah. Kedua kota ini merupakan pusat pemerintahan pada
masa Nabi Muhammad. Biasanya arsitektur asli Jazirah Arab berupa bentuk
bangunan segi empat sederhana yang difungsikan sebagai tempat ibadah. Bagian
tengah merupakan lapangan terbuka dengan dikelilingi pilar, dinding, dan
kamar-kamar. Lapangan berfungsi sebagai tempat salat berjamaah dan di bagian depan kiblat terdapat
mimbar untuk khatib yang memberikan ceramah keagamaan. Contoh bangunan yang
masih memperlihatkan ciri arsitektur ini adalah Masjid Nabawi.</div>
<div class="MsoNormal">
SENI RUPA UMAYYAH</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Seni rupa pada zaman Umayyah
banyak dipengaruhi oleh kesenian Bizantium, sebagai akibat dipindahkannya pusat
pemerintahan Islam dari Makkah ke Syria. Seni rupa ini banyak memperlihatkan
ciri seni rupa kristen awal, yaitu bentuk-bentuk basilika dan menara. Seperti bisa dilihat di Masjid Umayyah yang awalnya
adalah Gereja Johannes di Damaskus. Interior masjid ini digarap seniman-seniman
Yunani dari Konstantinopel.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pada masa ini ragam hias mosaik dan stucco yang dipengaruhi oleh
pengulangan geometris sebagai tanda berkembang pesatnya ilmu pengetahuan.
Selain itu ciri khas lapangan di tengah masjid mulai diganti oleh ruangan besar
yang ditutup kubah.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pada masa ini pula dikenal kalifah
yang sangat memperhatikan kelestarian masjid-masjid, yaitu Kalifah Abdul Malik
dan Kalifah Al-walid. Kalifah Abdul Malik membangun Kubah Batu Karang (dikenal
pula dengan nama Masjid Quber esh Sakhra dan Masjid Umar) sebagai pengingat tempat dinaikkannya Nabi Muhammad
ke langit pada peristiwa Isra-Miraj. Selain itu dibangun pula Masjid Al Aqsa.
Dinasti Umayyah juga meninggalkan banyak istana yang memiliki ciri tersendiri,
yaitu bangunan di tengah-tengah gurun
pasir yang terasing, walaupun kini banyak yang telah rusak. Contohnya adalah
Istana Kusair Amra.</div>
<div class="MsoNormal">
SENI RUPA ABBASYIAH</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Perkembangan seni rupa periode ini dimulai sejak tahun 747 M sebagai
akibat keruntuhan Dinasti Umayyah akibat revolusi oleh Keluarga Abbasiyah
bersama kelompok Syiah. Seni rupa ini terkonsentrasi di pusat pemerintahan baru
di daerah Baghdad dan kemudian pindah ke Sammara, Persia (sekarang wilayah Iran
dan Irak). </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Walaupun sebenarnya Baghdad
adalah pusat pemerintahan dan
kebudayaan, namun penyerangan oleh bangsa Mongol membuat hampir seluruh
peninggalan di daerah ini musnah, sehingga bukti karya lebih banyak didapat di
daerah-daerah sekitarnya. Seni rupa pada zaman ini maju akibat lancarnya
perdagangan dengan bangsa Syria, Tiongkok, India, dan bahkan Nusantara. Disamping hal itu dimulai banyak
penerjemahan tulisan-tulisan kuno Yunani, sehingga seni ilustrasi berkembang. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Peninggalan penting dari masa ini
adalah Masjid Mutawakkil, Masjid Abu Delif, dan bekas istana kalifah. Masjid
pada zaman ini berciri mirip bangunan kuno mesopotamia, yaitu menara yang
semakin mengecil di bagian ujungnya dan motif hias abjad Kufa, yaitu motif hias
dari kaligrafi berbentuk tajam dan kaku. Selain itu ditemukan bentuk tiang
melengkung. Pindahnya kekuasaan dari keluarga Abbasyiah ke Fatimiyah dan
dipindahkannya ibukota ke Mesir membuat pengaruh seni Afrika Utara menjadi
kuat.</div>
<div class="MsoNormal">
SENI RUPA TURKI</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pengaruh Turki didapat dari penaklukan Iran oleh bangsa Turki pada abad
11 M. Di bawah kekuasaan ini Bizantium, Iran, Mesopotamia, dan Asia Kecil
bersatu di bawah kerajaan bercorak
Islam. Pada masa ini seni rupa yang berkembang adalah dekorasi dan tekstil.
Antara lain ditemukan teknik hias batu bata. Selain itu ditemukan kaligrafi
dengan abjad nashi dan juga banyak
pengaruh keramik-keramik Tiongkok dari dinasti Sung.</div>
<div class="MsoNormal">
SENI RUPA KORDOBA</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Dimulai pada tahun 750, Seni rupa Kordoba meliputi daerah Spanyol dan
Moor. Contoh peninggalannya adalah
Masjid Kordoba. Ia merupakan gabungan kesenian Yunani klasik dan kesenian lokal
yang tidak terorganisasi dengan baik menjadi satu kesatuan. Ciri utamanya
adalah pelengkung tapal kuda. Ciri khas seni rupa dari Moor adalah pemakaian
motif yang diinspirasi oleh pengulangan ilmu ukur.</div>
<div class="MsoNormal">
KAMALUDIN BEHZAD MAESTRO SENI LUKIS MINIATUR </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Maestro seni lukis Persia. Begitulah Kamaluddin Behzad--pelukis miniatur
terkemuka dari Persia-- itu kerap dijuluki. Ia adalah pelukis miniatur ulung
yang mendedikasikan dirinya di istana Dinasti Timurid serta Safawiyah. Sebagai
pelukis andal, Behzad pun didapuk sebagai direktur bengkel seni lukis
(kitabkhana) yang memproduksi risalah bergambar dengan gaya yang khas</div>
<div style="text-align: justify;">
Behzad terlahir sebagai anak yatim di kota
Herat (Afghanistan) pada 1450 M. Ia dibesarkan oleh ayah angkatnya, seorang
pelukis terkemuka bernama Mirak Naqqash. Behzad pun tumbuh sebagai anak yang
menggemari lukisan. Berkat kemampuan melukisnya, sang maestro pun dipercaya
penguasa Timurid, Sultan Husain Bayqarah (berkuasa 1469 M-1506 M), untuk
menjadi pelukis istana. Selain
dipercaya Sultan, Behzad juga sering diminta oleh para penguasa Timurid untuk
melukis. Ketika kekuasaan Dinasti Timurid ambruk,
pamor Behzad sebagai maestro lukis tetap bersinar. Tak heran, jika penguasa
Dinasti Safawiyah yang berpusat di Tabriz juga mengangkatnya sebagai pelukis
istana. Saat itu, Dinasti Safawiyah dipimpin oleh Shah Ismail I Safav. Behzad
pun diangkat sebagai direktur studio lukis istana Safawiyah. Dengan kepercayaan
itu, sang maestro pun mengembangkan seni lukis yang kemudian menjadi ciri khas
lukisan Persia. </div>
<div style="text-align: justify;">
Pelukis Persia di era Behzad kerap
menggunakan susunan elemen-elemen arsitektur geometrik sebagai struktur atau
konteks komposisi dalam menyusun gambar. Behzad pun memiliki kemampuan dalam
membuat landskap. Ia sering menggunakan simbol-simbol sufi dan simbol warna
untuk menyampaikan pesan. Behzad pun dikenal sebagai pelukis yang
memperkenalkan aliran naturalisme ke dalam lukisan Persia. Karya-karya Behzad
dikenal hingga ke peradaban Barat. Karya lukisnya digunakan dalam buku Layla
Majnun dan Haft Paykar. </div>
<div style="text-align: justify;">
Seperti halnya Abu Nawas, sosok Behzad
pun terbilang legendaris. Jika figur Abu Nawas masuk dalam cerita Hikayat 1001
Malam, Behzad pun dijadikan salah satu figur dalam kisah novel karya Orphan
Pamuk berjudul, My Name is Red. Dalam novel itu, Behzad diceritakan sebagai
seorang pelukis miniatur Persia yang sangat hebat. Behzad meninggal pada 1535
M. Ia dimakamkan di Tabriz. Sosoknya hingga kini masih tetap dikenang. Patung
Behzad hingga kini masih tetap berdiri kokoh di 2-Kamal Tomb, Tabriz--kota
terbesar keempat di Iran. Behzad tetap dianggap sebagai pelukis hebat dan
legendaris milik bangsa Iran khususnya dan Islam pada umumnya.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Begitulah sekilas sejarah tentang
seni rupa Islam. Hal ini untuk membuka mata kita bahwa Islampun tak pernah
lepas dan anti terhadap karya-karya seni rupa. Islam adalah agama yang
mencintai keindahan dan keindahan itu adalah Islam. Seni pada prinsipnya adalah
sesuatu yang mempunyai unsur keindahan, baik keindahan yang bersifat objektif
maupun keindahan yang bersifat subjektif.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Sejarah tersebut juga untuk
memperlihatkan bukti bahwa karya seni rupa Islam bukan hanya bentuk kaligrafi
saja, tetapi meliputi segala unsur seni rupa yang lainnya. Karya seni rupa
Islam adalah segala bentuk karya seni rupa yang menjunjung tinggi ke”ESA”an
Allah SWT dengan mencintai segala keindahan yang telah diciptakanNya. Keindahan
tersebut harus bersih dari unsur yang membawa manusia pada kesyirikan dan bersih
dari segala sesuatu yang berbau menyekutukan Allah. Intinya adalah seni rupa
yang diperbolehkan dalam Islam merupakan hasil karya tentang keindahan yang
terhindar dari perbuatan syirik. Sekian banyak keindahan yang ada di alam
semesta, bisa dimanfaatkan manusia sebagai media, ekspresi dan ide dalam menciptakan berbagai bentuk
kreativitas karya-karya seni rupanya. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;">Penulis : Eko Kimianto, S.Pd </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;">Alumnus Pendidikan Seni Rupa UNNES/IKIP Semarang</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;">Pendidik di SMP Negeri 2 Gemuh, bidang studi Seni
Budaya.</span></div>
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt;"></span><div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-5394618580469227452017-10-17T17:11:00.000+07:002017-10-17T17:11:55.513+07:00BELAJAR SEBAGAI SARANA BERCANDA DENGAN ILMU<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">BELAJAR
SEBAGAI SARANA BERCANDA DENGAN ILMU</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://mail.google.com/mail/u/0/?ui=2&ik=f7e4ed07bc&view=fimg&th=15b6142b0d685a50&attid=0.1&disp=emb&realattid=ii_j1epkzo20_15b614280f3fe1d1&attbid=ANGjdJ9jrzOn7QqomX72diu7sVba7zP5Jr8WH8PjvnZzLkJH_PQVcgC_K37THbInaq_gaivaR6QVf_9wp2fq9vcO7nEAVsTodybu8mqymoLOEa8t4adXs5a6V0X0T50&sz=w660-h880&ats=1508233916391&rm=15b6142b0d685a50&zw&atsh=1" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" class="CToWUd a6T" height="440" src="https://mail.google.com/mail/u/0/?ui=2&ik=f7e4ed07bc&view=fimg&th=15b6142b0d685a50&attid=0.1&disp=emb&realattid=ii_j1epkzo20_15b614280f3fe1d1&attbid=ANGjdJ9jrzOn7QqomX72diu7sVba7zP5Jr8WH8PjvnZzLkJH_PQVcgC_K37THbInaq_gaivaR6QVf_9wp2fq9vcO7nEAVsTodybu8mqymoLOEa8t4adXs5a6V0X0T50&sz=w660-h880&ats=1508233916391&rm=15b6142b0d685a50&zw&atsh=1" tabindex="0" width="330" /></a><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span><span> </span><span> </span>Belajar kadang menjadi momok bagi sebagian
besar anak. Mendengar perkataan belajar, anak/siswa seakan mendengar sesuatu <span> </span>yang enggan untuk dijamah bagi mereka. Rasa
berat hati untuk memulai dan melakukan kegiatan yang dinamakan belajar. Anak
merasa terbebani untuk melakukan kegiatan belajar. Seakan mereka akan melakukan
sesuatu kegiatan yang membuat dirinya tertekan, memberatkan dan menakutkan
hingga akhirnya anak-anak tersebut malah menjauhi dan tidak melakukan kegiatan
belajar tersebut.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Kenapa belajar menjadi sesuatu kegiatan
yang kurang disukai oleh anak? Kenapa bisa terjadi? Menurut survei yang
dilakukan oleh Tony Buzan selama 30 tahun, <span> </span>ia melakukan penelitian yang berkaitan dengan
asosiasi seseorang terhadap kata "belajar". Waktu ditanyakan kepada
responden kesan apa yang muncul dalam pikiran mereka saat mendengar kata
"pendidikan" atau "belajar", jawabannya adalah
"membosankan", "ujian", "pekerjaan rumah",
"buang-buang waktu", "hukuman", tidak relevan",
"tahanan", 'idih'....., "benci dan takut". Intinya belajar
adalah sesuatu yang sangat membebani dan membatasi kebebasan anak untuk
melakukan kegiatan yang disenanginya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Dari hasil survei tersebut dapat
disimpulkan <span> </span>bahwa belajar dan sekolah
bukanlah hal yang menyenangkan bagi anak-anak. Padahal saat anak-anak belum
cukup umur, mereka merengek-rengek mau ikut sekolah bersama kakaknya. Mereka
juga senang menulis dan menggambar atau membuka-buka buku walaupun belum
mengerti isinya. Mengapa bisa terjadi demikian? <span> </span>Mungkin ada semacam sesuatu pemaksaan dan
beban saat anak mulai bersekolah sehingga keasyikan mereka menguasai
keterampilan menjadi hilang? Mari kita telaah terlebih dahulu makna belajar
yang sesungguhnya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span><span> </span>Kegiatan
belajar adalah suatu <span> </span>proses perubahan
perilaku yang bersifat menetap melalui serangkaian pengalaman. Belajar tidak
sekadar berhubungan dengan buku-buku yang merupakan salah satu sarana belajar,
melainkan berkaitan pula dengan interaksi anak dengan lingkungannya, yaitu
sosialisai untuk mendapatkan pengalaman. Hal yang penting dalam belajar adalah
perubahan perilaku, dan itu menjadi target dari belajar. Dengan belajar,
seseorang yang tadinya tidak tahu menjadi tahu, dari tidak bisa menjadi bisa. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Kita perlu memperluas pemahaman tentang
belajar tidak hanya pada pengetahuan yang bersifat konseptual, melainkan juga
hal-hal yang menyangkut keterampilan serta sikap pribadi yang mempengaruhi
perilaku seseorang. Ada beberapa hal yang perlu disentuh berkenaan dengan
belajar yaitu: jati diri dan perkembangan kepribadian, latihan meningkatkan
kemampuan dalam ketrampilan hidup, teknik berpikir atau pola pikir, kompetensi
atau kemampuan yang bersifat akademik, fisik, dan artistik. Satu hal lagi yang
sangat penting dan perlu disentuh yaitu sudut pandang keagamaan. Tingkat keyakinan
religi seorang anak juga dapat berpengaruh terhadap pola belajar seorang anak.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span><span> </span>Pada
dasarnya anak mempunyai tingkat berpikir yang brillian (Tony Buzan), mereka
berkembang dalam suatu pembelajaran yang dipengaruhi oleh lingkungan, keluarga
dan sosial belajarnya. Tingkat minat dan keinginan belajar anak sangat
dipengaruhi ketiga hal tersebut, sehingga dapat ditarik benang merah
ketidaksukaan anak dalam belajar juga dipengaruhi adanya lingkungan, suasana
keluarga dan sosial belajarnya yang kurang mendukung. Lingkungan yang kurang
mendukung suasana belajar membuat anak kurang berminat untuk mengikuti kegiatan
belajarnya. Suasana keluarga dengan tingkat penekanan psikologis anak yang
tinggi juga sangat mempengaruhi ketidaksukaan dan rasa ketakutan untuk
berkreativitas dalam belajar. Hubungan interaksi sosial yang kurang baik
diantara sekian penyebab keengganan anak untuk melakukan kegiatan belajar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Paradigma belajar yang lebih
menekankan pada seperangkat asumsi, konsep, nilai, dan praktik yang di terapkan
dalam memandang kenyataan sebuah komunitas yang sama, khususnya, dalam disiplin
belajar secara kaku dan tekstual harus mulai ditinggalkan. Mulailah dengan cara
pandang yang lebih menyeluruh dengan mengelola suasana emosianal anak ke arah
yang lebih baik dan menyenangkan. Keengganan anak dalam belajar berawal dari
keadaan emosionalnya. Jika anak tertekan, ketakutan dan dalam suasana yang
tidak sesuai dengan kehendaknya bisa berakibat fatal. Akibatnya anak menjadi
malas dan ingin menjauhi sesuatu yang berkaitan dengan kegiatan belajar. Hal
mendasar ini yang harus mulai ditinggalkan dan dihapus dari dalam pola pemikiran
setiap anak.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Langkah-langkah yang kaku dan terlalu
menekan pada anak disamping membuat ketidaksukaan untuk belajar juga bisa
berpengaruh pada suasana yang membosankan. Suasana membosankan ini bisa terjadi
pada si anak, guru maupun orangtua yang menginginkan anaknya untuk belajar
lebih serius. Hal ini juga perlu dicarikan solusi jalan keluarnya.
Langkah-langkah mengenai hal ini misalnya dengan memberikan kesempatan anak
untuk n</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">gobrol </span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">dan
bercanda </span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">dengan teman</span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">-temannya</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">. Seolah-olah </span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">anak</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> tersebut mencatat hal penting yang disampaikan guru.
Pada kenyataannya mereka sedang asik berbincang tentang hal yang lebih menarik
(musik, film, gossip, bahkan tak jarang membicarakan guru yang sedang
mengajar).</span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Belajar yang menjadi momok, tidak
disukai dan menimbulkan kebosanan, semuanya ini harus dicarikan solusi jalan
keluarnya. Jalan keluarnya adalah menciptakan suasana yang segar/fresh, suasana
yang lebih santai dan seakan-akan berada diluar area proses belajar si anak.
Berusaha menciptakan suasana belajar yang penuh dengan keceriaan, bebas dari
tekanan dan dalam suasana yang seakan-akan pada situasi canda tawa mereka,
walaupun juga harus dikendalikan dalam keseriusan yang tak nampak. Artinya
canda gurau mereka masih dalam pakem belajar yang benar tetapi mereka tidak
merasa terkekang dengan suasana kegiatan belajar yang sedang mereka lakukan.
Proses belajar ini bisa dikatakan dengan istilah lain yaitu arena “BELAJAR
SEBAGAI SARANA BERCANDA DENGAN ILMU”. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span><span> </span>Bentuk
r</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">asa senang</span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">
dan canda</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> dalam belajar
adalah masalah suasana hati. Ini diperoleh melalui perlakukan guru dan orang
tua melalui dorongan dan motivasi mereka. Sebenarnya yang diperlukan oleh </span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">anak</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> dalam belajar adalah rasa percaya diri. Maka tugas
orang tua dan guru tentu saja menumbuhkan rasa percaya diri mereka.. Dari
pengalaman hidup, kita sering menemukan begitu banyak anak yang ragu-ragu atas
apa yang mereka pelajari, sehingga mereka perlu didorong dan diberi semangat
lewat kata – kata dan perlakuan.</span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span><span> </span>Apabila</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> anak merasa kurang percaya diri, maka anak perlu
dibantu. Coba menemukan hal hal positif pada dirinya dan pujilah dia agar rasa
percaya dirinya bisa datang. Komentar -komentar positif dapat membangkitkan
percaya diri mereka. </span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Anak</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> belajar memang tergantung pada faktor fisik (suasana
lingkungan), faktor emosional (suasana hati) dan faktor sosiologi atau
lingkungan teman, guru, orang tua dan budaya sekitar. Rasa senang dalam belajar
dapat tercipta jika terjalin keakraban antara guru dan </span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">anak</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">. Keakraban antara guru dan </span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">anak</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> sangat menentukan keberhasilan belajar bagi </span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">anak</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">. Jika hal ini terjalin suasana belajar akan lebih
santai, lebih bisa mengungkapkan idenya sehingga lebih kreatif, anak akan lebih
termotivasi ikut belajar sehingga </span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">anak</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> akan lebih mudah menangkap pelajaran. Anak tidak akan
merasa sungkan bertanya jika mereka tidak mengerti karena salah satu jalan
membuat siswa cepat mengerti adalah dengan cara bertanya.</span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Menjadikan</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> suasana akrab dengan </span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">anak</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> bukanlah hal yang sulit. </span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Orang
tua dan g</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">uru perlu
menciptakan suasana bahwa pada saat belajar, </span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">orang tua, </span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">guru dan </span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">anak</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> sedang belajar. Bahwa pada saat itu mereka juga
didengar ide, pendapat dan kreati</span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">v</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">itasnya, guru</span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">/orang tua</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> akan menjadi pengarah dan fasilitator mereka dalam
belajar. Dan guru perlu bersikap adil terhadap siapapu</span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">n</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">, artinya </span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">anak</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> perlu diperhatikan sesuai porsinya. Misalnya anak
yang pintar perlu diarahkan untuk lebih memperhatikan temannya yang kurang
pintar. Anak yang nakal perlu diaktifkan untuk lebih berperan dalam proses
belajar misalnya dengan menunjuk anak tersebut untuk membantu menertibkan teman
– temannya. Guru menegur dan marah juga harus pada tempatnya dan ada alasannya.
Dan salah satu cara untuk menciptakan suasana akrab dengan anak adalah berusaha
untuk mengenal </span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">secara fisik dan psikologisnya</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">.</span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Lingkungan</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> belajar melibatkan orang-orang, perilaku, gagasan,
dan suasana hati. Untuk memaksimalkan dorongan alamiah dalam diri anak,
lingkungan belajarnya harus memenuhi beberapa persyaratan. Anak membutuhkan
lingkungan yang menanggapi perilakunya. Lebih cepat dan lebih konsisten
tanggapan yang diberikan kepadanya, maka lebih cepat ia akan belajar.
Persyaratan utama yang lain adalah kebebasan. Anak merasa tidak aman bila tidak
ada batasannya. Dengan memberikan batasan tertentu, anak cukup leluasa untuk
menyelidiki. Untuk menumbuhkan semangat kemandirian pada </span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">seorang
</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">anak dan kemampuan untuk
mengambil inisiatif, berikan dia kesempatan untuk memilih apa yang ingin </span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">di</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">lakukan atau pelajari.</span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Langkah-langkah tepat dengan tetap
menempatkan anak sebagai sosok yang perlu diberikan perhatian lebih <span> </span>akan memberikan cara pandang anak tentang apa
itu sebenarnya belajar. Mereka akan menyadari bahwa ternyata belajar itu sangat
menyenangkan. Belajar bukan sesuatu yang menakutkan, belajar bukan sesuatu yang
membosankan tetapi belajar adalah sarana untuk menyegarkan kembali kesenangan
dan kegembiraan yang ada pada diri si anak tersebut. Belajar menjadi suatu
sarana untuk menyalurkan hobi mereka dalam bentuk afektif (moral), kognitif
(pengetahuan) serta psikomotor (ketrampilan/olahraga). Sehingga belajar
benar-benar sebagai sarana untuk bercanda dengan ilmu.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Untuk menciptakan tercapainya suasana “BELAJAR
SEBAGAI SARANA BERCANDA DENGAN ILMU” perlu diperhatikan beberapa hal sebagai
berikut: pertama, p</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">eran orang
tua dan guru sangat diperlukan dalam membangkitkan semangat belajar siswa.</span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">
Kedua, g</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">uru harus </span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">dapat
</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">menciptakan suasan</span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">a</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> yang menyenangkan saat belajar di kelas agar siswa
tidak bosan.</span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Ketiga, meningkatkan r</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">asa percaya diri sangat dibutuhkan oleh siswa dalam
belajar.</span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">
Keempat, suasana</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> belajar
merupakan factor utama dalam mencapai sasaran pembelajaran.</span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">
Kelima, b</span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">elajar juga bisa
dilakukan di luar kelas untuk mengganti suasana, agar tidak membosankan.</span><span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Semoga dengan cara-cara di atas akan
menciptakan wawasan baru bagi anak tentang nikmat dan bahagianya melakukan
suatu kegiatan belajar. Pandangan yang lebih menyegarkan dan lebih santai
karena ternyata belajar hanyalah sebagai sarana bercanda dalam mengarungi luasnya
suatu ilmu. Belajar tidak harus dilakukan dengan suatu teknik yang terlalu
formal dan mungkin terlalu kaku dan kadang menegangkan bagi sebagian besar
anak-anak. Dengan cara itu pula akan didapatkan anak-anak yang sehat fisik,
moral maupun psikologisnya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt;">Penulis : Eko Kimianto, S.Pd</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt;">Alumnus Pendidikan Seni Rupa UNNES/IKIP Semarang</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt;">Pendidik Seni Budaya di SMP 2 Gemuh</span></div>
<span style="font-family: "times new roman","serif"; font-size: 12pt;"></span><div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0Indonesia-0.789275 113.92132700000002-31.6684965 72.61273300000002 30.0899465 155.22992100000002tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-73432309970938775252016-04-09T13:44:00.002+07:002016-04-09T13:44:50.771+07:00MENGGAMBAR SEBAGAI SARANA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SISWA MENTRANSFORMASIKAN BENTUK 3 DIMENSI MENJADI BENTUK 2 DIMENSI <span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span></span> </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-vIiQBGnc5sw/VwikWPiGORI/AAAAAAAAFjs/faykagWkHwscqMNHqMFUFdVeb98DpCS-Q/s1600/Karya%2Bbp.Aryo%2B3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-vIiQBGnc5sw/VwikWPiGORI/AAAAAAAAFjs/faykagWkHwscqMNHqMFUFdVeb98DpCS-Q/s320/Karya%2Bbp.Aryo%2B3.jpg" width="231" /></a></div>
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Lukis dgn media cat air, karya Aryo Sunaryo</span><br /><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span><br />
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Gambar merupakan bentuk karya seni rupa
yang sudah tidak asing lagi bagi masyarakat kita. Gambar juga bukan sesuatu
yang tidak dikenal sama sekali oleh siswa pada khususnya. Gambar malah menjadi
sesuatu yang teramat disukai oleh anak-anak. Gambarlah yang dijadikan oleh anak
untuk meluapkan isi hatinya. Bahkan gambar tidak bisa lepas sama sekali dari
keseharian kita. Berbagai jenis gambar bisa kita temui dimanapun juga, baik di
tempat umum atau di tempat-tempat tertentu.</span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Gambar memang
terasa sangat komunikatif ditelinga kita. Seakan gambar dijadikan sesuatu yang
dapat membuat diri kita, khususnya siswa (anak) menjadi senang dan
terlampiaskan semua yang dijadikan uneg-uneg dalam diri seorang anak. Anak jika
terbebani oleh sesuatu hal akan lebih mudah mengekspresikannya pada sebuah
gambar. Menuangkan kejengkelannya pada bentuk visual sebuah gambar. Di kala
senang pun dia akan lebih mudah memperlihatkannya pada berbagai bentuk gambar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Berbagai
bentuk pelampiasan siswa melalui gambar misalnya, siswa dalam keadaan jengkel
karena merasa disakiti oleh temannya, dia akan membuat corat-coret yang isinya
menyudutkan dan menjelekkan teman yang menyakitinya tersebut. Begitu pula jika
seorang siswa menaruh hati pada seorang teman, dia juga akan memvisualkannya
dalam gambar-gambar atau simbol yang menujukkan rasa sukanya. Hal ini berlaku
juga sesuatu yang berkaitan dengan proses belajar mengajar, gambar juga sebagai
sarana yang sangat komunikatif dalam memperjelas dan mempermudah siswa untuk
memahami proses transfer ilmu yang sedang dihadapinya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Memang secara
lebih mendalam, gambar kadang belum dapat dipahami oleh seorang siswa. Kadang
mereka hanya tahu bahwa gambar itu sekedar coretan yang membentuk suatu objek
di atas sebuah kertas gambar. Mereka kurang tahu bahwa gambar itu merupakan bagian
dari karya seni rupa secara umum. <span> </span>Karya
seni rupa merupakan bentuk suatu karya seni yang penuangannya melalui media
yang bisa ditangkap oleh mata dan dirasakan dengan rabaan. Seni rupa diciptakan
untuk memberikan suatu kesan dengan mengolah konsep </span><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Titik" target="_blank" title="Titik"><span style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 115%;">titik</span></a><span style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 115%;">, </span><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Garis" target="_blank" title="Garis"><span style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 115%;">garis</span></a><span style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 115%;">, </span><a href="https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Bidang&action=edit&redlink=1" target="_blank" title="Bidang (halaman belum tersedia)"><span style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 115%;">bidang</span></a><span style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 115%;">, </span><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Bentuk" target="_blank" title="Bentuk"><span style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 115%;">bentuk</span></a><span style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 115%;">, </span><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Volume" target="_blank" title="Volume"><span style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 115%;">volume</span></a><span style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 115%;">, </span><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Warna" target="_blank" title="Warna"><span style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 115%;">warna</span></a><span style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 115%;">, </span><a href="https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Tekstur&action=edit&redlink=1" target="_blank" title="Tekstur (halaman belum tersedia)"><span style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 115%;">tekstur</span></a><span style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 115%;">,
dan </span><a href="https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Pencahayaan&action=edit&redlink=1" target="_blank" title="Pencahayaan (halaman belum tersedia)"><span style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 115%;">pencahayaan</span></a><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"> dengan acuan </span><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Estetika" target="_blank" title="Estetika"><span style="color: windowtext; font-size: 12pt; line-height: 115%;">estetika</span></a><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Seni rupa
dilihat dari segi fungsinya dibedakan antara </span><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Seni_rupa_murni" target="_blank" title="Seni rupa murni"><span style="color: windowtext; font-size: 12pt; line-height: 115%;">seni rupa murni</span></a><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"> dan </span><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Seni_rupa_terapan" target="_blank" title="Seni rupa terapan"><span style="color: windowtext; font-size: 12pt; line-height: 115%;">seni rupa terapan</span></a><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">, proses penciptaan seni rupa murni
lebih menitik beratkan pada ekspresi jiwa semata misalnya </span><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Lukisan" target="_blank" title="Lukisan"><span style="color: windowtext; font-size: 12pt; line-height: 115%;">lukisan</span></a><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">, sedangkan seni rupa terapan proses
pembuatannya memiliki tujuan dan fungsi tertentu misalnya seni </span><a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Kriya" target="_blank" title="Kriya"><span style="color: windowtext; font-size: 12pt; line-height: 115%;">kriya</span></a><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">. Sedangkan, jika ditinjau dari segi
wujud dan bentuknya, seni rupa terbagi 2 yaitu </span><a href="https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Seni_rupa_2_dimensi&action=edit&redlink=1" target="_blank" title="Seni rupa 2 dimensi (halaman belum tersedia)"><span style="color: windowtext; font-size: 12pt; line-height: 115%;">seni rupa 2 dimensi</span></a><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"> yang hanya memiliki panjang dan
lebar saja dan </span><a href="https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Seni_rupa_3_dimensi&action=edit&redlink=1" target="_blank" title="Seni rupa 3 dimensi (halaman belum tersedia)"><span style="color: windowtext; font-size: 12pt; line-height: 115%;">seni rupa 3 dimensi</span></a><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"> yang memiliki panjang lebar serta
ruang.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Kalau begitu
gambar masuk dalam bagian seni rupa yang mana? Pertanyaan sederhana yang kadang
belum diketahui oleh siswa. Untuk itu perlu dijelaskan secara singkat bahwa gambar
adalah segala sesuatu yang diwujudkan secara visual dalam bentuk dua dimensi
sebagai curahan perasaan atau pikiran. Hal ini sesuai pendapat Oemar Hamalik
(1986:43). Sedangkan dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (2001: 329),<span> </span>gambar adalah karya seni rupa yang berupa tiruan
barang, binatang, tumbuhan dan sebagainya. Gambar berfungsi pula untuk menarik
perhatian, memperjelas sajian ide, mengilustrasikan atau menghiasi fakta yang
mungkin cepat akan dilupakan atau diabaikan tidak digambarkan. Gambar termasuk
media yang relatif mudah ditinjau dari segi biayanya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Penjelasan di
atas menunjukkan bahwa gambar adalah salah satu cabang seni rupa yang berbentuk
2 dimensi dengan ungkapan visualnya melalui proses meniru objek benda,
binatang, tumbuhan, manusia dan lainnya sesuai dengan objek yang dijadikan
modelnya tersebut. Disinilah dibutuhkan kepiawaian seorang seniman gambar untuk
merealisasikan objek 3 dimensonal yang ada dilingkungan kita, dipindahkan pada
objek 2 dimensional berupa kertas gambar atau sejenisnya, tetapi
penggambarannya masih tetap tampak seperti 3 dimensional yang ditirunya tadi.
Walaupun<span> </span>media penuangan pada bidang gambar
berupa 2 dimensi tetapi hasil gambarnya harus tampak seperti objek yang
sesungguhnya yang kebanyakan berbentuk 3 dimensi.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Menggambar memang
suatu usaha untuk menyampaikan perasaan dan pikiran secara visual kepada orang
lain. Anak-anak/siswa biasanya senang dengan kegiatan menggambar, karena dengan
menggambar anak-anak dapat menuangkan pengalamannya mewujudkan simbol-simbol
visual dari apa yang pernah dilihatnya sehari-hari dalam kehidupan nyata
melalui bidang gambar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Kegiatan
menggambar pada dasarnya hanya memerlukan alat dan bahan yang sangat sederhana
untuk dapat membuat tanda goresan. Beberapa garis jika digoreskan pada bidang
datar (2 dimensi) akan dapat memberikan suatu kesan simbol tentang bentuk yang
ada di sekeliling kita. Dengan demikian, pikiran dan perasaan dapat kita
ungkapkan dalam bentuk visual lewat kegiatan menggambar, sehingga menggambar
menjadi kegiatan yang mendasar dalam berkarya seni rupa. Kegiatan menggambar
secara umum dapat juga dianalogikan dengan kegiatan menulis. Analoginya adalah
sebagai berikut : sebelum seseorang dapat menulis kalimat, ia harus dapat
menulis huruf dan kata terlebih dahulu, begitu juga dengan kegiatan berkarya
seni rupa dan kria. Sebelum seseorang dapat membuat karya seni rupa dan kria,
ia terlebih dahulu harus dapat menggambar seluruh bentuk-bentuk yang ada di
sekitarnya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Gambar
memang dapat memberikan manfaat bagi siswa dalam beberapa hal kedepannya.
Manfaat tersebut diantaranya adalah siswa akan lebih dapat memberi gambaran
secara nyata sesuai yang ditirunya (transformasi bentuk 3 dimensi ke bentuk 2
dimensi), melatih meminimalisir <span> </span>kesalahan dalam menggambar, mempertajam
insting pengamatan seniman gambar (siswa), meningkatkan kemampuan siswa <span> </span>dalam mengkoordinasikan hasil pengamatan dan
keterampilan tangan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Peningkatan
kemampuan menggambar memang sangat bermanfaat untuk memacu perkembangan
psikomotor seorang siswa. Perkembangan psikomotor ini terutama berkaitan dengan
langkah-langkah untuk menciptakan bentuk nyata yang ada dilingkungannya di
transformasikan ke bidang gambar melalui ketrampilan tangannya. Ketrampilan
tangan<span> </span>ini berkaitan dengan naluri untuk
mendapatkan feeling ber-estetika seni. Proses transformasi dari bentuk yang ada
di alam menjadi sebuah bentuk gambar pada bidang gambar inilah yang dimaksudkan
sebagai proses pemindahan bentuk dari bentuk 3 dimensi (trimatra) menjadi
bentuk 2 dimensi (dwimatra).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Peningkatan
kemampuan menggambar siswa akan bisa diperoleh apabila bisa melihat dan
memanfaatkan talenta seni yang ada padanya. Sehingga kedepannya bisa menjadikan
siswa lebih mendalami ilmu seni menggambar lebih serius dan menyenangkan.
Memang ada beberapa langkah yang bisa ditempuh untuk meningkatkan minat dan
kemampuan berkarya gambar bagi siswa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span><span> </span>Langkah pertama yaitu bercerita dan
menjelaskan sesuatu yang menarik untuk memancing imajinasi siswa dalam
menggerakkan tangan dan mau mencoba menggunakan media yang ada untuk memulai
menggambar. Langkah kedua yaitu memberikan contoh-contoh gambar sesuai dengan
dunia yang diminati oleh siswa dan dipadukan dengan berbagai corak warna yang
menarik perhatiannya. Langkah ketiga yaitu membuat gambar dengan pola yang
sederhana agar siswa lebih mudah mengikutinya, seperti gambar garis-garis,
kotak, bulat atau lingkaran. Langkah keempat adalah menjelaskan setiap gambar
yang sekiranya mudah dimengerti siswa, misalnya gambar rumput berwarna hijau,
gambar langit berwarna biru, gambar jeruk berwarna orange.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span><span> </span>Langkah kelima yaitu mengganti media yang lain
sehingga siswa semakin asyik di dalam menggambar. Dengan media baru ini
memberikan kesegaran untuk mendapatkan nuansa yang baru di dalam menggambar.
Langkah keenam adalah menghindari menggunakan karet penghapus. Karet penghapus
menjadikan siswa kurang percaya diri dengan goresan tangannya. Biarkan siswa
mengganti kertas gambarnya dengan yang baru jikalau salah atau meneruskan
gambarnya menjadi bentuk yang baru. Langkah ketujuh memberikan apresiasi
terhadap karya siswa. Apresiasi disini adalah memberikan pujian dan motivasi
pada karya siswa. Siswa tentu akan bangga jika orang lain yang melihat dan
memberikan komentar yang baik terhadap karyanya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span>
</span>Langkah-langkah tersebut akan memberikan peningkatan kemampuan siswa di
dalam menggambar. Sehingga peningkatan menggambar ini akan membawa siswa mampu
untuk mentransformasikan benda-benda/objek yang ada di alam ke dalam
bidang-bidang gambar yang berukuran 2 dimensional. Intensitas di dalam
menggambar memang merupakan salah satu sarana untuk mengembangkan kemampuan
siswa mentransformasikan bentuk 3 dimensi menjadi bentuk 2 dimensi.</span></div>
<div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-89196374728494683692015-10-14T13:38:00.000+07:002017-10-22T14:11:26.397+07:00KEINDAHAN SENI RUPA DALAM PERSPEKTIF ISLAM<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-ijiEH6_Y1co/Vh33pXHLCTI/AAAAAAAAFf4/J0YhGeI-cww/s1600/art%2Bislam.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://3.bp.blogspot.com/-ijiEH6_Y1co/Vh33pXHLCTI/AAAAAAAAFf4/J0YhGeI-cww/s1600/art%2Bislam.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
Contoh Arsitektur Islam</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-u6_oTHDgPtA/Vh33uhm0ffI/AAAAAAAAFgA/tAcjHONqjWQ/s1600/art%2Bislam1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/-u6_oTHDgPtA/Vh33uhm0ffI/AAAAAAAAFgA/tAcjHONqjWQ/s320/art%2Bislam1.jpg" width="274" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
Kaligrafi Islami</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-4eEmeoiSfRw/Vh33xgJ7nHI/AAAAAAAAFgI/9bPxLs-zPEs/s1600/art%2Bislam2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-4eEmeoiSfRw/Vh33xgJ7nHI/AAAAAAAAFgI/9bPxLs-zPEs/s1600/art%2Bislam2.jpg" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b> </b>Kaligrafi Islami</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>KEINDAHAN SENI RUPA DALAM PERSPEKTIF ISLAM</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>Oleh Eko Kimianto, S.Pd</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Manusia memang tidak bisa lepas dengan keindahan hasil karya ciptanya
sendiri. Hasil karya cipta yang
mempunyai unsur keindahan yang berasal dari nurani manusia ini yang disebut
dengan seni.Seni merupakan ekspresi keindahan. Keindahan yang dihasilkan dari
tangan kreatif manusia inilah yang dikategorikan seni, sedangkan keindahan di
luar hasil karya cipta manusia tidak dapat dikatakan sebagai seni.Keindahan
alam semesta bukan sebuah seni, karena bukan hasil karya manusia. Tetapi hal
tersebut bisa menjadi bahan inspirasi untuk membuat suatu karya seni.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Dalam Ensiklopedi
Indonesia disebutkan bahwa <i>seni</i> adalah penjelmaan rasa
indah yang terkandung dalam jiwa manusia, yang dilahirkan dengan perantaraan
alat komunikasi ke dalam bentuk yang dapat ditangkap oleh indera pendengar
(seni suara), indera penglihatan (seni lukis), atau dilahirkan dengan
perantaraan gerak (seni tari, drama). <span style="color: #080008;">Dilihat dari
ruh ajaran Islam dan kaedahnya Islam tidak melarang sesuatu yang baik, indah
dan kenikmatan yang diterima akal sehat. Sebagaimana dalam Surah Al-Maidah ayat
4 "<i>Mereka bertanya kepadamu tentang apa yang dihalalkan Allah,
katakanlah dihalalkan kepadamu segala yang baik-baik".</i> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Alam semesta adalah karya agung dari
Allah SWT yang mempunyai unsur keindahan yang luar biasa, semua itu bukanlah
suatu karya seni. Kekaguman manusia atas keagungan Allah SWT dengan segala
ciptaanNya tersebut, timbulah suatu inspirasi untuk berkreasi. Kreasi yang timbul dari nurani manusia atas kekaguman
terhadap segala yang ada di alam semesta ini terciptalah suatu karya seni
melalui coretan, goresan, pewarnaan maupun pembentukan objek yang terampil dari
manusia sebagai pencipta seni (seniman).</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Allah juga mengajak manusia untuk
melihat dari perspektif keindahan, bagaimana buah-buahan yang menggantung di
pohon dan bagaimana pula buah-buahan itu dimatangkan. Jika manusia memerhatikan
dan menikmati dengan pandangan yang indah, saat arak-arakan binatang ternak
saat masuk ke kandang, juga saat dilepaskan ke tempat penggembalaan,
sesungguhnya pada peristiwa itu ada unsur keindahannya. Ajakan-ajakan kepada
manusia tersebut menunjukkan, pada dasarnya manusia dianugerahi Allah potensi
untuk menikmati dan mengekspresikan keindahan. Seni merupakan fitrah dan naluri
alami manusia. Kemampuan ini yang membedakan manusia dengan makhluk yang lain.
Karena itu, mustahil bila Allah melarang manusia untuk melakukan kegiatan
berkesenian.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Menurut Sayyid Quthb, pada masa Rosulullah,
kaum muslim masih dalam tahap penghayatan nilai-nilai Islam dan memfokuskan
pada pembersihan gagasan-gagasan jahiliyah yang sudah meresap dalam jiwa
masyarakat sejak lama. Sedangkan sebuah karya seni lahir dari interaksi
seseorang atau masyarakat dengan suatu gagasan, menghayati dengan sempurna
sampai menyatu dengan jiwanya. Karena itu, belum banyak karya seni yang
tercipta pada masa awal perkembangan Islam.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pembatasan-pembatasan
terhadap seni rupa memang sangat dibutuhkan supaya manusia tidak takabur dan
berlaku sombong dalam berkreasi seni. Hal ini untuk menghindari dari hasil
karya seni yang dapat menjerumuskan manusia pada tingkah laku syirik yang dapat
membawa kemudlaratan dan bencana bagi manusia sendiri. Kehati-hatian itu dimaksudkan agar mereka
tidak terjerumus kepada hal-hal yang bertentangan dengan nilai-nilai Islam yang
menjadi titik perhatian utama dalam mengarungi bahtera kehidupan. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Atas dasar kehati-hatian ini pulalah
hendaknya dipahami hadits-hadits yang melarang menggambar atau melukis dan
memahat makhluk-makhluk hidup. Apabila seni membawa manfaat bagi manusia,
memperindah hidup dan hiasannya yang dibenarkan agama, mengabadikan nilai-nilai
luhur dan menyucikannya, serta mengembangkan serta memperhalus rasa keindahan
dalam jiwa manusia, maka sunnah Nabi mendukung, tidak menentangnya.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Kesenian Islam baru berkembang dan
mencapai puncak kejayaan pada saat Islam sampai di daerah-daerah Afrika Utara,
Asia Kecil, dan Eropa. Daerah-daerah tersebut didefinisikan sebagai Persia,
Mesir, Moor, Spanyol, Bizantium, India, Mongolia, dan Seljuk. Di daerah-daerah
tersebut, Islam membaur dengan kebudayaan setempat. Terjadilah pertukaran
nilai-nilai Islam dengan budaya dan seni yang menghasilkan ragam seni yang
baru, berbeda dengan karakter seni tempat asalnya.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Seni yang didasarkan pada nilai-nilai
Islam [agama/ketuhanan] inilah yang menjadi pembeda antara seni Islam dengan
ragam seni yang lain. Titus Burckhardt, seorang peneliti berkebangsaan
Swiss-Jerman mengatakan, “Seni Islam sepanjang ruang dan waktu, memiliki
identitas dan esensi yang satu. Kesatuan ini bisa jelas disaksikan. Seni Islam
memperoleh hakekat dan estetikanya dari suatu filosofi yang transendental.” Ia
menambahkan, para seniman muslim meyakini bahwa hakekat keindahan bukan
bersumber dari sang pencipta seni. Namun, keindahan karya seni diukur dari
sejauh mana karya seni tersebut bisa harmonis dan serasi dengan alam semesta.
Dengan begitu, para seniman muslim mempunyai makna dan tujuan seni yang luhur.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Allah telah memberikan kepada manusia
sebuah kemampuan dan kebebasan untuk berkarya, berpikir dan menciptakan suatu karya
seni. Di sini, Islam mengakui bahwa seni merupakan hasil karya manusia. Sedang
agama adalah pemberian Allah untuk kemaslahatan manusia itu sendiri. Suatu
pemberian Allah kepada manusia untuk mengarahkan dan membimbing karya-karya
manusia agar bermanfaat, berkemajuan, mempunyai nilai positif dan mengangkat
harkat martabat manusia. Islam mengajarkan kepada umatnya untuk selalu beramal
dan berkarya, untuk selalu menggunakan pikiran yang diberikan Allah untuk
mengolah alam dunia ini menjadi sesuatu yang bermanfaat bagi kepentingan
manusia. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Islam pada prinsipnya telah membagi seni
rupa menjadi tiga macam : Pertama, seni rupa yang tidak bertentangan dengan Islam. Kedua,
seni rupa yang sebagian unsurnya bertentangan dengan Islam , kemudian di “
rekonstruksi” sehingga menjadi Islami. Ketiga, seni rupa yang bertentangan
dengan Islam. Dari ketiga prinsip tersebut tentunya yang pertama adalah yang
paling baik, karena tidak bertentangan dengan dasar hukum Islam. Seni rupa yang
jelas diperbolehkan contohnya, seni kaligrafi, arsitektur masjid atau seni
bangun yang tidak melanggar prinsip islam, keramik untuk pemenuhan kebutuhan
rumah tangga, seni mode pakaian islami, seni batik islami, lukisan tentang
keindahan alam.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Secara tekstual Nabi saw mengatakan: Sesungguhnya
Allah Yang Maha Tinggi dan Maha Agung adalah Indah dan Dia menyukai keindahan, H.R.
Ahmad dari ‘Uqbah bin Amir. Itulah sebabnya indah dalam pandangan Islam berlaku
manakala sebuah karya seni dapat membawa kesadaran pencipta seni maupun penikmatnya
kepada ide transendensi Ilahiah. Kalau Nabi saw mengatakan demikian, maka
diyakini kebenarannya oleh umat Islam. Dalam sejarah Islam, para sufi dan
sastrawan menghayati dan mencintai Tuhan dalam taraf cinta asketik dan
mengungkapkannya Tuhan sebagai Yang Maha Indah.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Tujuan Islam turun di muka bumi ini sebagai
rahmat dan berkah bagi alam semesta,seperti yang tercantum dalam firmanNya: Dan
tidak Aku utus engkau (Muhammad), kecuali untuk rahmat bagi alam semesta (Q.S.
al-Anbiya/22 : 107), maka seni, sebagai bagian integral dari Islam.,
harus juga sinergi dengan tujuan risalah ini. Seni dalam pandangan Islam adalah
seni yang fungsionalis. Dalam firman Allah yang artinya: “Katakanlah :Siapakah
yang mengharamkan perhiasan dari Allah yang telah dikeluarkannya untuk
hamba-hamba-Nya (siapa pula yang mengharamkan) rezeki yang baik ? katakanlah
semua itu bagi orang-orang yang beriman dalam kehidupan dunia, khusus (untuk
mereka saja) di hari kiamat’ ( Q.S. al-A’raf/7 : 32). Yang dimaksud perhiasan
adalah segala sesuatu yang mendatangkan keindahan. Perhiasan dengan demikian
adalah karya seni, dan seni sebagaimana diisyaratkan dalam ayat itu adalah
fungsionalisme, bukan hanya bagi atribut kehidupan orang beriman di dunia,
melainkan hingga ke akhirat kelak.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Begitulah keindahan seni rupa dalam
perspektif Islam, Islam tidaklah kaku tetapi tegas dalam memberikan batasan
seni rupa yang diperbolehkan dan karya seni rupa yang tidak diperbolehkan
(dilarang). Karena prinsip utamanya adalah tidak merusak ketaukhitan dalam beragama,
meng”ESA”kan Allah dan tidak menyekutukan Allah lewat karya seni yang dibuat
oleh manusia. Melalui karya seni rupa diharapkan manusia akan lebih mendekatkan
diri pada Allah dan menambah rasa syukur atas nikmat yang diberikanNya. Semoga
bermanfaat, kurang lebihnya penulis mohon maaf jikalau ada kekurangan dalam
menjabarkannya.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-21703457810404681182015-10-14T13:29:00.001+07:002015-10-14T13:29:18.581+07:00SENI LUKIS MENINGKATKAN PERKEMBANGAN PSIKOMOTOR ANAK<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-rdiYqA8kVIk/Vh31guaub2I/AAAAAAAAFfc/4uAqvRbASUA/s1600/Karya%2Bbp.Aryo%2B5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="302" src="http://3.bp.blogspot.com/-rdiYqA8kVIk/Vh31guaub2I/AAAAAAAAFfc/4uAqvRbASUA/s320/Karya%2Bbp.Aryo%2B5.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
Lukisan Cat Air Karya Aryo Sunaryo</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-zBCoZsle_EI/Vh31nuAjcyI/AAAAAAAAFfk/owKepNPrW-8/s1600/Karya%2Bbp.Aryo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="227" src="http://2.bp.blogspot.com/-zBCoZsle_EI/Vh31nuAjcyI/AAAAAAAAFfk/owKepNPrW-8/s320/Karya%2Bbp.Aryo.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
Lukisan Cat Air Karya Aryo Sunaryo</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-zDIlfp11TRc/Vh31sVpt-QI/AAAAAAAAFfs/wRrdGVWvmz4/s1600/Karya%2Bbp.Aryo%2B13.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="231" src="http://1.bp.blogspot.com/-zDIlfp11TRc/Vh31sVpt-QI/AAAAAAAAFfs/wRrdGVWvmz4/s320/Karya%2Bbp.Aryo%2B13.jpg" width="320" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%;"> Lukisan Cat Air Karya Aryo Sunaryo</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%;">SENI
LUKIS MENINGKATKAN PERKEMBANGAN PSIKOMOTOR ANAK</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Oleh : Eko Kimianto,S.Pd</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Kemampuan<span> </span>manusia pada dasarnya terbagi menjadi 3 ranah
kemampuan. Menurut Benjamin S. Bloom tiga ranah kemampuan manusia (dalam hal
ini seorang anak) tersebut meliputi kemampuan kognitif, kemampuan afektif dan
kemampuan psikomotor. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Kemampuan kognitif yaitu<span> </span>kemampuan anak yang berisi perilaku-perilaku
yang menekankan aspek intelektual, seperti pengetahuan, pengertian, dan
keterampilan berfikir. Kemudian kemampuan afektif merupakan suatu kemampuan
yang berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek perasaan dan emosi, seperti
minat sikap, apresiasi, dan cara penyesuaian diri. Sedangkan terakhir adalah
kemampuan psikomotor yang berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek
keterampilan motorik seperti tulisan tangan, menggambar, melukis, mengetik,
berenang, dan mengoperasikan mesin.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Tiga kemampuan tersebut pada setiap
anak tidak bisa disamaratakan. Artinya seseorang yang mahir pada ranah yang
satu belum tentu mempunyai tingkat kemahiran yang sama dengan ranah yang
lainnya. Tingkat kemampuan kognitif yang dimiliki seorang anak tidak bisa
disamakan dengan tingkat kemampuan psikomotor yang dikuasainya, begitu pula
untuk tingkat kemampuan afektifnya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span><span> </span>Sudut pandang keliru tentang kemampuan ini
sering ditemukan pada anggapan masyarakat umum atau bahkan pada masyarakat
tertentu yang berkecimpung dalam pendidikan sekalipun. Hal ini memang terasa
ironis sekali, tetapi begitulah kenyataannya. Contohnya seseorang yang pandai
pada mata pelajaran Matematika, IPA maupun IPS, menurut pandangan masyarakat
tertentu pastilah akan pandai di bidang Seni Budaya atau Penjasorkes. Pandangan
tersebut tidaklah tepat, karena kemampuan intelegensi kognitif (Matematika, IPA,
IPS) sangat berbeda dengan kemampuan intelegensi psikomotor (Seni Budaya,
Penjasorkes). Hal ini tentunya tidaklah tepat.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Dalam tema tulisan ini memang tidak
mengungkap tentang perbedaan antara ranah yang satu dengan ranah yang lain.
Tetapi hal tersebut untuk mendasari pengetahuan tentang perkembangan psikomotor
anak. Bahwa seorang anak akan berkembang optimal apabila ketrampilan motoriknya
secara rutinitas di latih dengan tepat. Salah satu latihan motorik tersebut
adalah berlatih membuat suatu karya seni lukis. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span> </span>Perkembangan psikomotorik anak adalah
perkembangan kepribadian anak yang berhubungan dengan gerakan jasmaniah dan
fungsi otot akibat adanya dorongan dari pemikiran, perasaan dan kemauan dari dalam
diri seseorang.</span> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Kekhasan
dari keterampilan motorik adalah otomatisme, yaitu rangkaian gerak-gerik yang
berlangsung secara teratur dan berjalan lancar tanpa dibutuhkan banyak refleksi
atau berfikir terhadap apa yang harus dilakukan dan mengapa harus mengikuti
suatu gerakan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span> </span>Beberapa perkembangan psikomotorik anak
dipaparkan oleh Hurlock (1996) sebagai berikut :</span></div>
<div style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span>1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Melalui ketrampilan motorik, anak
dapat menghibur dirinya dan memperoleh perasaan senang. Seperti anak merasa
senang memiliki ketrampilan membuat suatu gambar atau bentuk lukisan dasar yang
sederhana.</span></div>
<div style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span>2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Melalui peningkatan potensi
perkembangan psikomotorik anak dapat menyesuaikan dangan lingkungan sekolah.
Pada masa pra sekolah atau pada masa awal sekolah dasar, anak sudah dapat
dilatih menulis menggambar melukis dan baris berbaris.</span></div>
<div style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span>3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Melalui peningkatan potensi perkembangan
psikomotorik yang normal memungkinkan anak dapat bermain dan bergaul dengan
teman sebayanya, sedangkan yang tidak normal akan menghambat dalam bergaul
dengan teman sebayanya, bahkan dia akan terkucilkan atau menjadi anak yang
terpinggirkan.</span></div>
<div style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span>4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Peningkatan potensi perkembangan
psikomotorik sangat penting bagi perkembangan self concept (kepribadian anak).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span> </span>Teknik yang bisa digunakan untuk
mengembangkan potensi psikomotorik pada anak diantaranya adalah model permainan
atau out bond, model meniru, model kelompok belajar dan bermain. Stimulasi
untuk meningkatkan potensi psikomotorik dapat dilakukan diantaranya dengan cara
: diberikan dasar dasar ketrampilan untuk menulis, menggambar, melukis,
ketrampilan berolah raga atau menggunakan alat olah raga, gerakan-gerakan
permainan, seperti melompat memanjat dan berlari, dan baris berbaris secara
sederhana.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span> </span><span> </span>Dalam paparan di atas menunjukkan begitu
pentingnya perkembangan kemampuan psikomotor anak. Seni lukis merupakan salah
satu untuk mengoptimalkan kemampuan psikomotor tersebut. Seni lukis pada
dasarnya adalah sarana berimajinasi anak lewat kemampuan ketrampilan tangannya
untuk diungkapkan dalam bentuk visual. Visualisasi ini tak dapat dinilai
sekedar baik tidaknya suatu bentuk objek lukis tetapi lebih daripada itu. Yaitu
bagaimana ide dan kreativitas anak dapat diungkapkan dengan bentuk-bentuk
gambar sesuai dengan tingkat daya nalar mereka. Biarlah si anak
mengungkapkannya dengan realitas imajinasi yang dimilikinya. Sehingga terkadang
sangat bertentangan dengan wawasan dan pemikiran yang dimiliki oleh orang
dewasa. Tetapi hal itu biarkanlah karena mereka mempunyai imajinasi realitas
yang sesuai dengan tingkat penalarannya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span> </span><span> </span><span> </span>Menurut
Ensiklopedia bebas dari Wikipedia berbahasa Indonesia, dikatakan bahwa seni
lukis adalah salah satu cabang dari seni rupa. Dengan dasar pengertian yang
sama, seni lukis adalah sebuah pengembangan yang lebih utuh dari menggambar. Melukis
adalah kegiatan mengolah medium dua dimensi atau permukaan dari objek tiga
dimensi untuk mendapat kesan tertentu. Medium lukisan bisa berbentuk apa saja,
seperti kanvas, kertas, papan, dan bahkan film di dalam fotografi bisa dianggap
sebagai media lukisan. Alat yang digunakan juga bisa bermacam-macam, dengan
syarat bisa memberikan imaji tertentu kepada media yang digunakan oleh kapur
baros.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span> </span>Bagi seorang anak dengan adanya
kebebasan di dalam mengolah berbagai alat maupun media yang ada dan
menghasilkan bentuk sesuai dari nilai rasa seorang anak, tentunya membuat
seorang anak senang. Anak merasa tidak tertekan dalam mengungkapkan
perasaannya. Anak akan bebas dan seluas mungkin dalam berimajinasi dalam
berkarya. Bentuk objekpun tidak terikat dengan bentuk yang telah dikenal
seorang anak, malah mereka dapat sesuka hati untuk mengembangkannya ke arah
bentuk sesuai tingkatan dan selera yang diinginkannya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span> </span>Kebebasan yang tidak mengikat diri
seorang anak membuat mereka secara tidak langsung akan selalu berlatih untuk
mencoba dan mencoba lagi. Proses selalu mencoba yang mempunyai intensitas lebih
inilah yang disebut proses pengembangan psikomotor anak melalui berkarya seni
lukis. Proses berkembangnya<span> </span>kemampuan
psikomotor pada diri anak diusahakan untuk selalu mengesampingkan unsur bentuk
dari lukisan. Teknik abstraksi yang berkembang pesat seiring merebaknya seni
kontemporer saat ini berarti tindakan menghindari peniruan objek secara mentah.
Hal ini anak akan lebih senang karena mereka tidak harus membuat sesuatu yang
dituntut sama dan membutuhkan suatu ketrampilan yang mempersulit dirinya. Anak
ingin lebih enjoy dalam mengungkapkan kesenangannya tanpa harus menuruti
kriteria-kriteria yang mengikat. Hal inilah yang membuat mereka akan lebih
berkembang kemampuannya terutama dalam ranah psikomotor.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span> </span>Secara prinsip memang lukis berbeda
dengan gambar. Lukis lebih mengutamakan kemampuan anak untuk mengungkapkan
segala isi hatinya dalam bidang dua dimensional secara bebas tanpa batas-batas
aturan yang mengungkung dan menakuti anak untuk berlatih mengasah
ketrampilannya. Sedangkan gambar akan lebih menekankan pada teknik yang harus
dipelajarinya sehingga objek yang digambar dapat direalisasikan sesuai dengan
kemiripan bentuk objek yang dicontoh tersebut. Anak biasanya lebih sulit untuk
mengikutinya. Jiwa anak yang masih bebas inilah sebenarnya yang membuat anak
akan lebih mudah mengikuti dan lebih senang untuk mencoba berlatih dan
mengembangkan diri dalam seni lukis dibandingkan dengan menggambar. Menggambar
bagi anak terlalu rumit dan terlalu banyak aturan. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span> </span>Seni lukis sesuai jiwa dan ekspresi
anak merupakan unsur yang dianggap mampu memberikan sensasi keberadaan objek.
Rasa suka ini semakin diperkuat untuk menggantikan unsur bentuk yang dikurangi
porsinya. Abstraksi atau kebebasan bentuk ini disebut juga sebagai salah satu pendorong
anak-anak untuk lebih suka mencoba berlatih seni lukis.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span> </span>Kesukaan anak ini memang sebagai
salah satu penyebab utama untuk mengembangkan ketrampilan motorik yang
dimilikinya. Kemampuan yang baik dimulai dari rasa suka terlebih dahulu. Rasa
suka maupun hobi ini akan meningkatkan kemauan untuk mencoba membuat dan
mencoba untuk secara tidak langsung berlatih dengan rutinitas yang optimal.
Dengan selalu mencoba berarti akan semakin banyak dan sering untuk mengasah
ketrampilan yang dimilikinya. Dan semakin lama akan semakin meningkat pula
kualitas kemampuan psikomotornya dalam hal ini meningkatkan pula di dalam
berkarya seni lukis.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span> </span>Seni lukis untuk anak memang berbeda
dengan seni untuk orang dewasa karena karakter fisik dan mentalnya berbeda.
Anak akan mudah tersanjung dengan memberikan pujian terhadap hasil kemampuannya
dan sesuatu yang disuka itu juga mendapatkan dukungan dari lingkungannya.
Begitu pula sebaliknya, anak akan mudah patah semangat apabila kesukaannya itu direndahkan
atau dicaci maki. Oleh karena itu dalam mengembangkan kemampuan psikomotor
anak, seharusnya juga disertai penghargaan hasil karya yang telah di
selesaikannya. Untuk itu seni lukis yang telah dapat dibuatnya, juga perlu
diberikan sanjungan setimpal.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span> </span><span> </span>Dengan demikian, apabila semua unsur yang
mendukung di atas itu bisa dilakukan, seni lukis akan benar-benar dapat
meningkatkan perkembangan kemampuan psikomotor anak secara optimal. Tinggal
kendala penghambatnya itu dapat diminimalisir atau tidak. Jikalau kendala tersebut
juga dapat diatasi semua secara teoritis peningkatan kemampuan ketrampilan
motorik anak akan benar-benar dapat berkembang secara optimal secara realita kehidupan
dilapangan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-24769753474027668682015-10-14T13:23:00.000+07:002015-10-14T13:23:00.546+07:00KARYA SENIRUPA SEBAGAI SARANA AMAR MA'RUF NAHI MUNKAR<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-zaCF_vbg6uQ/Vh3zV8-46eI/AAAAAAAAFfI/dSjcDAM8pFA/s1600/A.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-zaCF_vbg6uQ/Vh3zV8-46eI/AAAAAAAAFfI/dSjcDAM8pFA/s1600/A.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
Hewan Untuk Manusia karya Abdul Aziz Akhmad, 2012</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-f7YcRKRH_A8/Vh3zbft19OI/AAAAAAAAFfQ/H06ch4X7sW4/s1600/A1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="218" src="http://1.bp.blogspot.com/-f7YcRKRH_A8/Vh3zbft19OI/AAAAAAAAFfQ/H06ch4X7sW4/s320/A1.jpg" width="320" /></a></div>
Lukisan Kaligrafi Karya Abdul Aziz Akhmad<br /><div align="center" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<b>KARYA
SENI RUPA SEBAGAI SARANA AMAR MA’RUF NAHI MUNKAR</b></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
Oleh : Eko Kimianto, S.Pd</div>
<div style="text-align: justify;">
<span> </span>Seni
rupa memang bukanlah dunia hingar bingar<span>
</span>layaknya kehidupan selebritas. Seni rupa juga bukan dunia hitam yang
penuh kemuraman dan kepedihan hidup. Seni rupa seakan tak ada andil dalam
berbagai sudut kehidupan. Seni rupa seakan tak begitu penting dalam kancah
perekonomian, perpolitikan, sosial dan keagamaan. Tetapi seni rupa pada
realitanya selalu menyertai dalam berbagai segi kehidupan tersebut, tidak
terkecuali bidang ekonomi, politik, sosial maupun agama. Sejarah telah
membuktikan peran seni rupa yang begitu penting dalam segala unsur kehidupan
manusia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span> </span>Seni
rupa telah melebur dalam segala bentuk kehidupan pada diri manusia. Seni rupa
memberikan gambaran akan corak budaya yang telah tertanam dalam tatanan
kehidupan sosial kemasyarakatan. Sehingga dengan karya seni rupa inilah
tercermin gambaran kehidupan sebenarnya yang ada dalam masyarakat tersebut.
Masyarakat akan terlihat modern, maju, tertinggal, tertekan dan terjajah bisa
terlihat dari visualisasi kehidupan seninya.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span> </span>Mungkin
pemahaman tersebut terlihat agak sulit dimengerti. Tetapi sebenarnya mudah
untuk dipahami. Ambil contoh misalnya, dalam menata arsitektur rumah tinggal,
memilih perabotan rumah tangga, televisi, kulkas, otomotif, sampai kepada
pembelian piring, sendok, garpu, dan segala macam barang yang kita gunakan di
kota, akan berbeda pula dengan kehidupan di desa. Begitu pula hampir semua
benda yang dibutuhkan baik yang memiliki kaitan dengan rasa keindahan dan seni,
seperti kain tenun, keris, batik, ornamen, busana, keramik, perhiasan, alat
musik, dan banyak lagi. Hal ini menggambarkan seni rupa telah menyatu dalam
pola tatanan kehidupan yang ada dimasyarakat kota maupun desa.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span> </span>Seni
rupa yang selalu menyertai dalam segala segi kehidupan inilah, menjadi satu
bentuk nyata bahwa karya seni rupa merupakan salah satu sarana untuk ber-amar
ma’ruf nahi munkar. Lewat karya seni rupa ini manusia, bisa mengeluarkan segala
isi hatinya untuk berbuat baik dan menjauhkan diri dari perbuatan yang tercela.
Pada dasarnya manusia mempunyai nurani untuk selalu berbuat baik bagi dirinya
maupun orang lain. Nurani manusia akan menghindari sekiranya sesuatu yang
dilakukannyaitu tidak baik buat dirinya dan orang lain.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span> </span>Setiap
manusia dianugerahi oleh Allah perasaan keindahan, sadar atau tidak manusia menerapkan
rasa keindahan ini dalam kehidupan sehari-hari. Dalam aktivitas kesenirupaan,
baik dalam proses penciptaan, pengkajian, dan penyajiannya senantiasa dipandu
oleh rasa keindahan yang sifatnya esensial dalam seni. Pada hakikatnya
pengalaman menikmati rasa keindahan itu memberikan kebahagiaan spiritual bagi
manusia. Oleh sebab itu sudah selayaknya manusia mensyukuri anugerah Allah itu,
dan memuliakan NamaNYA. Rasa syukur dalam aktivitas kehidupan kesenirupaan
kesehariannya akan berujud pada perilaku untuk beramar ma’ruf nahi munkar.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span> </span>Sekilas
akan dijabarkan mengenai pengertian sebenarnya tentang “Amar Ma’ruf Nahi Munkar”.
Menurut ilmu bahasa, arti <strong>amar ma’ruf nahi munkar</strong> ialah
menyuruh kapada kebaikan ,mencegah kejahatan. Amar = menyuruh, ma’ruf =
kebaikan, nahi = mencegah, munkar = kejahatan. Amar ma'ruf nahi munkar
(al`amru bil-ma'ruf wannahyu'anil-mun'kar) adalah sebuah frasa dalam bahasa
Arab yang maksudnya sebuah perintah untuk mengajak atau menganjurkan hal-hal
yang baik dan mencegah hal-hal yang buruk bagi masyarakat. Frasa ini dalam
syariat Islam hukumnya adalah wajib.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span> </span>Dalil
tentang Amar Ma’ruf Nahi Munkar seperti yang tercantum dalam Al-Quran surah
Luqman ayat 17 yang berbunyi sebagai berikut:<span>
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span> </span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size: 20pt;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> يَابُنَيَّ أَقِمِ
الصَّلاَةَ وَأمُر بِالمَعْرُوفِ وَانْهَ عَنِ المُنكَرِ وَاصبِر عَلَى مَا
أَصَابَكَ إِنَّ ذَلِكَ مِن عَزمِ الأُمُورِ</span><span dir="RTL" lang="AR-SA">(17)</span></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="border-collapse: collapse;">
<tbody>
<tr>
<td style="padding: 7.5pt; width: 21pt;" valign="top" width="28">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span> </span><b><span style="color: #b2b7f2; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></b></div>
</td>
<td style="padding: 3pt 7.5pt;" valign="top">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">“Hai
anakku, dirikanlah shalat dan suruhlah manusia mengerjakan yang baik dan
cegahlah mereka dari perbuatan yang mungkar dan bersabarlah terhadap apa yang
menimpa kamu. Sesungguhnya yang demikian itu termasuk hal-hal yang diwajibkan
(oleh Allah).”</span></i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"> (Luqman
17)</span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span> </span><span> </span>Jika kita tidak mau melaksanakan amar ma’ruf
nahi munkar, maka Allah akan menyiksa kita dengan pemimpin yang zhalim dan
menindas kita dan tidak mengabulkan segala doa kita:</div>
<div style="text-align: justify;">
“Hendaklah kamu beramar ma’ruf (menyuruh berbuat
baik) dan bernahi mungkar (melarang berbuat jahat). Kalau tidak, maka Allah
akan menguasakan atasmu orang-orang yang paling jahat di antara kamu, kemudian
orang-orang yang baik-baik di antara kamu berdo’a dan tidak dikabulkan (do’a
mereka)”. (HR. Abu Dzar)</div>
<div style="text-align: justify;">
<span> </span>Dipandang
dari sudut syariah perkataan amar ma’ruf nahi munkar itu telah menjadi istilah
yang merupakan ajaran (doktrin) pokok agama islam, malah menjadi tujuan yang
utama. Mengenai hal ini abul a’la al-maududi menjelaskan bahwa tujuan yang
utama dari syariat ialah untuk membangun kehidupan manusia diatas dasar
ma’rufat (kebaikan- kebaikan ) dan membersihkannya dari hal-hal yang munkarat
(kejahatan-kejahatan). Lebih jauh, beliau memberikan definisi sbb : ” istilah
amar ma’ruf nahi munkar itu menunjukan semua kebaikan-kebaikan dan sifat-sifat
yang baik, yang sepanjang massa diterima oleh hati nurani manusia sebagai
sesuatu yang baik.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span> </span>Sebaliknya
istilah munkarat ( jamak dari munkar ) menunjukan semua dosa dan kejahatan –
kejahatan yang sepanjang masa telah di kutuk oleh watak manusia sebagai satu
hal yang jahat. Walhasil, ma’ruf menjadi hal yang sesuai dengan watak manusia
pada umumnya dan kebutuhan-kebutuhannya, sedangkan munkarat ialah kebalikannya.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span> </span>Syariat
memberikan satu pandangan yang jelas tentang ma’rufat dan munkarat tersebut dan
menyatakannya sebagai norma-norma<span> </span>yang
segala sesuatu harus di sesuaikan dengannya, baik itu perilaku seseorang
ataupun masyarakat”</div>
<div style="text-align: justify;">
<span> </span>Amar
ma'ruf nahi munkar dilakukan sesuai kemampuan, yaitu dengan tangan (kekuasaan)
jika dia adalah penguasa/punya jabatan, dengan lisan atau minimal membencinya
dalam hati atas kemungkaran yang ada, dikatakan bahwa ini adalah
selemah-lemahnya iman seorang mukmin. </div>
<div style="text-align: justify;">
<span>
</span>Kewajiban ber-amar ma’ruf nahi munkar dapat dituangkan dalam berbagai bentuk
karya seni rupa. Dengan kata lain seni rupa merupakan penuangan ide maupun langkah
nyata untuk dapat ber-amar ma’ruf nahi munkar. Berbagai hal yang berkaitan
langsung maupun tak langsung dengan seni rupa bisa sebagai sarana untuk berbuat
baik dan mendorong menjauhi perbuatan kurang baik, mungkar atau tercela.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span> </span>Seni
rupa yang <span> </span>dikatakan ma'ruf <span> </span>adalah seni rupa yang tercipta karena fitrah
yang bersih dan akal yang sehat sehingga dapat mengenalnya dan menyaksikan
kebaikannya. Jadi pengertian seni rupa amar ma'ruf ( menyuruh kepada yang
ma'ruf ) adalah seni rupa yang dapat mengajak dan memberikan dorongan kepada
orang untuk melaksanakannya, menyiapkan sebab-sebab dan sarana-sarananya dalam
bentuk mengokohkan pilar-pilar serta menjadikannya sebagai ciri umum bagi
seluruh kehidupan.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span> </span><span> </span>Contoh karya seni rupa amar ma’ruf misalnya,
pembuatan keindahan bentuk dan unsur-unsur seni rupa yang terdapat dalam
arsitektur masjid, poster dan baliho yang berisi tentang dakwah dan perjuangan
menegakkan agama, gambar-gambar ilustrasi untuk memperjelas dan mempermudah
pelaksanaan syariat agama maupun pendidikan, gambar anatomi untuk menunjang
pendidikan di bidang biologi maupun kedokteran. Kemudian termasuk juga seni
rupa sebagai sarana prasarana untuk menunjang kelancaran dalam menjalankan ibadah
seperti keindahan bentuk mode mukena, jilbab, sajadah, meja untuk tadarus, mimbar
khotbah dan lain-lainnya yang masih banyak lagi dan tak mungkin disebutkan satu
persatu.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span>
</span>Sedangkan seni rupa yang munkar (kemungkaran) adalah karya seni rupa
yang mencakup semua yang dibenci dan tidak diridhai Allah, baik masih berupa
ide maupun perbuatan lahir yang telah berupa bentuk karya seni rupa dan ungkapan
batin/perasaan untuk tujuan yang tidak sesuai dengan syariat. Jadi seni rupa munkar
(kemungkaran) mencakup karya seni rupa yang berupa kemusyrikan dengan segala
bentuknya, mencakup segala ide untuk visualisasi penyakit hati seperti riya',
hiqd (dengki), hasad (iri), permusuhan, kebencian dan semacamnya. Mencakup juga
karya seni rupa yang menyia-nyiakan ibadah seperti shalat, zakat, shaum, haji
dan semacamnya. Mencakup juga visualisai tentang perbuatan-perbuatan keji
seperti zina, mencuri, minum khamar (minuman keras), menuduh berzina, merampok,
berbuat aniaya dan semacamnya. Juga mencakup karya seni rupa yang bertujuan
untuk<span> </span>dusta, zalim, khianat, perbuatan
hina, pengecut dan semacamnya.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span>
</span>Contoh seni rupa munkar yang perlu dihindari adalah pembuatan karya
patung untuk melakukan perbuatan syirik, reklame untuk propaganda menyudutkan
dan menjelek-jelekkan seseorang atau pihak lain untuk tujuan-tujuan tertentu,
pembuatan gambar-gambar yang berbau pornografi, gambar visual tentang
prostitusi, pembuatan keramik untuk tempat dupa dan sesaji perbuatan syirik, membuat
berbagai gambar, fotografi dan arsitektur untuk tujuan peribadatan yang tidak
sesuai dengan syariat agama. Contoh seni rupa munkar ini juga tidak kalah
banyaknya dengan karya seni rupa amar ma’ruf, tinggal bagaimana niat kita untuk
menyalurkan hasrat berkarya seni sesuai dengan nurani dan tuntunan agama yang kita
yakini.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span> </span>Pada
prinsipnya telah tersedia sekian banyak ide berkarya seni rupa yang dapat
dijadikan sarana untuk “Amar Ma’ruf Nahi Munkar”, terserah pada setiap pribadi
yang ingin berkarya. Niat utama dalam berkarya seni rupa seseorang dalam lubuk
hati yang terdalam seharusnya adalah sesuatu yang bermanfaat dan bermakna
kebaikan untuk dirinya sendiri maupun orang lain. Seni rupa pada dasarnya
adalah suatu keindahan yang diciptakan manusia bernilai mulia dan
pemanfaatannya untuk segala kemaslahatan umat.</div>
<div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-48632433570283759422015-06-08T20:02:00.000+07:002015-06-08T20:02:12.166+07:00MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MELUKIS DI ATAS AIR PADA MEDIA KANVAS<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div class="MsoNormal">
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MELUKIS DI ATAS AIR PADA MEDIA
KANVAS</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-ZOqjrD-hW38/VXWRtYGys_I/AAAAAAAAFdU/sjd6hgEKqFs/s1600/10686899_4865037639824_6671692590770815471_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-ZOqjrD-hW38/VXWRtYGys_I/AAAAAAAAFdU/sjd6hgEKqFs/s320/10686899_4865037639824_6671692590770815471_n.jpg" width="240" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-k0710vEZoww/VXWR4w7RliI/AAAAAAAAFdc/AAewR-DVBqs/s1600/10420148_4865038479845_25499221862917082_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-k0710vEZoww/VXWR4w7RliI/AAAAAAAAFdc/AAewR-DVBqs/s320/10420148_4865038479845_25499221862917082_n.jpg" width="240" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-6E_P1Wbq1q0/VXWR_FxbhxI/AAAAAAAAFdk/JKc0XA0_OJY/s1600/10357111_4865040319891_6664758944381994547_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-6E_P1Wbq1q0/VXWR_FxbhxI/AAAAAAAAFdk/JKc0XA0_OJY/s320/10357111_4865040319891_6664758944381994547_n.jpg" width="240" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-gNfzs5NrDXo/VXWSFuqq_oI/AAAAAAAAFds/NfyD6AVgjHo/s1600/air.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-gNfzs5NrDXo/VXWSFuqq_oI/AAAAAAAAFds/NfyD6AVgjHo/s1600/air.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pada dasarnya manusia ingin
meningkatkan kemampuan pribadinya. Kemampuan untuk memperlihatkan bahwa dirinya
bisa berbuat sesuatu tidak kalah dengan yang lainnya. Sehingga manusia ini<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>membuat sesuatu yang tidak sama dan mungkin
tidak dapat disamai oleh insan yang lain. Manusia menginginkan mempunyai kemampuan
yang lebih baik untuk meningkatkan martabat dirinya. Egoisme ini tak dapat
dipungkiri adalah pembawaan dasar manusia yang menginginkan kemampuan dirinya
lebih baik dan ingin menonjolkan kepentingan pribadi yang berbeda dan mempunyai
tingkatan yang lebih tinggi. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kemampuan
dasar inilah yang disebut dengan istilah kreativitas insani.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kreativitas insani ini akan
terlihat nyata dalam kancah mengolah dan mencipta suatu karya dalam dunia
kesenian. Produktivitas seni memperlihatkan betapa ketatnya untuk menampilkan
karya-karya yang baru yang bersifat sangat individualistis. Seniman menciptakan
karya seni sangat menonjolkan kemampuan individu dan bersaing untuk membuat
sesuatu yang terbaik. Sesuatu yang baik ini tentu sangat berbeda dengan
karya-karya yang telah ada. Menciptakan karya baru dengan nuansa baru dari
hasil pengembangan imajinasi seorang seniman. Seniman sangat egois sekali
tatkala berkarya. Mereka tak ingin disamai dalam berkarya dan mencipta.
Kepribadian dirinya sangat dominan dalam bentuk egoisme suatu karya. Apalagi
sampai karya kebanggaannya dijiplak begitu saja. Seorang seniman takkan rela
apabila karya seninya diduakan apalagi ditiru tanpa pengembangan dan modifikasi
dengan karya aslinya. Menjiplak atau copy paste begitu saja, apalagi mengakui
karya orang lain sebagai karyanya.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Nuansa baru dalam berkarya seni
rupa sekarang mulai bermunculan dalam perkembangan seni rupa modern dan
kontemporer. Mulailah melukis dengan memadukan realitas yang sebenarnya,
misalnya melukis suatu objek air terjun dengan menggunakan air yang nyata.
Melukis dengan menggunakan bahan asli yang sesuai dengan objek yang
digambarnya, misalnya menggambar burung dengan bulu-bulu burung tersebut.
Kemudian berkembang pula melukis dengan menggunakan media yang bertentangan,
misalnya menggunakan air dan minyak sebagai perantara membentuk objek pada
bidang gambarnya.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Melukis diatas air itulah salah
satu contoh berkarya seni rupa dengan memakai media yang bertentangan. Teknik
melukis ini merupakan sesuatu yang baru di kenal di Indonesia. Banyak dari
masyarakat kita yang belum tahu dalam menggunakan teknik yang satu ini. Mereka
sebagian besar hanya mengetahui teknik melukis menggunakan berbagai cat, tinta
maupun pena yang langsung ditorehkan atau dikuaskan pada kertas maupun kanvas.
Tetapi sebenarnya melukis di atas air bukanlah hal yang baru. Melukis di atas
air ini telah lama dikenal oleh masyarakat Jepang. Seniman Jepang sudah tidak
asing lagi dengan menggunakan teknik yang satu ini.</div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Melukis di atas air di Jepang dikenal dengan
nama “SUMINAGASHI”.</span> <em><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Suminagashi</span></em><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> berkembang di Jepang pada awal abad ke-12
merupakan teknik kuno yang digunakan untuk melukis diatas air yang
menghasilkan marbleized ( tekstur seperti marmer ) di atas kertas. Secara
harafiah <em><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Suminagashi </span></em>berarti
“ink-floating” atau “tinta mengambang” yang mengacu pada tinta sumi-e yang
awalnya digunakan dalam teknik ini.</span></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Secara sederhana “SUMINAGASHI”
adalah menuangkan cat yang berminyak dengan berbagai warna yang ada di atas air
dengan pola atau desain sesuai tema. Pola dari teknik ini adalah hasil warna yang
tadinya mengapung di air biasa atau larutan kental, dan kemudian dengan
hati-hati dipindahkan ke permukaan penyerap. Permukaan penyerap yang dimaksud
misalnya seperti kertas, kain atau kanvas. Sekarang, para seniman Jepang
menggunakan kedua tinta tradisional dan cat akrilik (biasanya encer bawah/pola)
untuk menciptakan karya seni rupa yang sangat cantik ini.</span></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Melukis di atas air juga telah dikenal oleh masyarakat Turki sebagai
salah satu bentuk karya seni dan kebudayaan mereka. Bangsa Turki mengenalnya
dengan nama “EBRU”. Ebru, kata dalam bahasa Turki yang artinya “awan” atau “berawan”,
berasal dari kata “ebre”, bahasa Asia Tengah, yang artinya bahan berbarik-barik
atau kertas. Seni tersebut bisa jadi berhulu di China karena suatu tulisan di
zaman dinasti Tang di China (618-907 masehi) menyebut tentang proses mewarnai
kertas lewat air dengan lima warna. </span></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Jalan Sutra membuat seni tersebut menjalar ke Iran dan dinamai “Ebru”.
Seni lukis itu digunakan untuk mewarnai sampul naskah maupun kitab dan menyebar
ke Anatolia, Turki bagian Asia. Sejak pertengahan abad ke-15 Ebru dikenal
sebagai seni Turki, yaitu membuat corak pada kertas. Teknik Ebru pada masa
awalnya adalah mencipratkan cat, yang mengandung empedu sapi, ke permukaan air
yang sudah dicampur “kitre” (getah tragacanth). Kertas diletakkan ke permukaan
cairan sehingga corak warna di permukaan cairan menempel ke kertas.</span></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Menurut catatan sejarah yang lain menyebutkan bahwa teknik melukis dalam
air sebenarnya sudah ditemukan semenjak 15 abad yang lalu, mereka adalah para
seniman arab yang ahli dalam membuat kaligrafi. Seniman Arab tidak mengenal
melukis secara realis atau nyata, tetapi visualisasinya menggunakan huruf indah
atau bentuk-bentuk lain selain fauna dan manusia yang nyata dalam pemilihan
objek lukisnya. Mereka menstilasi bentuk-bentuk daun atau bentuk huruf yang
diperindah dengan daya imajinasi seninya.</span></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Pada awalnya untuk melukis di atas air cukup menggunakan alat-alat
khusus yang tidak begitu rumit. Caranya sangatlah sederhana yakni dengan
menggunakan alat halus dan juga nafta( sejenis bahan kimia). Melukis segala
macam bentuk yang aduhai di permukaan air, tetapi air tidaklah sebagai kanvas
nyata yang sebenarnya. Setelah mendesain lukisan, kita bisa menempatkan
selembar kertas/kain yang menyerap cat dari permukaan air, sehingga
menjadi sebuah lukisan biasa tanpa tersentuh oleh peralatan melukis.</span></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Bagaimanapun juga teknik seperti ini membuat penasaran bagi yang belum
pernah mencobanya. Hal ini perlu adanya pembelajaran yang menjelaskan tentang
teknik melukis dengan media yang masih asing bagi sementara orang. Sehingga
akan mengembangkan kemampuan seseorang dalam melukis di atas air terutama yang
dituangkan pada media kanvas. Secara ringkas dan sederhana untuk melukis di
atas air adalah dengan langkah-langkah sebagai berikut:</span></div>
<div style="line-height: 115%; margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Siapkan ember, nampan ataupun bak, plastik, air, cat minyak/cat
kayu, kuas, pipet, palet, lidi, lembaran kain kanvas.</span></div>
<div style="line-height: 115%; margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Langkah awal adalah menyediakan bak air/ember yang dilapisi oleh
plastik supaya bagian dalam ember tidak kotor, kemudian diisi dengan air.</span></div>
<div style="line-height: 115%; margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Langkah berikutnya adalah membuka cat kayu atau cat minyak,
kemudian kita tuang pada palet dan campurkan dengan berbagai warna cat yang ada
dan kita dikehendaki dengan menggunakan kuas. Aduk terus menerus supaya cat
tidak menggumpal dan pencampurannya menjadi baik dan sesuai.</span></div>
<div style="line-height: 115%; margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Setelah pencampurannya sesuai dengan pola atau desain yang
dirancang, kemudian tuangkan pencampuran cat tersebut di atas air secara
perlahan dengan kuas/pipet.</span></div>
<div style="line-height: 115%; margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Langkah berikutnya adalah jangan menuangkan cat secara keseluruhan,
namun diteteskan sedikit demi sedikit dengan pola melingkar atau sesuai
desain/rancangan yang diinginkan.</span></div>
<div style="line-height: 115%; margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Kemudian dengan menggunakan lidi, goreskan dengan pola-pola
tertentu untuk supaya bentuknya secara terperinci sesuai dengan rancangan
bentuk yang telah dibuat/yang terperinci dalam imajinasi kita.</span></div>
<div style="line-height: 115%; margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Langkah selanjutnya setelah gambar yang diinginkan terbentuk,
ambil kertas (lembaran kain kanvas) ditempelkan secara perlahan-lahan ke
permukaan air.</span></div>
<div style="line-height: 115%; margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">8.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Langkah setelah itu adalah menunggu beberapa saat, lalu kertas atau
lembaran kain kanvas tersebut kita angkat untuk melepaskan dari permukaan air
yang ada di ember atau bak air.</span></div>
<div style="line-height: 115%; margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">9.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Langkah terakhir adalah menjemur hasil lukisan tersebut di terik
matahari atau paling tidak terkena sinar matahari supaya dengan cepat bisa kering.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pemakaian cat disarankan
menggunakan jenis cat kayu, cat minyak atau cat akrilik. Hal tersebut karena
cat tadi telah dilengkapi dengan kandungan minyak di dalamnya yang sesuai
dengan takaran. Sehingga tinggal mengaduk saja dalam pencampuran antara cat dan
minyaknya. Penuangan antara cat yang digunakan dengan air juga akan mudah
terpisah dan mengambang di atasnya sehinggapembuatan pola atau desain gambarnya
akan lebih mudah terbentuk sesuai rancangan atau keinginan si pembuatnya.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pengembangan berbagai bentuk
melukis di atas air dapat dilatih dengan intensitas yang berulang-ulang
sehingga kita dapat lebih mengenal dan menguasai media yang ada tersebut.
Sehingga ungkapan yang dulu untuk mengibaratkan sesuatu yang mustahil terjadi
dapat kita lakukan. Pernahkan kalian mendengar ungkapan, ''Ibarat melukis di
atas air''?, yang artinya sesuatu itu mustahil dilakukan. Jika dibayangkan
saja, memang kelihatannya mustahil. Tapi, jangan berkecil hati dulu! Karena
zaman sudah mulai berubah, hal yang tadinya mustahil kini menjadi tidak
mustahil, alias bisa dibuktikan.</span></div>
<div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-53760116781387034242014-09-27T22:55:00.000+07:002014-09-27T22:55:19.664+07:00APRESIASI MASYARAKAT TERHADAP PERKEMBANGAN PENDIDIKAN SENI RUPA<span lang="EN-US"><span> </span></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Book Antiqua","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Seni<span> </span>rupa merupakan suatu bidang studi yang
kompleks.<span> </span>Bidang tersebut meliputi seni
lukis, seni patung, seni grafis,<span> </span>seni
keramik, seni ukir, seni batik dan arsitektur. Berbagai cabang seni rupa
tersebut telah dikenal masyarakat secara luas, walaupun kalau ditelusuri lebih
jauh akan dapat diketahui sejauh mana pengetahuan masyarakat tentang
cabang-cabang seni tersebut.</span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Book Antiqua","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Masyarakat sebagai penikmat seni
kemungkinan besar hanya dapat mengerti sedikit saja tentang dunia seni rupa.
Misalnya hanya mengenal proses kegiatan menggambar atau melukis saja, walaupun
sebenarnya terdapat berbagai macam cabang kesenirupaan yang lain. Dari
masyarakat sendiri diperlukan adanya kesadaran untuk mempelajari seni rupa,
dalam arti belajar untuk lebih meningkatkan pengetahuan dan memahami seni rupa
secara benar. Karya seni rupa dapat dipandang sebagai simbol yang dapat
digunakan oleh manusia dalam berkomunikasi untuk hasrat manusia terhadap nilai-nilai
estetik. Masyarakat dalam berkomunikasi estetik juga menggunakan simbol-simbol
tertentu<span> </span>yang disebut sebagai karya seni
rupa. Setelah masyarakat belajar dan memahami kesenirupaan dengan benar, maka
secara bertahap masyarakat tersebut akan dapat mengetahui simbol-simbol yang
ada dalam seni rupa (Rohidi, 1993 : 1).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Book Antiqua","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Kondisi masyarakat disadari maupun
tanpa disadari, selalu berhubungan dengan berbagai kegiatan yang ada sangkut
pautnya dengan seni rupa. Seperti telah diketahui bahwa hampir semua
benda-benda perabot rumah tangga dan berbagai kegiatan lainnya secara langsung
maupun tidak langsung mempunyai kaitan erat dengan seni rupa. Kemungkinan besar
masyarakat umum belum mengetahui atau belum mengenal nilai seni yang ada pada
perlengkapan sehari-hari atau bahkan tidak mengetahui sama sekali bahwa
karya-karya yang ada itu merupakan karya seni rupa yang bermutu.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Book Antiqua","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Sikap masyarakat terhadap seni rupa
dapat dijadikan dasar patokan untuk mengukur tingkat kemampuan apresiasi
masyarakat tersebut terhadap seni rupa. Apresiasi antara anggota masyarakat
tertentu terhadap seni rupa tentu saja tidak sama antara individu yang satu
dengan yang lainnya, apalagi antara kelompok yang satu dengan kelompok yang
lainnya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Book Antiqua","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Secara umum masyarakat<span> </span>Indonesia terdiri dari masyarakat dengan
keyakinan agama yang kompleks. Ditinjau dari agama terdiri atas pemeluk agama
Islam, Katholik, Kristen, Hindu, Budha atau kemungkinan para penganut aliran
kepercayaan tertentu. Masyarakat pemeluk agama Islam adalah yang paling banyak
dan paling dominan, dalam arti sangat berpengaruh dalam tata cara kehidupan
sehari-harinya, misalnya dalam kegiatan pertemuan/perkumpulan suatu organisasi,
selamatan setelah kelahiran seorang bayi maupun selamatan sewaktu pemberian nama
seorang anak menggunakan tata cara atau doa-doa secara Islami. Hal ini sangat
dapat diterima karena mayoritas masyarakat Indonesia adalah beragama Islam.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Book Antiqua","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Pemeluk agama Islam tersebar di
seluruh wilayah Indonesia, sedangkan pemeluk agama yang lain (non Islam)
sebagian besar terdapat di daerah-daerah pusat kota atau wilayah Indonesia
tertentu terutama bagian wilayah Indonesia bagian timur. Tempat peribadatan
agama non Islam sebagai salah satu bentuk karya seni rupa pada umumnya terletak
di wilayah pusat kota. Sedangkan tempat peribadatan agama Islam tersebar hamper
di seluruh wilayah Indonesia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Book Antiqua","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Apresiasi terhadap seni rupa
ditentukan dalam berbagai aspek kehidupan yang ada, salah satunya ditentukan
oleh aturan norma agama yang dianut oleh seseorang sebagai anggota masyarakat
atau masyarakat dalam organsasi keagamaan yang dianutnya. Norma agama akan
memberikan arah dan membina para pemeluknya dalam melakukan kegiatan
kesenirupaan yang sesuai dengan tata aturan agama tersebut. Bahkan apresiasi
para pemeluk agama terhadap karya seni rupa kemungkinan juga dapat berbeda
karena berbagai factor yang mempengaruhinya, misalnya pendidikan ( pendidikan
agama maupun non agama).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Book Antiqua","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Tingkat pendidikan masyarakat juga
berpengaruh terhadap tingkat pemahaman apresiasi karya seni rupa. Tingkat
pendidikan SD tentunya kualitas apresiasinya berbeda dengan tingkat apresiasi
pendidikan diatasnya, misalnya dibandingkan dengan masyarakat yang
berpendidikan SMP, SMA atau bahkan dibandingkan dengan yang berpendidikan
Sarjana. Padahal pada umumnya masyarakat Indonesia masih dalam tataran tingkat
pendidikan yang masih rendah. Hal ini sangat berpengaruh terhadap tingkat
kemampuan apresiasi terhadap seni rupa yang masih rendah pula. Memang dilihat
perkembangan dari tahun ke tahun terjadi peningkatan yang signifikan sejalan
dengan semakin tinggi tingkat pendidikan yang ada dalam masyarakat Indonesia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Book Antiqua","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Masyarakat yang lebih mendalami
dunia kesenirupaan akan mempunyai kemampuan apresiasi lebih tinggi atau lebih
baik dibandingkan dengan yang kurang mendalami dunia kesenirupaan. Masyarakat
yang berkecimpung dan mendalami kesenirupaan lebih lanjut atau mungkin telah
dapat dikatakan sebagai pakar seni rupa, tidak hanya sekedar berapresiasi,
tetapi<span> </span>juga dapat memberikan
pandangan-pandangan dan kritik seni yang sangat berharga.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Book Antiqua","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span> </span>Apresiasi masyarakat terhadap
seni rupa juga dipengaruhi oleh letak geografisnya, misalnya letak tempat
tinggalnya. Letak tempat tinggal dapat berpengaruh terhadap wawasan dan
tinjauan seseorang terhadap hasil karya seni rupa. Menurut letak tempat tinggal
ini dapat dibagi menjadi dua daerah, yaitu daerah pusat kota dan daerah
pinggiran kota. Daerah kota mempunyai perlengkapan sarana dan prasarana seni
rupa yang lebih lengkap dibandingkan dengan sarana prasarana yang terdapat di
pinggiran kota. Sarana yang ada ini meliputi tempat/gedung yang dapat digunakan
untuk kegiatan seni rupa, instansi-instansi yang dapat menunjang dan dapat
membantu mempermudah kegiatan seni rupa dan tersedianya perlengkapan sebagai
media untuk berkarya seni rupa. Hal tersebut tentu dapat mendorong kegiatan
berkarya seni rupa di daerah/wilayah tersebut. Dengan meningkatnya kegiatan
berkarya seni rupa akan dapat memberikan peningkatan pengetahuan, pendidikan
dan pengalaman dalam berapresiasi seni rupa. Peningkatan pendidikan kegiatan
seni rupa akan dapat muncul apabila ada dukungan dari lingkungan/tempat
tinggalnya.</span></div>
<div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-50324985500935660942014-09-27T22:46:00.003+07:002014-09-27T22:46:41.500+07:00PAMERAN SENI RUPA SEBAGAI SARANA MENUNJUKKAN EKSISTENSI SISWAPuncak dalam
berkarya seni rupa adalah menunjukkan atau memamerkan hasil karya cipta yang
telah dihasilkan oleh seorang pencipta seni. Pencipta seni dapat dikatakan
mampu menghasilkan karya seni rupa apabila telah dapat memperlihatkan hasil
karyanya yang berupa seni lukis, patung, keramik atau karya seni lainnya dalam
suatu kegiatan pameran.
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pameran merupakan suatu kegiatan
mempertontonkan atau menunjukkan sesuatu kepada publik/khalayak agar
mendapatkan suatu tanggapan. Tanggapan tersebut merupakan satu bentuk
kepedulian khalayak dalam memberikan penghargaan dan penilaian terhadap karya
cipta yang dipublikasikan tersebut. Perwujudan dari segala kegiatan akhir dalam
berolah seni dengan menampilkan segala kelebihan dan kekurangan hasil karya
cipta inilah yang disebut dengan pameran seni.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Makna dari kata pameran memberikan
pengertian bahwa sesuatu yang dipertontonkan bersifat diam (statis). Berbeda
dengan arti dari kata pergelaran yang lebih bersifat dinamis (bergerak).
Pameran lebih menekankan pada kegiatan memperlihatkan karya-karya seni yang
tidak bergerak seperti seni rupa, sedangkan pergelaran yang dipertunjukkan
cenderung berupa hasil karya seni yang selalu mobile seperti misalnya seni
musik dan seni tari. Walaupun keduanya secara mendasar mempunyai arti yang sama
yaitu mempertontonkan hasil karya cipta seni kepada khalayak pada umumnya dan
penikmat seni pada khususnya agar mendapatkan suatu bentuk apresiasi.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pameran dalam pendidikan seni budaya
mempunyai arti yang sangat penting. Hal ini terutama berkaitan dengan
perkembangan kreativitas dan eksistensi siswa dalam menghasilkan suatu karya
sebagai wujud ekspresi (perasaan) jiwanya dalam bentuk realitas. Realitas ini
merupakan hasil nyata sebagai produk kreasi yang dapat langsung dinikmati
dengan mata kepala para penikmat sendiri tanpa adanya penyambung lidah yang
hanya sekedar kata-kata belaka.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Wujud ekspresi jiwa seni dapat
dipertontonkan secara nyata melalui kegiatan pameran. Kegiatan pameran inilah
sebagai salah satu sarana untuk menunjukkan kemampuan diri (unjuk diri) bagi
seorang siswa. Siswa dapat dikatakan bisa menciptakan dan menghasilkan suatu
karya seni rupa apabila telah mampu memperlihatkan hasil karya ciptanya melalui
kegiatan unjuk karya dengan penempatan dan penataan yang direncanakan dengan
baik. Perencanaan yang terorganisir dengan baik dan matang dan disertai
penyusunan langkah kerja yang rapi merupakan salah satu bentuk langkah awal
terprogram dalam suatu pertunjukan karya seni yang lebih dikenal dengan sebutan
pameran seni.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Bentuk eksistensi siswa ini merupakan
wujud kegiatan akhir dari berolah seni yang dipersembahkan kepada masyarakat
umum. Masyarakat umum dalam kegiatan pameran seni rupa ini berfungsi sebagai
penikmat seni. Penikmat seni inilah yang menikmati dan mengamati segala sesuatu
yang ada pada hasil karya seni yang dipertontonkan dengan segala kelebihan dan
kekurangan yang terdapat pada hasil karya cipta siswa tersebut.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Masyarakat sebagai penikmat
seni ini nantinya diharapkan dapat memberikan pengakuan atas eksistensi siswa
dalam menghasilkan karya seni rupa. Pengakuan masyarakat/khalayak terasa amat
penting untuk mengangkat kepercayaan diri siswa dalam menghasilkan kreasi
seninya yang dibuktikan dengan kemampuan diri mempertontonkan hasil karya cipta
seninya. Masyarakat diharapkan juga
dapat memberikan saran dan masukan yang bermanfaat sehingga eksistensi siswa
ini dapat ditingkatkan lagi pada tataran yang lebih tinggi. Sehingga awal
pengalaman ini merupakan sarana pembelajaran untuk membangun jati diri sebagai
seorang seniman.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Sarana pembelajaran ini bagi siswa dapat
digunakan untuk menampilkan hasil kemampuan berkarya seni rupa sesuai dengan
bentuk atau model karya yang disukainya. Mengembangkan karya berdasarkan
kecenderungan siswa untuk menganut aliran seni yang sesuai dan yang diminatinya. Siswa dalam kegiatan pameranpun
dapat menampilkan hasil karya ciptanya ini disesuaikan dengan jenis dan bentuk
karya yang dipamerkan. Jenis karya yang dipamerkan ini bisa bersifat homogen
maupun heterogen. Pameran homogen berarti pameran yang diselenggarakan hanya
menampilkan satu jenis karya saja, misalnya pameran yang hanya menampilkan berbagai macam karya lukisan saja. Sedangkan
pameran heterogen adalah pameran yang menampilkan berbagai macam karya seni
yang digabungkan seperti seni lukis, patung, grafis dalam satu tempat/ruang
pamerannya.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Untuk menunjukkan eksistensi dirinya,
siswa dapat menampilkan karyanya dengan cara memamerkan karya-karya pribadinya
saja. Langkah ini dalam kegiatan pameran disebut sebagai pameran tunggal.
Pameran tunggal ini merupakan suatu bentuk kegiatan pameran dengan
menampilkan/mempertontonkan karya-karya dari seorang seniman (siswa) saja.
Apabila siswa secara individu belum dapat memenuhi kuota jumlah karya yang
dipamerkan secara pribadi, dapat pula pameran
ditempuh dengan jalan memamerkan hasil karya ciptanya bekerja sama dengan hasil karya seni siswa yang lainnya.
Karya gabungan dari beberapa siswa dalam satu kegiatan pameran ini disebut
dengan kegiatan pameran kelompok. Penegasan pengertian pameran kelompok ini
adalah suatu jenis pameran yang memamerkan karya seni dari beberapa orang
seniman.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Biasanya kendala yang dihadapi siswa
dalam mengadakan kegiatan pameran yaitu dalam segi pemilihan tempat untuk
pelaksanaannya. Pemilihan tempat ini menjadi sulit karena adanya kesulitan atau
keterbatasan dalam beberapa hal, misalnya masalah pendanaan dan perijinannya. Masalah
pendanaan bisa diatasi apabila adanya kerjasama antar penyelenggara pameran
dalam hal keuangan atau adanya sponsor untuk mem”back-up” kegiatan pameran.
Perijinanpun akan mudah didapat apabila adanya kejelasan dalam
penyelenggaraannya dan juga dari pihak sekolah memberikan lampu hijau dalam
pelaksanaan dengan memberikan berbagai solusi nyata untuk mempermudah mengatasi
masalah tersebut.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pameran akan lebih mudah
diselenggarakan oleh siswa, jika sekolah telah mempunyai tempat permanen
seperti aula, gedung serba guna, atau show room. Pameran permanen inilah yang
paling mudah dan paling ideal untuk siswa, walaupun hal ini tidak semua sekolah
mempunyai sarana lengkap seperti yang diharapkan. Mengenai hal ini siswa bisa
memilih alternatif yang lain, seperti misalnya dengan mengadakan pameran rutin
atau pameran insidental. Pameran rutin maksudnya adalah pameran yang diadakan
pada waktu tertentu sebagai kegiatan rutin, misalnya pameran di sekolah dengan
menggunakan ruang kelas pada tiap-tiap akhir semester. Sedangkan pameran
incidental adalah pameran yang diadakan untuk memeriahkan suatu kegiatan atau
peringatan tertentu, misalnya pameran
diselenggarakan bertepatan dengan saat peringatan hari-hari besar tertentu. Hal
ini akan dapat lebih mempermudah dalam penyelenggaran pameran seni bagi siswa
dan dapat pula mendatangkan para penikmat seni yang jumlahnya lebih banyak. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pameran seni rupa sebagai bentuk
eksistensi siswa ini akan memberikan beberapa dampak positif bagi
perkembangannya, terutama dalam menampilkan jati dirinya yang kreatif. Hal-hal
yang menguntungkan bagi siswa misalnya siswa dapat memperlihatkan kemampuan
dirinya. Karya seni merupakan ekspresi dari seniman (siswa) pembuatnya. Melalui
pameran, seorang siswa dapat menciptakan karya seni hasil ekspresi dirinya
untuk kemudian diperlihatkan kepada orang lain.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pameran juga sebagai media komunikasi
siswa. Komunikasi merupakan proses penyampaian pesan kepada orang lain secara
timbal balik sehingga ada kesamaan pemahaman antara pengirim pesan dan penerima
pesan. Melalui pameran, siswa dapat menyampaikan pesan/idenya dalam bentuk
karya seni rupa kepada para penikmat seni.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pameran merupakan sarana pengembang
bakat bagi siswa. Bakat adalah kemampuan dasar manusia yang dimiliki semenjak
lahir. Bakat tidak dapat berkembang dengan baik jika lingkungannya tidak
memberikan kesempatan untuk berkembang. Salah satu pengembang bakat siswa dalam
belajar berolah seni adalah dengan diadakannya kegiatan pameran.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pameran juga merupakan bentuk
eksistensi siswa dalam kegiatan apresiasi. Apresiasi merupakan kemampuan
seseorang untuk mengerti, memahami, menikmati, mengagumi dan selanjutnya
memberikan penilaian terhadap karya seni yang dinikmati. Pameran seni rupa bagi
siswa akan memberikan banyak kesempatan agar karya yang diciptakannya dapat
dilihat, kemudian dinilai orang lain. Sehingga siswa akan lebih dapat memahami
semua kekurangan dan kelebihan karyanya untuk kemudian dapat membuat suatu
perbaikan pada karya-karya mendatang yang akan diciptakannya.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Dengan demikian pameran seni rupa
merupakan sarana untuk memperkenalkan dan berkomunikasi antara siswa sebagai
seniman dan karyanya dengan para penikmat seni atau masyarakat umum, sehingga
akan terjadi proses apresiasi dan selanjutnya untuk menambah wawasan seni baik
untuk pelaku (pencipta, penyelenggara, panitia) maupun penikmat seni serta pengamat seni. Pameran seni rupa
merupakan visualisasi eksistensi siswa dalam hal berimajinasi, berkreasi serta
bentuk unjuk diri melalui karya seni rupa yang dikomunikasikan secara langsung
kepada masyarakat atau penikmat seni di
lingkungannya/penikmatnya untuk memberikan apresiasi atau penilaian.</div>
<div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-3056438935675585022014-09-27T22:36:00.000+07:002015-10-14T13:08:57.266+07:00SENI RUPA SUREALIS MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KREATIFITAS ANAKSurealisme
adalah sebuah aliran seni yang mengembangkan kemampuan dalam menyelami alam
impian.. Surealisme merupakan suatu bentuk kreatifitas yang mengarungi dan
menjelajahi kehidupan di dalam alam mimpi. Surealis mengembangkan alam mimpi
dan pikiran bawah sadar melalui penciptaan karya visual, puisi dan audio
visual. Berimajinasi dalam alam mimpi inilah seorang anak akan berkreasi,
berfikir dan menemukan hal-hal yang bersifat baru. Menemukan sesuatu yang baru
adalah salah satu bentuk untuk menemukan daya kreasi. sehingga dapat dikatakan
dengan surealisme gairah kreatifitas anak dapat ditingkatkan.
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Surealisme pertama kali di
luncurkan secara resmi di Paris, Perancis, pada tahun 1924, pada saat itu
seorang penulis Perancis bernama Andre Breton. menulis manifesto pertama
surealisme, mengguratkan ambisi-anak
akan kelahiran gerakan baru.. Breton menuliskan dua lagi manifesto
surealis pada than 1930 dan 19 1942.
Gerakan tersebut segera menyebar ke wilayah lain, juga ke wilyah Amerika Utara dan selatan. Diantara kondisi yang
paling penting dari gerakan surealis adalah penemuan teknik artistik baru yang terhubung ke alam pikiran
bawah sadar seorang anak.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
I. SEJARAH SUREALISME</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Awal mula timbulnya surealisme, merupakan
kelanjutan dari gebrakan seni pendahulunya yang dikenal dengan aliran dadaisme,
yang didirikan di tengah berkecamuknya Perang Dunia I yang berlangsung sekitar
tahun 1914 – 1918. Karakteristik surealisme timbul adanya hentakan kemunculan
aliran dada yang memprotes pada kenyataan kehancuran besar-besaran dan begitu banyak nyawa yang melayang yang di
akibatkan oleh perang.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Timbulnya Surealis adalah untuk
mengembangkan unsur-unsur positif yang hilang dari Dadais. Surealis lebih banyak memberikan pandangan
tentang kebaikan yang secara esensial mengubah pesan negative yang terdapat
pada Dadais.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Aliran Surealis secara mendasar
dipengaruhi oleh pandangan Sigmund Freud, seorang pendiri psikoanalisis dari
Austria. Pandangan Sigmund tentang pemisahan antara ego dan id-yaitu, antara
naluri dan hasrat utama manusia (id) dan corak perilaku manusia yang lebih
berdab dan rasional (ego) secara hebat mempengaruhi pandangan aliran surealis.
Sejak tuntutan dan kebutuhan utama secara signifikan berjalan bersinggungan
dengan harapan masyarakat, Freud memberikan kesimpulan bahwa pada diri manusia
menekan hasrat dasarnya ke dalam bagian bawah sadar pikirannya. Bagi pribadi
yang ingin menikmati kesehatan kejiwaan, nilai rasa, haruslah membawa hasrat
itu kepikiran sadar, atau dengan kata lain, impian yang ada di bawah alam sadar
ditampilkan pada kehidupan yang nyata melaui hasil karya seni yang mempunyai
makna bagi kehidupan manusia.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Keyakinan Freud bahwa mengesampingkan
desakan tuntutan untuk menekan hasrat yang ada di bawah alam sadar tetap
menampilkan dirinya, terutama ketika pikiran yang sadar melonggarkan
cengkeramannya dalam mimpi, mitos, model perilaku ganjil, terpelesetnya lidah,
ketidaksengajaan dan seni. Aliran surealis memang pada dasarnya
menciptakan bentuk dan teknik baru seni
yang lebih radikal dalam pencariannya untuk mendapatkan akses ke alam pikiran
.bawah sadar.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
II. SUREALISME BENTUK KREATIFITAS
VISUALISASASI SUATU MIMPI</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Bentuk kreatifitas dapat direalisasikan
melalui mimpi-mimpi, mitos dan metamorfosis</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
yang belum dapat terwujud atau
mungkin tidak akan terwujud dalam alam nyata ataupun alam sadar. Kreatifitas
seni dapat menjangkau sesuatu yang belum terwujud, yang masih terpendam dalam
alam di bawah sadar menjadi bentuk visual yang dapat dinikmati dalam alam sadar yang nyata. Bentuk
estetika yang hanya dalam angan bisa terwujud dan dinikmati keindahannya lewat
mata telanjang, dan tidak hanya sekedar imajinasi saja.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Para surealis dalam usaha untuk mengakses
kinerja pikiran yang sebenarnya, banyak yang menggali, meraba dan mengambil
kualitas mimpi yang tak masuk akal. Hal ini bisa kita lihat hasil karya para
seniman surealisme dunia seperti misalnya: Salvador Dali (Spanyol), Rene
Margrite dan Paul Delvaux (Belgia). Pengungkapan kualitas irasional alam mimpi
yang secara bersamaan mengejutkan para penikmatnya menghasilksn suatu
representasi yang realistis, tetapi meletakkan secara berdampingan objek-objek
serta visualnya dengan cara irasional. Hal ini juga berlaku dalam eksperimen
dalam film, yang menawarkan kemungkinan memotong, menindih, mencampur atau
memanipulasi gambar untuk menciptakan keseimbangan dan keharmonisan gambar
sedemikian rupa yang akhirnya dapat mengguncang para penikmatnya.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Proses metamorfosis dari satu objek ke
objek lainnya, memang bukanlah sesuatu yang aneh bagi para pencipta seni.
Seperti halnya para pelukis dan pembuat film surealis, sama juga dengan
perangkat yang digunakan oleh para pemahat surealis, para penikmat di bawa
untuk membayangkan sensasi yang membingungkan dengan berbagai macam hasil
kreasi yang siap dinikmati secara estetis.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Banyak surealis yang menjadi terpesona
dengan mitos. Menurut Freud, mitos-mitos banyak mengungkapkan tentang belenggu
kejiwaan yang tersembunyi dalam setiap manusia. Karl Jung, psikolog dari Swiss
melanjutkan suatu argument bahwa mitos dapat menunjukkan persamaan yang patut
diperhatikan dengan mengesampingkan tempat asal dan waktu terjadinya. Jung
menjelaskan persamaan tersebut melalui keberadaan yang disebut dengan “ketidaksadaran kolektif”, lapisan kejiwaan
yang bagaimanapun juga dimiliki oleh setiap manusia. Seperti halnya dengan
mimpi yang menampilkan gambaran-gambaran irasional yang mengungkap kejiwaan
semua insane di dunia ini.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Mitos-mitos juga menarik bagi para surealis
disebabkan peran pentingnya bagi budaya-budaya Asia dan kelompok bangsa
sejenisnya. Para pengikut Freud mempunyai pandangan bahwa peradaban Barat
berada dalam bahaya karena memisahkan antara kemanusiaan dan sifat alaminya.
Secara luas diyakini bahwa budaya-budaya Asia, Indian dan Afrika lebih selaras
dengan sifat dan dorongan alami yang diekspresikan melalui mitos-mitos dan
hasil kebudayaan tersebut. Seorang surealis yang memnijam dari kesenian Afrika
untuk karyanya adalah pemahat Swiss Alberto Giacometti. Hasil karya yang diberi
judul “Spoon Woman”(1926, Museum of Modern art, New York City), yang mana di
dalamnya terdapat sendok dan centong-centongnya
juga menyerupai manusia, hingga hasilnya bermakna mitos bernaluri mistis.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
III. PENGUASAAN TEKNIK SUREALIS</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Penciptaan suatu karya seni tidak akan
pernah lepas dari cara dan langkah yang benar dalam mendapatkan hasil yang
maksimal. Langkah itu di tempuh melalui
ujicoba dan pengalaman di
lapangan pada saat penciptaan bentuk maupun objek dasarnya. Sebuah strategi
dibutuhkan pada setiap langkah berkreasi seni. Sebuah strategi yang digunakan
para surealis untuk berkarya cipta tidak jauh berbeda dengan berkarya seni yang
lainnya.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Strategi berkarya seni bagi para surealis
adalah untuk mengangkat gambaran visual dari bawah alam sadar yang disebut
“Exquisite Corpse”. Bentuk seni kolaborasi ini, seperti halnya sehelai kertas
yang dilipat menjadi empat bagian lipatan, dan empat seniman berbeda memberi
kontribusi berupa representasi visualisasinya tanpa melihat kontribusi seniman
lainnya. Pertama menggambar kepala, melipat lagi kertasnya, lalu menyerahkannya
kepada seniman lainnya, yang menggambarkan bagian atas tubuh, yang ketiga
menggambar kedua kaki dan yang keempat, menggambar bagian bawah tubuh. Para
seniman lalu membuka lipatan kertas untuk mempelajari dan
menginterpretasikan kombinasi gambar
tersebut.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ada beberapa teknik lain yang menggunakan
beberapa kemungkinan dan ketidaksengajaan: frottage (menggosok). Dengan menempatkan
kepingan-kepingan kayu atau logam yang kasar di bawah kanvas dan selanjutnya
melukis atau menggambar dengan pensil di atasnya, pencipta seni mentransfer
motif kasar dari permukaan tersebut ke dalam karya yang telah finish (selesai).</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Teknik yang paling penting di gunakan
dalam surealis adalah bagaimana mengangkat alam bawah sadar secara otomatis,
atau secara spontan dalam visualisasinya.. Otomatis dalam bentuk aliran atau
yang disebut automatisme dapat dihasilkan dengan membiarkan ketrampilan tangan
menjelajahi permukaan kanvas tanpa adanya campur tangan dari pikiran alam
sadar. Tanda-tanda yang dihasilkan, seniman mengolah daya pikir, tidak asal
atau secara acak saja, tetapi akan dibimbing setiap titiknya dengan memberikan
fungsi pemikiran alam bawah sadar sang seniman. Pembimbingan ini bukan dari
pikiran rasional atau pelatihan keartistikan, tetapi dapat diperoleh melalui
pengembangan naluri di bawah alam sadar tadi.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Teknik otomatis ini menggunakan
tanda-tanda yang telah diimprovisasi sebagai dasar untuk penguraiannya.
Betapapun mengada-ada penyerupaannya dengan objek nyata (wajah atau bagian
tubuh lainnya), usaha untuk memperbaiki
hubungan antar unsurnya tampak lebih jelas, tidak harus menentukan
sesuatu yang menjadi subjek lukisannya. Para surealis mengklaim bahwa uraian-uraiannya selanjutnya dimotivasi
secara murni oleh keadaan emosionalnya selama penciptaan karya seni tersebut.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Teknik Automatisme juga ada yang
menggunakan zat warna secara acak dalam menuangkan objek di atas kanvas dan membiarkan
lukisannya melaju melintasi permukaannya melalui gravitasi, menciptakan
serentetan hasil yang tak bisa diprediksi ke depannya. Sejalan dengan itu,
langkah dalam karya lukisan lain ada yang dibuat secara sengaja melalui
perencanaan dan perhitungan yang matang. Seniman melalui perenungan warna yang
akan dituangkan di atas kanvas untuk beberapa lama, kemudian terinspirasi oleh
bentuk-bentuk dan makna-makna yang dianjurkan, menambahkan beberapa lekukan,
bentuk-bentuk abstrak yang memunculkan wujud-wujud yang hidup sebagai
representasi lahirnya kesadaran melalui penciptaan lukisan.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Beberapa
surealis, menggunakan beberapa kombinasi teknik-teknik untuk menyiratkan
keadaan alam mimpi atau untuk menghasilkan perbendaharaan abstrak dari bentuk-bentuk
yang nyata. Memang untuk sesudahnya kesulitan untuk menyimpan ke dalam suatu
kategori. Objek-objek karya seni tersebut, bagaimanapun juga, sangat ambigu
(bermakna ganda) sehingga penyimaknya bisa melihat dengan berbagai cara dan
menyimpulkan interpretasi mereka sendiri-sendiri terhadap lukisan tersebut.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
IV. PENGARUH SUREALISME DALAM
MENINGKATKAN KREATIFITAS ANAK</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Surealisme dinilai sebagai salah satu dari
gerakan-gerakan seni yang paling penting dan berpengaruh pada paruh abad 20.
Perkembangan berikutnya di awal abad 21 ini , dialihfungsikan sebagai salah
satu wahana dalam meningkatkan kreatifitas anak. Seperti yang telah diketahui bahwa
surealis menekankan pada objek-objek di bawah alam sadar, menekankan sesuatu
yang terdapat dalam alam mimpi, atau dengan kata lain memvisualkan berbagai
impian manusia yang mungkin juga dapat terlaksana di dalam realita kehidupan.
Angan-angan ini menumbuhkan suatu keinginan kuat untuk berandai-andai sehingga
dapat memunculkan sesuatu yang baru yang kemungkinan belum pernah dibayangkan oleh khalayak secara
umum.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Sesuatu yang belum terlaksana, masih dalam angan-angan ataupun baru berupa
impian inilah yang perlu dikembangkan pada tataran pemikiran seorang anak. Anak
sebisa mungkin di beri peluang untuk selalu mengembangkan imajinasi, menemukan
impian yang diidamkan serta diberikan peluang untuk menemukan langkah-langkah
mengatasi, melaksanakan dan meraihnya. Tanamkan pada diri anak bahwa sesuatu
yang dimpikan suatu saat akan bisa diraihnya. Paling tidak diberikan pengertian
bahwa usaha untuk meraih sesuatu yang diidamkan atau impian seorang anak adalah
tindakan positif yang bernilai tinggi bagi perkembangan moral dan mental
seorang anak. Walaupun pada akhirnya usaha itu tak dapat meraih asa yang diinginkan, tetaplah harus
dinilai positif dan diberikan pengertian untuk menerima hasil apapun jugadengan
hati lapang. Yang terpenting adalah bentuk usahanya, gigihnya dalam meraih
tujuan, hasil adalah nilai tambahan saja. Tetapi apapun hasil yang diraih
haruslah tetap dihargai, sehingga tidak akan mematikan kreatifitas anak dalam
meraih sesuatu yang menjadi impiannya.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Surealis memang memandang suatu impian
hanyalah bentuk ungkapan alam bawah sadar yang diwujudkan pada suatu karya yang
dapat dinikmati di dalam dunia nyata atau alam sadar manusia. Tetapi dengan
surealis inilah ditemukan angan, impian dan asa yang dibutuhkan seorang anak
dalam fase perkembangannya. Anak membutuhkan dorongan yang sangat kuat
menciptakan sesuatu yang diinginkannya yang berawal dari angan dan impian yang
tertanam dalam daya imajinasinya. Impian-impian itu dapat dimunculkan secara
kreatif apabila anak dilatih untuk selalu menemukan bentuk impian yang baru.
Surealis inilah salah satu wahana untuk selalu dapat menemukan dan
mengembangkan impiannya sehingga anak akan dapat berlatih berkreasi sesuai
tataran pemikiran masa anak-anak.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Surealisme secara bertahap sangat
berpengaruh pada peningkatan kreatifitas anak. Kemampuan berkreasi anak akan
berkembang ke arah yang lebih baik. Nilai positif tersebut akan dapat di
rasakan dengan adanya latihan, didikan dan bimbingan untuk selalu menemukan
hal-hal yang baru dalam bentuk impian, angan dan asa yang selalu menggelitik
muncul dalam alam pemikiran seorang anak. Kreatifitas anak inilah yang sangat
berarti dalam menemukan jati diri menuju suatu perkembangan yang optimal
menghadapi kerasnya persaingan dalam mencapai cita-cita kehidupannya.</div>
<div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-89057962625339121822014-09-27T22:31:00.000+07:002014-09-27T22:31:20.429+07:00GRAFFITI : KARYA SENI YANG SEDANG NGETREND DIKALANGAN SISWA Siswa sebagai kawula muda merupakan
salah satu kelompok umur yang sedang bergejolak. Bergejolak dalam perkembangan
untuk mencari jati diri. Siswa ingin menunjukkan siapa dirinya dalam lingkungan
kehidupannya. Menunjukkan ego, menunjukkan kemampuan yang dimiliki, ingin
menonjolkan dirinya dan ingin diakui keberadaan dirinya. Hal ini wajar dalam
psikologi perkembangan mental dan fisiknya
yang mengalami perubahan yang luar biasa. Fisiknya mengalami perubahan
dari bentuk tubuh anak-anak menjadi remaja, sedangkan mentalnya juga berubah drastis dari masa
bermain anak menjadi masa remaja dengan berbagai dinamikanya.
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Siswa mulai timbul ketertarikan pada sesuatu
bentuk untuk menampilkan dirinya dengan penilaian yang lebih tinggi. Siswa
ingin dirinya mempunyai kelebihan yang ditonjolkan supaya dikenal di kalangannya atau masyarakat dimana
ia berada. Hal ini menimbulkan sesuatu yang disukai dan diminati oleh
sekelompok kalangan muda. Sehingga semua yang merasa berjiwa muda ingin meniru
dan melakukan sesuai dengan yang dilihat, disukai dan dipandang menarik untuk
ditirunya.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Dari segala tingkah polah kawula muda
yang diminati secara kolektif inilah maka dikenal dengan perkataan ngetrend. Istilah
nge”TREND” dalam kehidupan sehari-hari sering digunakan untuk mengungkapkan
keadaan dimana suatu hal sedang digemari atau sedang menjadi perhatian
kebanyakan orang. Selain berhubungan dengan bentuk yang dipakai seperti
misalnya fashion, trend pun memiliki kaitan erat dengan berbagai bentuk karya
seni rupa lainnya, misalnya seperti seni
lukis, seni bangun , seni batik atau seni lainnya. Hal diatas menunjukkan
betapa pentingnya pemahaman akan trend ini.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ketika mendapati keadaan dimana suatu
hal sedang menjadi trend (istilahnya sedang trendy), kebanyakan orang akan
berlomba-lomba untuk memilikinya. Bukan semata-mata untuk mencapai kebutuhan yang
diinginkan siswa, tapi kita akan tahu dengan sendirinya, keinginan mereka supaya
hal ini tidak dibilang ketinggalan zaman atau dikatakan katrok. Para siswa
tidak perlu munafik untuk mengakuinya, sehingga tidak dibilang katrok. Tentang hal ini makanya
para siswa seakan wajib mengikuti trend yang sedang merebak dan minati secara
umum oleh kawula muda.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Salah satu kecenderungan siswa (hal
ini sebagai kawula muda) adalah keinginannya untuk mengungkapkan kebebasan
hasrat hatinya lewat corat-coret pada tempat-tempat tertentu. Corat-coret ini bisa
diartikan secara positif dan bisa juga diartikan secara negatif. Secara
positif: berarti siswa ini telah dapat mencurahkan isi hatinya tanpa terkendala
pada sesuatu yang mengakibatkan
memberatkan dirinya. Sedangkan segi negatifnya adalah corat-coret ini
cenderung kurang beraturan dilampiaskan pada tempat umum sehingga dapat
mengganggu kenyamanan khalayak yang menggunakan atau sekedar lewat pada tempat
tersebut. Memang seharusnya hal ini disikapi dengan arif dan bijaksana, jangan
sekedar memvonis memberikan hukuman atau sangsi pada mereka. Berikan kesempatan
pada siswa untuk berkreasi sesuai yang sedang disukai dan merebak dikalangan
anak muda.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Saat ini kegiatan corat-coret siswa
yang sedang ngetrend adalah berkarya cipta seni yang dikenal dengan nama karya GRAFFITI. Graffiti bagi
anak muda sudah tidak asing lagi. Mereka sudah cukup familier dengan sebutan
istilah ini. Graffiti (juga dieja graffity atau grafiti) adalah salah satu
karya seni rupa yang berbentuk coretan-coretan pada dinding yang menggunakan
komposisi warna, garis, bentuk dan volume untuk menuliskan suatu kata, simbol
atau susunan kalimat tertentu. Media yang digunakan sebenarnya bebas tidak
tergantung pada alat-alat rupa tertentu saja. Tetapi kecenderungan saat ini
alat yang digunakan biasanya berupa cat semprot kaleng. Tetapi ada juga yang
menggunakan semacam cat tembok atau cat kayu yang dilapisi dengan pelapis yang
transparan atau berwarna netral. Memang sebelum cat semprot dikenal dan
tersedia, graffiti pada umumnya dibuat dengan sapuan cat menggunakan kuas atau
kapur.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
SEJARAH GRAFFITI</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Manusia pra sejarah atau disebut
pula manusia primitif pada zaman dahulu mempunyai kebiasaan melakukan kegiatan
corat-coret pada dinding-dinding goa. Penggambaran ini disesuaikan dengan
kegiaan yang berlangsung pada saat itu, misalnya suasana berburu atau suasana
mencari makanan mereka. Kegiatan ini serasa sangat penting untuk menggambarkan
kehidupan mereka, disamping juga untuk menggambarkan keyakinan yang dipercaya
pada saat itu.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Kebiasaan melukis di dinding bagi
manusia primitif adalah sebagai salah satu sarana cara mengkomunikasikan
kegiatan perburuan. Pada masa primitif ini, pembuatan graffiti digunakan sebagai sarana mistisme dan
spiritual untuk memberikan semangat membangkitkan kekuatan di dalam berburu.
Berburu adalah kegiatan mereka, berburu adalah salah satu cara untuk
mempertahankan kehidupannya.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Perkembangan berikutnya pada
kehidupan kesenian di zaman Mesir Kuno juga memperlihatkan aktivitas melukis di
dinding-dinding Piramida, Mastaba atau karya seni bangun yang lainnya. Lukisan
pada zaman ini berfungsi sebagai sarana untuk mengkomunikasikan kehidupan
masyarakat yang berhubungan dengan alam lain. Bentuk komunikasi ini adalah
bentuk alam lain yang akan ditemui oleh seorang Pharaoh (Firaun) setelah
dimumikan.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Kegiatan Graffiti sebagai sarana untuk menunjukkan
ketidakpuasan, baru dimulai pada zaman Romawi dengan bukti adanya lukisan
tentang sindiran terhadap pemerintahan di dinding-dinding bangunan. Salah satu
lukisan yang bertemakan tentang sindiran dapat ditemukan di reruntuhan kota
Pompeii. Sementara di Roma sendiri dipakai sebagai alat propaganda untuk
mendiskreditkan pemeluk agama yang dianut masyarakat pada zaman itu yang
mendapatkan larangan dari Kaisar.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
GRAFFITI DI ZAMAN MODERN</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pada zaman modern ini timbul adanya
kelas-kelas sosial yang terpisah terlalu jauh. Pemisahan kelas sosial ini
berakibat menimbulkan kesulitan bagi masyarakat golongan tertentu untuk
melampiaskan hasrat nurani seninya. Kegiatan mengekspresikan naluri seni ini
terasa tersumbat bagi golongan tertentu yang merasa di bawah tekanan. Akibatnya
beberapa individu menggunakan sarana
yang hamper tersedia di setiap belahan sudut-sudut kota. Sarana yang
tersedia dan bebas penggunaannya menurut mereka adalah dinding. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Penyebab lainnya adalah pendidikan
yang berkaitan dengan kesenian sangat
kurang. Hal ini menyebabkan objek yang sering muncul dalam karya graffiti
berupa tulisan-tulisan, sandi atau simbol yang hanya dipahami oleh golongan
tertentu saja. Biasanya karya ini menunjukkan
ketidakpuasan terhadap keadaan sosial yang mereka alami.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Meskipun pada awal perkembangan zaman modern bersifat
merusak dan menyebabkan tingginya biaya pengeluaran pemeliharaan kebersihan
kota, namun graffiti tetap merupakan bentuk ekspresi seni yang patut dihargai.
Bisa kita jumpai banyak sekali seniman terkenal yang mengawali kariernya dari kegiatan mengungkapkan rasa lewat graffiti.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pada perkembangan selanjutnya,
disekitar tahun tujuhpuluhan graffiti di Amerika dan Eropa, akhirnya merambah
ke wilayah urban sebagai jati diri kelompok yang menjamur di perkotaan. Saat
itu karena citranya kurang bagus, graffiti terlanjur menjadi momok bagi
keamanan kota. Alasannya adalah karena
dianggap memprovokasi perang antar kelompok atau gang. Graffiti pada saat ini memang tidak sekedar melakukan
kegiatan seni pada dinding kosong saja, tetapi sering dibuat juga pada dinding
kereta api.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Di Amerika Serikat sendiri saat
ini, setiap negara bagian sudah memiliki peraturan sendiri untuk meredam
graffiti. San Diego, California, New York telah memiliki undang-undang yang
menetapkan bahwa graffiti adalah kegiatan yang bersifat illegal. Untuk
mengidentifikasi pola pembuatannya graffiti dibagi menjadi dua jenis yaitu Gang
Graffiti dan Tagging Graffiti.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Gang Graffiti yaitu graffiti yang
berfungsi sebagai identifikasi daerah kekuasaan lewat tulisan nama gang, gang
gabungan, para anggota gang atau tulisan tentang apa yang terjadi di dalam gang
itu. Sedangkan Tagging Graffiti adalah jenis graffiti yang sering dipakai untuk
ketenaran seseorang atau kelompok. Semakin banyak graffiti jenis ini
bertebaran, maka makin terkenallah nama pembuatnya. Graffiti jenis ini
memerlukan tagging atau tanda tangan dari pembuat atau bombernya, hal ini
semacam tanggung jawab pembuatnya.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Fungsi dari graffiti adalah sebagai
bahasa rahasia kelompok tertentu, sebagai sarana ekspresi ketidakpuasan
terhadap keadaan sosial, sarana pemberontakan dan ekspresi ketakutan terhadap kondisi politik dan
sosial.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Maka dari itu mudah bagi kita
memahami bagaimana kawula muda dan siswa ini begitu antusias untuk
mengungkapkan rasa pribadi maupun kelompoknya pada karya seni graffiti ini.
Siswa adalah anak-anak muda yang sedang mengalami perkembangan perubahan jiwa
menuju pada tataran kedewasaannya. Mereka adalah pribadi yang sedang
memberontak untuk mencari jatidirinya. Salah satu pelampiasan emosionalnya yang
paling cocok yaitu dengan corat-coret pada tempat-tempat tertentu untuk
membentuk suatu karya Graffiti. Hal ini mempermudah dan mempercepat gejala trend
dalam bentuk graffiti pada para siswa.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Langkah-langkah yang paling positif
adalah membuatkan sarana beradu cipta graffiti pada tempat-tempat tertentu yang
dianggap pantas dan dapat menambah keindahan lingkungan yang dijadikan sarana
berekspresi karya tersebut. Bisa juga siswa diberi kesempatan untuk menyalurkan
hasratnya ini dengan mengadakan lomba-lomba yang berhubungan dengan graffiti,
lomba ini tidak diadakan hanya sekedar gebyar sesaat saja tetapi bisa berkelanjutan
dan mempunyai intensitas yang dapat lebih diperbanyak lagi. Sehingga gaya trend
para siswa ini dapat disalurkan pada kegiatan yang membawa hasil yang positif dan lebih baik dalam kehidupannya
sekarang dan masa yang akan dating.</div>
mplate Entry<div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-58087781943379307102013-09-03T16:01:00.000+07:002014-09-27T22:51:10.125+07:00SENI LUKIS SEBAGAI SARANA PENGENALAN PENDIDIKAN DAN TERAPI PADA ANAK USIA DINI<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-PvmPwpQc7Kk/UiWj2oz54CI/AAAAAAAAFTo/KMPxVsICpe0/s1600/peserta-pameran-hardiknas-20112.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-PvmPwpQc7Kk/UiWj2oz54CI/AAAAAAAAFTo/KMPxVsICpe0/s320/peserta-pameran-hardiknas-20112.jpg" height="212" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
Lukis sebagai sarana kreatifitas anak, diambil <span class="irc_hd irc_iis"><a class="irc_hol irc_itl" data-ved="0CAQQjB0" href="http://www.google.co.id/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=4CrbiXZ2D6tDfM&tbnid=O3SPsR4sImuJgM:&ved=0CAQQjB0&url=http%3A%2F%2Fanaktangguh.wordpress.com%2F2011%2F04%2F22%2Fthe-participan-of-art-fair-alliance-fracaise-de-denpasar-2%2F&ei=J6MlUujuHMeJrQf5pYHACg&bvm=bv.51495398,d.dGI&psig=AFQjCNHROWyRhisFZ6De3VVsrSU6FJvX6g&ust=1378284632675615"><span class="irc_ho">anaktangguh.wordpress.com</span></a></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-eMVDD7MlFzs/UiWkCh1pcbI/AAAAAAAAFTw/RHT3IcWCdUY/s1600/12095724.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-eMVDD7MlFzs/UiWkCh1pcbI/AAAAAAAAFTw/RHT3IcWCdUY/s320/12095724.jpg" height="320" width="234" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Membentuk keberanian berkreasi anak, diambil <a href="mailto:kimianto@gmail.com">kimianto@gmail.com</a> </span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center; text-indent: 36.0pt;">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center; text-indent: 36.0pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">SENI LUKIS SEBAGAI SARANA PENGENALAN PENDIDIKAN DAN
TERAPI PADA ANAK USIA DINI</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Seni lukis
adalah salah satu cabang dari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Seni_rupa" title="Seni rupa"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">seni rupa</span></a>. Dengan dasar pengertian yang sama,
seni lukis adalah sebuah pengembangan yang lebih utuh dari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Menggambar" title="Menggambar"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">menggambar</span></a>.
Menurut Bastomi (1992:50) dalam artikel<i> Fungsi Seni Lukis Bali Modern Anak
Agung Gede Sobrat</i>, fungsi seni pada umumnya dapat dibedakan atas seni
sakral,yaitu seni yng berfungsi untuk kepentingan hal-hal yang berhubungan
dengan agama dan kepercayaan. Seni yang lahir untuk kepentingan agama bernilai
tinggi sebab terciptanya seni tersebut atas dasar rasa pengabdian kepada yang
dipujanya. Selanjutnya, seni sekuler adalah seni yang berfungsi untuk hal-hal
yang berhubungan dengan kebutuhan duniawi. Dalam hal ini seni sebagai alat atau
objek. Oleh karena itu, maka muncullah berbagai fungsi seni, yaitu seni untuk
perdagangan, penerangan, komunikasi, pendidikan, apresiasi, rekreasi, dan
terapi.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Dari uraian
di atas seharusnya seni lukis dapat menjadi wawasan yang penting bagi
masyarakat akan tetapi pada kenyataannya seni lukis masih sering kali
disepelekan dan dipandang sebelah mata oleh sebagian masyarakat. Muncul suatu
anggapan kalau seni lukis hanya sebuah kegiatan yang sekadar menuangkan hasil
pikiran ke dalam lembaran kertas dan tidak penting untuk perkembangan kejiwaan
anak. Sebenarnya seni memiliki hubungan erat dengan ilmu psikologi. Umumnya apa
yang terdapat dalam seni, psikologi hadir di dalamnya. Para ilmuwan banyak
mengaitkan seni dalam psikologi. Seni dimaknai sebagai ekspresi jiwa, seni
sebagai pikiran dan perasaan, seni sebagai emosi, seni sebagai kreativitas,
seni sebagai proses, seni sebagai kebebasan berpikir, dan seni sebagai
simbolis,dll ( Fudin Pang, Akp, S.Psi, M.Psi, <a href="http://curhatcenter-tanyapsikolog.blogspot.com/"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">http://curhatcenter-tanyapsikolog.blogspot.com</span></a>).
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Apabila
ditinjau lebih mendalam, seni lukis sebenarnya mempunyai peran penting bagi
kecerdasan emosional anak.Tidak hanya sekadar sarana menuangkan pikiran ke
dalam bentuk lukisan saja, tetapi seni lukis dapat juga digunakan sebagai
sarana pengenalan benda riil sekaligus terapi bagi anak usia dini. Seni
memiliki potensi untuk mengubah kehidupan dan seringkali dalam cara yang
mendalam. Cathy Malchiodi dalam artikelnya yang berjudul <i>What is Art
Therapy?</i> Mengemukakan pendapatnya bahwa <i>When words are not enough, we
turn to images and symbols to tell our stories</i>. Ketika kata-kata tidak
cukup, kita beralih ke gambar dan simbol untuk menceritakan cerita kita. <i>And
in telling our stories through art, we can find a path to health and wellness,
emotional reparation, recovery, and ultimately, transformation</i>. Dan dalam
menceritakan kisah-kisah kita melalui seni, kita dapat menemukan jalan menuju
kesehatan dan kebugaran, emosional reparasi, pemulihan, dan akhirnya,
transformasi. (sumber : <a href="http://www.cathymalchiodi.com/"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">http://www.cathymalchiodi.com</span></a>).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Pengenalan
benda riil pada anak usia dini adalah salah satu contoh yang akan dibahas dalam
paper ini. Pengenalan benda riil pada anak usia dini dapat dilakukan dengan
berbagai cara, antara lain dengan observasi langsung disertai penjelasan. Hal
ini sesuai dengan teori belajar kognitif yang dikemukakan oleh Piaget bahwa
perkembangan kognitif pada anak sesuai dengan perkembangan usia. Piaget
mengemukakan bahwa dalam suatu kegiatan pembelajaran seorang guru harus
mengerti alam pikiran anak dan tradisinya dari tingkatan-tingkatan perkembangan
intelektualnya. Langkah dalam teori belajar ini adalah, pertama bahwa guru
harus mengetahui hubungan antara tingkat perkembangan konseptual anak dengan
bahan pelajaran yang kompleks. Kedua, guru harus memperhatikan bahan apa yang
akan diajarkan dan bagaimana mengajarkannya. Langkah tersebut akan menjadi
lebih baik lagi apabila ada proses penambahan dan pemanfaatan sarana atau media
pembelajaran. Salah satu sarana atau media pembelajaran yang cukup efektif
untuk pengenalan benda riil bagi anak adalah melalui seni lukis. Dengan media
tersebut, seorang anak tidak hanya dituntun untuk tahu dan hafal saja, tetapi
lebih ditekankan untuk memahami apa yang sebenarnya sedang mereka pelajari.
Misalnya: mengenalkan gajah pada seorang anak, seorang pembimbing dapat
mengajak anak yang bersangkutan berkunjung ke kebun binatang untuk melakukan
pengamatan secara langsung disertai pemberian penjelasan. Supaya proses
pembelajaran menjadi lebih menarik dan berkesan, observasi dan penjelasan
tersebut perlu diintegrasikan dengan mengajak sekaligus membimbing anak untuk
melukis gajah yang sedang diamati. Dengan pengintegrasian metode tersebut,
proses pemahaman anak tentang gajah dapat dimaksimalkan. Gajah yang berbelalai
panjang, bermata sipit, bertelinga lebar, dipadu dengan cerita tentang gajah
yang hidup di alam bebas, akan lebih mudah melekat dalam ingatan anak ketika
ide tersebut dituangkan dalam bentuk lukisan. Dari hasil lukisan, maka seorang
pembimbing dapat mengetahui sejauh mana tingkat pemahaman anak tentang gajah
yang sedang dipelajari. Hasil lukisan kemudian dievaluasi untuk diberi
penjelasan lanjutan. Apabila pemahaman anak ternyata belum tepat, penjelasan
yang benar dan logis harus diberikan demi keberhasilan pembelajaran. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Selain sebagai
sarana pengenalan benda riil, seni lukis juga dapat digunakan sebagai sarana
terapi bagi anak usia dini yang mengalami ketakutan terhadap sesuatu. Misalnya
saja pada seorang anak yang takut pada seekor kucing. Seorang pembimbing/guru
sudah seharusnya mencari tahu penyebab ketakutan tersebut. Selanjutnya, anak
yang bersangkutan diberi pemahaman baru yang positif tentang kucing melalui
terapi lukis. Anak dibimbing untuk melukis kucing dengan karakter lucu dan
menyenangkan bagi si anak yang bersangkutan. Dengan begitu, ketakutan anak
terhadap kucing akan berkurang bahkan hilang.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Seni sebagai
sarana terapi didasarkan pada keyakinan bahwa proses kreatif yang terlibat
dalam artistik ekspresi diri membantu orang untuk menyelesaikan konflik dan
masalah, mengembangkan keterampilan interpersonal, mengelola perilaku,
mengurangi stres, meningkatkan harga diri dan kesadaran diri, dan mencapai
pemahaman. Kasus ketakutan atau traumatik anak pada hewan tertentu seperti
kasus di atas yaitu pada kucing, dapat diatasi dengan menggunakan seni lukis.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 36.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Begitu
pentingnya pendidikan bagi anak usia dini, maka berbagai macam inovasi
pembelajaran mutlak dilaksanakan. Seni lukis dapat dijadikan sebagai salah satu
alternatif inovasi yang efektif dan efisien untuk meningkatkan kecerdasan
intelektual sekaligus emosional anak. Dengan demikian, tidak ada alasan untuk
memandang seni lukis dengan sebelah mata. Ternyata, seni lukis bagi anak usia
dini sangat berdaya guna. </span></div>
<div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-56591644252086560452013-06-03T10:48:00.003+07:002013-09-03T16:10:01.004+07:00JEIHAN SLAMET SUKMANTORO<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-8Qsdc19HIbY/UawPPIu3jgI/AAAAAAAAFPY/BjFLAJh1vTA/s1600/image004.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://2.bp.blogspot.com/-8Qsdc19HIbY/UawPPIu3jgI/AAAAAAAAFPY/BjFLAJh1vTA/s400/image004.jpg" width="297" /></a></div>
<span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;"><b> </b><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;"></span><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;"><b> Jeihan Slamet Sukmantoro</b></span></span><br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<br />
<span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;"></span><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;"></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-q8I7Yu-V52U/UawPUtKg45I/AAAAAAAAFPg/OyByttbR4q0/s1600/%7BBA5D91FB-Jeihan.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><b> </b><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-q8I7Yu-V52U/UawPUtKg45I/AAAAAAAAFPg/OyByttbR4q0/s320/%7BBA5D91FB-Jeihan.jpg" width="240" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;"> Salah satu lukisan Jeihan, diambil dari <span class="irc_hd irc_iis"><a class="irc_hol irc_itl" data-ved="0CAQQjB0" href="http://www.google.co.id/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=C2LawCLZlqpk0M&tbnid=PMR9vl0_7TfwcM:&ved=0CAQQjB0&url=http%3A%2F%2Fartkimianto.blogspot.com%2F2010%2F03%2Fmasterpiece-jeihan.html&ei=6A6sUcucCsSViQekjYD4CA&bvm=bv.47244034,d.aGc&psig=AFQjCNEwQRP5DPThlsF3kj_B2Q33pMvk4Q&ust=1370316832785697"><span class="irc_ho">artkimianto.blogspot.com</span></a></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<br />
<span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;"></span></div>
<span class="irc_hd irc_iis"><a class="irc_hol irc_itl" data-ved="0CAQQjB0" href="http://www.google.co.id/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=C2LawCLZlqpk0M&tbnid=PMR9vl0_7TfwcM:&ved=0CAQQjB0&url=http%3A%2F%2Fartkimianto.blogspot.com%2F2010%2F03%2Fmasterpiece-jeihan.html&ei=6A6sUcucCsSViQekjYD4CA&bvm=bv.47244034,d.aGc&psig=AFQjCNEwQRP5DPThlsF3kj_B2Q33pMvk4Q&ust=1370316832785697"><span class="irc_ho"></span></a></span><br />
<span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;"></span><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-IAklD3qerq4/UawPcKKe0sI/AAAAAAAAFPo/ySpj_OFTwBw/s1600/Jeihan+Sukmantoro_Photo_Wahid+Arbi+(16).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="http://2.bp.blogspot.com/-IAklD3qerq4/UawPcKKe0sI/AAAAAAAAFPo/ySpj_OFTwBw/s320/Jeihan+Sukmantoro_Photo_Wahid+Arbi+(16).jpg" width="320" /></a></span></div>
<span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">
</span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;"> Potret diri Jeihan, diambil dari </span><br />
<span class="irc_hd irc_iis"><a class="irc_hol irc_itl" data-ved="0CAQQjB0" href="http://www.google.co.id/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=w9LQkx2ggzSM1M&tbnid=b9rlkKhn1Yz2oM:&ved=0CAQQjB0&url=http%3A%2F%2Fabxdc.indonesiakreatif.net%2Findex.php%2Fen%2Fceritasukses%2Fread%2Fjeihan-sukmantoro&ei=yBCsUev2BIO3iQfisoGoAg&bvm=bv.47244034,d.aGc&psig=AFQjCNEwQRP5DPThlsF3kj_B2Q33pMvk4Q&ust=1370316832785697"><span class="irc_ho">abxdc.indonesiakreatif.net</span></a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;">
<span class="irc_hd irc_iis"><span class="irc_dim"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">JEIHAN SUKMANTORO</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Jeihan, adalah salah
satu perupa nasional yang berhasil membukukan diri sebagai pelukis penting saat
ini. Ia salah seorang dari sejumlah pelukis figuratif yang melepaskan
keberadaannya dari batasan ruang dan waktu. Baginya sehari bukanlah terbilang
24 jam tetapi lebih dari ribuan jam. Ruang tak hanya sebatas siang dan malam,
tetapi matahari yang mengelilingi bumi tanpa berhenti.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Di Indonesia, juga di
mancanegara sangat banyak pelukis figuratif manusia. Sebut saja pelukis Trubus,
Basuki Abdullah, Sudarso dan Dullah. Di mancanegara, muncul sejumlah pelukis
‘figuratif’ yang juga berdesakan dalam lingkaran persaingan. Mereka yang
bereputasi internasional ini antara lain John Singer Sargent yang klasikal, Ame
Besser dan Hilo Chen yang fotorealistik di Amerika. Atau Rearngsak dan Shi Hu
alias Tiger Stone, yang mengolah sosok lewat abstraksi, di Asia. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Di era seni lukis
modern, di Indonesia maupun mancanegara tak terbilang yang bermain di wilayah
itu. Begitu banyaknya pelukis ‘figuratif berkumpul di wilayah ini. Agaknya
keadaan ini difaktori oleh konvensi umum, bahwa melukis manusia adalah dunia
seni lukis (akademis). Tak pelak persaingan ketat di wilayah seni lukis
figuratif manusia’ menjadi semacam gejala yang tak pernah usai. Seorang pelukis
figuarif akan dituntut habis untuk tampil khas dan lukisan-lukisan yang
diciptanya diminta hadir dengan tampilan dan isi yang spesifik.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">J</span><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">eihan Slamet Sukmantoro, itulah nama lengkap pelukis yang sanggup melejit
dari kawah besar pelukis figuartif. Ia menyiasati lukisan ‘figuratif manusia’
dengan inderanya yang tajam, di samping kecerdasan yang diperoleh dari Tuhan.
Dimana sorot mata yang hitam pekat menjadi ciri atau spesifikasi yang khas bagi
karyanya. Sejak tiga dasawarsa terakhir, karya-karyanya tampil dalam ‘rupa spesial’
yakni manusia yang berdiam di suatu ruang tanpa <i style="mso-bidi-font-style: normal;">setting</i>. Orang yang sedang tiduran tidak bertumpu pada benda yang
sulit dilihat dengan kasat mata. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Tetapi penikmat lukisan dapat menafsir bahwa orang itu sedang tiduran.
Manusia yang ditampilkan melihat kita dengan sepasang mata yang hitam legam.
Sesuatu yang memberikan imaji bukan memandang kita, namun justru menyedot dan
membawa kita ke dalam lorong pandangannya. </span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Lahir di Boyolali,
dekat Solo, Jawa Tengah, tahun 1938, dari keluarga blasteran. Ayahnya seorang
laki-laki keturunan China dan ibunya seorang priyayi Jawa, yang bisa menari
kratonan. Kendati pun pendidikan formalnya hanya sampai di tingkat Sekolah
Dasar (SD), tetapi Tuhan memberikan jalan lain menuju sukses.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Bakat seni orang tuanya mengaliri sekujur
tubuh Jeihan yang kurus ceking, tetapi selalu <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Pede</i> (percaya diri) bahwa pada suatu ketika perjalanannya yang jauh
akan sampai pada tujuan yakni cita-cita awal, melukis, yang diminati sejak
kecil. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Reputasi dan
kapabilitasnya di blantika seni rupa diraih dengan perjuangan keras, tekun dan
tak kenal putus asa. Mulanya ia memperoleh pendidikan seni lukis di Himpunan
Budaya Surakarta, tahun 1953-1955. Menjadikan kematangan jiwanya yang makin
riuh, cerdas lagi dalam. Keterampilannya melukis ibarat buah yang dialiri
nutrisi dari akar yang kuat, dan matang. Ia jadi makin percaya dan bersama
seniman lukis lainnya bersama-sama menancapkan ‘batu pelukis’ bagi cita-citanya
di hari mendatang.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Dari sana ia mencari
dan terus mencari hingga sampai di titik pendidikan seni rupa ITB (Institut
Teknologi Bandung) yang dientaskan selama tiga tahun (1961- 1966). </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Sejak beberapa waktu
lalu, ia telah membangun Gallery Seni Rupa bertingkat tiga di Pasir Layung,
Bandung Utara.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-714179692937171353.post-25922957066086670122013-06-03T09:45:00.000+07:002013-06-03T09:45:07.379+07:00PELUKIS BATIK MODERN AMRI YAHYA<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-ZBh-64zY8WI/UawBSeRjYXI/AAAAAAAAFPA/MTnro-lRqJg/s1600/image002.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://1.bp.blogspot.com/-ZBh-64zY8WI/UawBSeRjYXI/AAAAAAAAFPA/MTnro-lRqJg/s400/image002.jpg" width="276" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b> <span style="font-size: x-small;">Pelukis Batik Modern Amri Yahya, diambil dari http://www.tamanismailmarzuki.com/tokoh/amriyahya.html</span></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-QHmAnQPN_ec/UawBcgN4HuI/AAAAAAAAFPI/A5PRNHkko_I/s1600/image001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-QHmAnQPN_ec/UawBcgN4HuI/AAAAAAAAFPI/A5PRNHkko_I/s1600/image001.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"> </span></b><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b><i><span style="font-size: 10pt;">Rumput
Merah (1997), Batik 90 X 100 cm, karya Amri yahya, diambil dari http://www.tamanismailmarzuki.com/tokoh/amriyahya.html</span></i></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif"; font-size: 10pt;"><br /></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">PELUKIS<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>AMRI YAHYA</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Amri Yahya p</span><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">ernah ingin menjadi penyair. Urung, karena ia melihat
sendiri jarang penyair yang kaya. Lalu ingin jadi sedadu. Ternyata, tidak
direstui orang tua. Akhirnya pilihannya jatuh untuk menjadi pelukis. “Pekerjaan
ini jauh dari korupsi,”katanya beralasan. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Sebagai pelukis,
lelaki kelahiran Palembang ini pun mencari sesuatu yang lain. Ia menjadi
pelukis batik, sekaligus jadi pengusaha dalam bidang ini. Tentang batik yang
dijadikannya media lukisan, dengan tegas dikatakannya bahwa itu adalah salah
satu akar seni tradisional Indonesia.</span><span lang="EN-US" style="font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Banyak lukisan
batiknya berukuran besar. Selain membatik untuk lukisan, motif-motif abstrak
batiknya juga digunakan untuk busana. Harganya juga tinggi. Saking mahal dan
larisnya, ada saja yang menyontek mirip karyanya. Di pasaran banyak busana
batik yang motifnya mirip karya Amri. Labelnya pun nyaris sama, ada yang Anri
Y, ada pula Andri Yahya bahkan yang benar-benar mirip adalah Amir Yahya.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Bila mendapat undangan
pameran dan ceramah, dimana saja, ayah empat anak ini selalu membawa perabotan
lengkap; kompor kecil, canting, lilin dan perabotan membatik lainnya. Dengan
cara itu ia mendapat sambutan hangat, karena ia tidak jarang mendemonstrasikan
keahliannya, menyelingi ceramah. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: IN; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Amri melukis dengan media acrylic, acquarel, cat minyak dan menekuni
media batik sebagai media ungkap. Sebab batik sebagai media ungkap tidaklah
kalah tantangan eksperimentalnya dengan media lain. Pengamat seni mengatakan
Amri melukis secara abstrak-ekspresionis kontemporer. Amri lebih banyak memilih
lebak-lebung sebagai <i>subject matter</i>. Lebak lebung aadalah hamparan sawah
ladang pasang surut pesisir timur Sumatera Selatan yang sangat kaya dengan
potensi kehidupan dan keindahan.</span><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"> Dari sana ia
menemukan bunga dan rumput yang yang bergoyang karena angin, butiran enbun
warna-warni, air yang berkilau terkena sinar matahari dan rembulan pada masa pasang
saat lahan itu hendak diolah untuk musim tanam. Dan ketika musim
panen tiba padi menguning seperti emas </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Pilihan terhadap lebak
lebung sebagai <i>subject matter</i>, bagi Amri terasa lebih mudah karena
lingkungan itu adalah tepat kelahiran dan masa kecilnya. Selain itu,
menampilkan lebak lebung berarti mengedepankan pula potret sebagian besar
rakyat Indonesia yang hidup dikawasan pedesaan serta mengandalkan sawah ladang
sebagai sumber penghidupan. Seperti halnya petani, sawah ladang yang indah dan
menjadi sumber inspirasinya itu, tidak boleh lenyap dari muka bumi Indonesia
dengan alasan apapun. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Ia Mendirikan Amri
Galery di Yogyakarta dengan bangunan khas Jawa. Amri pernah berpameran di
Australia, Jerman, Amerika Serikat, Mesir, Inggris, Belanda, Kanada, Denmark,
Syria, Jepang dan tentu saja diberbagai kota di Indonesia. Amri disebut-sebut
sebagai perintis terkemuka dalam seni lukis batik kontemporer. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"></span></div>
<div class="blogger-post-footer">www.ziddu.comhttp:///download/2708502/KTSPSENIRUPASMA1.zip.html</div>EKO KIMIANTOhttp://www.blogger.com/profile/17416710646560637319noreply@blogger.com0